培养指导青年教师情况表1

1、关于李华翔老师培养指导青年教师的证明材料我叫赵智会是尹寨教学点的在职教师。我一参加工作时和李老师在一个学校。我学的是数学教育专业。李老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时也参与课题研究等等。几年来，因为有了李老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。李老师在培养和指导我时采取了如下的做法：1、在每学期开学初都会带领我制定出本学期的教学计划，并让我参照执行，坚持每月听我一节课，并认真分析，给予细心认真的指导，并。

2、培养指导青年教师工作总结 1海南文昌市田家炳中学 符永老师是教导处下达的培养和指导指标。培养和指导项目的课堂教学、备课等。时间是 2004.92007.7。经过一年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了老师的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听老师一节课，并认真分析，与老师讨论，共同建设。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨政治课新的教学方法。再次，利用学校政治教研活动，听其他教。

3、指导培养青年教师记录指导时间：2013 年 5 月 14 日指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：李燕 被指导教师：杨小丽指导主要内容：课堂教学的策略及技巧1、课堂课堂要实行民主化教师在课堂教学上不要以自己为中心，只爱自己说，不让学生讲，要建立一个伙伴性的师生关系，问错的可以重问，答错的可以重答不同见解可以争议，老师错了允许学生提出意见。2、课堂教师可以让学生接话插嘴传统的教学只能让学生洗耳恭听，学生回答问题必须先举手，允许后才可以发言，不经允许视为“接话”和“插嘴”这样学生的心里没有一点自由，教师应该。

4、培养指导青年教师情况表指导教师：娄玉芹 单位：迁安市大五里乡大石河中心完全小学 申报资格：高级教师被指导教师姓名王超 李志辉 单位迁安市大五里乡大石河中心完全小学任职资格二级教师任教学科语文指导培养青年教师情况起止时间 2003 年 1 月-2016 年 12 月指导内容和形式内容：引导学习新的教育教学理念，以学生为主体，充分调动学生积极性，打造高效课堂。形式： 讲座、听评课。成绩及效果通过娄玉芹教师的培养和指导,王超、李志辉等教师教学水平得到了明显提升、教育教学能力得到很大提高，同时激发了学生的学习兴趣，养成了良好地。

5、培养指导青年教师情况记录表指导教师姓名 陆卫国 青年教师姓名 吴月华学 科 语文 带教指导年级 高三时间 07 学年第 2 学期第 11 周至第 20 周时间 班级 上课主题听课情况5.135.145.20高三 14高三 4高三 14高考语文考前演练长宁卷文言文阅读、徐汇卷现代文阅读（一）讲评。高考语文考前演练徐汇卷现代文阅读（二）古诗阅读、文言文阅读（一）讲评。高考语文考前演练浦东卷古诗文部分讲评。栏目 存在问题 建议与对策备课情况备课尚不够精细。如：对试卷讲评课，备课时未备好答题方法的指导，只告诉学生答案，未讲清楚为什么这样答。备课一定。

6、大溪小学培养指导青年教师情况记录表指导教师姓名 杨文勇 青年教师姓名 冉隆模学 科 数学 带教指导年级 二年级时间 2007 年学年第一学期时间 班级 上课主题听课情况栏目 存在问题 建议与对策备课情况课堂教学作业设计作业设计的针对性、分层性还需进一步优化。认真了解、研究学生的学习现状，针对学生学习的实际状况，有针对性地分层设计作业。课外辅导课外辅导的及时性、经常性还需进一步加强。及时了解学习上有困难的学生的学习困难所在，及时加以辅导，并努力做到常抓不懈。练习讲评。

7、培养青年教师效果评价表指导教师： 单位： 任职资格：讲师被指导教师姓名 单位 任职资格 助讲 任教学科指导培养青年教师情况起止时间指导内容和形式内容：钳焊教育教学形式：指导备课听课 评课实习 总结成绩及效果经过两年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修、实习操作等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了老师们的认可和好评。被指导教师（签名）： 年 月 日单位鉴定意 见该教师功底扎实，教学经验丰富，所带的青年教师的教学水平提高很快，成绩显著，经核实情况属实，符合申报高级讲师教师资格。单位（盖章。

8、1培养指导青年教师情况记录表 指导教师姓名 青年教师姓名 学科 指导年级时间帮扶形式科目存在的主要问题 建议与对策备课课堂教学2作业练习讲评成绩及效果单位鉴定意 见负责人（签名）： 单位（盖章） 年 月 日 。

9、定远县卜店学校培养指导青年教师情况表指导教师：陈 永 任职资格：中学化学一级教师被指导教师姓名 高瑞 单位定远县卜店学校 任职资格小教一级任教学科 小学英语指导培养青年教师情况起止时间 2015 年 9 月-2016 年 7 月指导内容和形式内容：小学英语优质课教学形式：指导备课（包括制作课件）听课评课总结具体措施1指导其开展教材教法研究，制定学科的教学计划。2指导其备课（包括制作课件） 。3指导其上课，特别是组织与教法的探讨。4、我上示范课，相互学习与总结。成绩及效果经过一年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教。