讴歌亲情

1、20112012 学年第一学期 导学案 编号： 编写时间： 班级： 小组： 姓名： 组内评价：书写 完成 教师评价： 名言警句：讴歌亲情，学习写得充实教学案编写人： 单雪飞 审核人： 审批人：学法指导1.认真阅读教科书，努力完成基础导学部分。

2、讴歌亲情 学习写得充实 感念亲人的爱,执教者：谢呈胜,慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。烽火连三月，家书抵万金。有弟皆分散，无家问死生。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。我们的欢乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我。

3、各位领导老师下午好： 今天我说课的题目是讴歌亲情 学习写得充实，首先我简单分析一下教材。1课文地位这一篇章选自普通高中课程标准实验教科书必修五表达交流板块第二节课。这一板块旨在进行写作教学，本节课内容以讴歌亲情为主题， 使文章的内容充实丰富。

4、1讴歌亲情 学习写得充实教案教学目标：1 体会亲情给自己带来的快乐感受，激发学生尽情倾吐内心情感的兴趣2领会到我手写我心的习作真谛，学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱至情3学习把文章写得充实生动形象教学重点：口语交流与书面写作教学难点。

5、讴歌亲情 学习写得充实,教学目的, 让学生理解何谓文章的充实，并知道怎样才能使文章充实起来。 对亲情要有深刻的理解，知道用细节打动读者，用真情感动读者，用真理撼动读者。,亲情是人类永恒的话题。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。

6、,亲情是一把伞，能为我们遮风挡雨 亲情是一首悦耳动听的歌，需要我们注入全部的情感 亲情是在我饥肠辘辘时，妈妈端上的一碗蛋炒饭,思考：在你的心目中，亲情是什么 亲情是 ,喻亲情,雨 中,亲情是下雨天爸爸为我撑起的那把伞。,亲情是高考考场外父亲。

7、那是一个秋天风儿那么缠绵 让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼 不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌。

8、第 课时教学内容：讴歌亲情 学习写得充实教学目标 让学生理解何谓文章的充实，并知道怎样才能使文章充实起来。 对亲情要有深刻的理解，知道用细节打动读者，用真情感动读者，用真理撼动读者。教学过程：一说充实1.何为充实内容充实就是言之有物，持之有。

9、感念亲人的爱,讴歌亲情 学习写得充实,亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不对亲。

10、,学习目标, 理解何谓文章的充实，并知道怎样才能使文章充实起来。, 知道用细节打动读者，用真情感动读者，用真理撼动读者。,话题导入亲情是人类永恒的话题。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌。 亲情，有一种奇妙无比的力量；亲情，是一则永不褪色的话题。

11、创设情境：,请同学们仔细观看图片: 你看到了什么，有何感受,讴歌亲情 学习写得充实 感念亲人的爱,一学习目标： 1体会亲情给自己带来的快乐感受。2学习把文章写得充实生动形象。 二学习过程： 交流素材 ，例文分析，温故知新 三练笔,我们的欢乐。

12、泰和中学 孙利丹,亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不对亲情在意，世间的每一个。

13、讴歌亲情 学习写得充实 感念亲人的爱,慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。烽火连三月，家书抵万金。有弟皆分散，无家问死生。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。我们的欢乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可以走出家门却。

14、,讴歌亲情 学习写得充实,你能用比喻句来表达你对亲情的感受吗 如果能用排比句更好,亲情，是一则永不褪色的话题。亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。,亲情，它是风雨中的。

15、高二语文 YW1602009 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲.1 9讴歌亲情 学习写得充实导学案编写人： 审核人： 编写时间：2016416班级： 姓名: 组名：学习目标1 理解何谓文章的充实，并知道怎样才能使文章充实起来。 2 对亲情。

16、茅盾说：伟大的作家，是以人类有史以来的全部智慧作为他的创作的准备的。,凤头猪肚豹尾,讴歌亲情 学习写得充实,授课人：赵乃玲,丰富的内容要通过联想从记忆中提取,丰富的内容要通过联想从记忆中提取,怎么做才能把现有的资源挖掘出来呢,你入学的新书包。