拟人的形象ppt

1、商务形象礼仪,思考讨论：您觉得形象重要吗？一个人要给别人好的印象。在穿着上，要让别人在第一分钟就喜欢上你，第二分钟你就能和别人进行更好的交流。这是个两分钟的世界。著名形象设计师柯予涵所讲。,古代礼仪 古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则，完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为：文明古国，礼仪之邦“。,形象：顾名思义是指一个人的穿衣打扮，也就是人们的外在形象，而礼仪：则是一种由内而外所凸显的气质和一个人的自身修养!二者是相辅相成的关系。 莎士比亚说：“。

2、让我们相互认识!:),思考讨论:你觉得形象重要吗?,你觉得形象重要吗?为什么? 你希望通过今天的课程获得哪些关于形象方面的知识呢？,人的形象如何组成?,在人的形象组成中 55%由视觉中的非语言因素组成(服装,手势,身体语言) 38%由声音,声调,频率,说话方式,修饰等组成. 只有7%才是真正说话的内容,着装的TOP原则.,TOP是英文(TIME),场合 (OCCASION)和地点(PLACE), 即着装应该与当时的时间, 所处的场合和地点相协调. T代表时间, 季节, 时令, 时代; O代表场合,职位; P代表地点. 着装的TOP原则是世界通行的着装打扮的最基本原则.它要求人们对服饰应。

3、如何区分比喻句和拟人句,所属学科：人教版三年级语文上册作 者：张燕作者所属单位：银川市西夏区平吉堡小学,导入,比喻句,拟人句,比喻句：大家好，我是比喻句，你们也可叫我“打比方”，我最喜欢用具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。很高兴认识你们，请大家记住我哦。,解释概念,拟人句：大家好，我是拟人句，我最喜欢根据想象把事物当做人来叙述或描写了。认识你们真荣幸！,解释概念,巧记方法,如何区别句式是否是“比喻句”？,“三看一比法”,一看 有没有“被比喻的事物”。,二看 有没有“像、好像、如、仿佛.”类似的比喻词。,三。

4、古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌中的形象,所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景,一般可分为人物形象、自然景物形象和客观事物的形象。在命题时，主要考察对 “形象”的情感认知和理性思考。,人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公“我”）,形 象,形象,人物形象：,自然形象,景（意象）（写景诗或杂诗中的景象） 物（咏物诗中“人格化”的物象）,鉴赏诗歌中的人物形象,具体要求 (1)把握形象的特征 (2)分析寓于形象中的思想感情 (3)理解形象的典型意义,鉴 赏 指 导,怎样把握人物形象 (1)知人论世，关注背景。 (2)抓抒情主人公的外貌、语言神态、。

5、,拟人的形象,执教教师：XXX,看一看：哪辆小汽车更有趣？为什么？,拟人的形象,学习目标：1、了解拟人化的绘画表现方法。2、创作出一个有创意的拟人形象。,自学指导1,认真观察以下几幅图片思考：什么是拟人化的形象？用自己的语言说一说。,通过观看图片我们知道物体都被拟人化了，那你能不能用自己的语言说一下什么是拟人化的形象？,将动物、植物、用品等的形象（除人以外的任意形象）加入人的形象特征，赋予它们新的生命形式，使其人格化。,自学指导2：看课本内容（20页21页）找出在拟人化形象的创作中有哪些方法？2分钟后抽生回答。,拟人。

6、,蔬菜宝贝历险记（动画片） 现代（美国）,11.拟人的形象,山海经中的插图,广告中的拟人手法,飞机卡通形象,卡通形象小水滴,蜜蜂卡通形象,闹钟宝宝,闹钟宝宝,拟人的动漫形象动物,拟人的动漫形象动物,拟人的动漫形象用品,拟人的动漫形象植物,拟人的动漫形象作品,蔬菜宝贝历险记（动画片） 现代（美国）,小猪卡通形象,。

7、,拟 人 的 形 象,人教版美术四年级上册,看一看：哪辆小汽车更有趣？为什么？,拟人化的形象：将本不具备人的形象特征的事物加入人的形象特征，赋予它们新的生命形式，使其人格化。,卡通明星闪亮登场,可爱的小花牛,晒太阳的仙人掌先生,健壮的胡萝卜先生,大树伯伯,机灵的小钟表,威风的灭火器,勤劳的果皮箱大哥,思考：,怎样才能把事物用拟人化的手法表现出来呢,添加衣服鞋帽,添加四肢动作,添加五官表情,拟人前 苹果 拟人后,拟人化的形象是用什么方法产生的？,头部拟人化,身体拟人化,蔬菜宝贝历险记中的拟人手法,拟人后的水果,拟人后的动物,作。

8、,如何改拟人句,小学生经常遇到改写拟人句的一种练习，但是有大部分的学生不知道如何下手来完成，即使是做了也是错误百出。例如将“柳枝在微风中摇摆不定。”改为拟人句为例，学生的错误主要体现在两点上，,一、误将拟人句改为比喻句。柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。二、没有体现拟人的特点。柳枝在微风中摇来晃去。,拟人句应该怎样改写呢？ 第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。 第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。,第三，用人做的事来代替句。

9、拟人句,什么是拟人句？,拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童话是想象（例：叶子妹妹说：“太阳公公”这就不是一个拟人句 ）。根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。,把动物拟人化 例句： 1.蜜蜂给我们引路。 2.小狗伸了一个懒腰。 3.鸣蝉在树叶里吟唱。 4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 5.溪水中金鱼悠闲地摇着。

10、,小学语文义务教育课标版三年级上册,安丘市兴安街道东关小学,马红霞,奇妙的拟人句,对比体会句子（花钟一文中的),牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 睡莲从梦中醒来； 万寿菊欣然怒放； 烟草花在暮色中苏醒；,对比体会句子, 牵牛花开了紫色的花； 艳丽的蔷薇绽开了； 睡莲在清晨开放了； 万寿菊开放了； 烟草花在暮色中开放了；,对比体会句子,例句：牵牛花开了。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 （1）你认为哪句好，为什么？ 对，你一定更喜欢第2句话。谁都知道牵牛花是没有嘴的，更不会像人一样去吹小喇叭。第2句话不仅说牵。

11、拟人化的动漫形象,义务教育教科书美术 六年级下册 第13课,在这部短片中有很多动漫形象，你们都认识谁呀？,动漫形象和真实形象有什么区别？,可爱、有趣,拟人化,图片中的动漫形象是怎么进行拟人化的？,（点击图片分析）,拟人化能让事物变得有生命。,夸张能让形象更生动有趣！,还有很多可爱的表情哦！,欣赏图片，想一想，他们是生活中的哪些物品，它们是如何被拟人化了的？,欣赏书中的动漫图片和学生作品，说说你喜欢哪一幅，为什么？,艺术实践：,小组合作，用拟人化的方法设计一个动漫形象，组合成一个有趣的故事。,展示评价,欣赏我们创造的。

12、东风51小学 刘卉,健康的白菜先生,老当益壮的树伯伯,优雅的甜筒女士,运动员小狮子,勤劳的小蜜蜂,淘气的文具家族,邪恶的香烟先生,身手敏捷的飞机勇士,威武的轮船士兵,热心肠的吹风机,神通广大的电话师傅,思考：,造型,表情和动作,色彩,拟人化,明艳 、大胆,夸 张,拟人的形象与真实物体有什么不同？,如何把生活中的事物拟人化呢？,添加五官,添加表情,添加服饰,添加手脚,关键在于将生活中的物体加入人的特征，可采用将物象的头部拟人化，或者将物象的身体拟人化。,拟人形象的创作过程：,学生作品：,作业： 以自己喜欢的生活用品、交通工具、植物。

13、11.拟人的形象,山海经中的拟人手法,山海经插图,山海经插图,山海经插图,山海经插图,山海经插图,山海经插图,山海经插图,山海经插图,山海经插图,飞机卡通形象,广告中的拟人手法,卡通形象小水滴,蜜蜂卡通形象,闹钟宝宝,拟人的动漫形象动物,拟人的动漫形象用品,拟人的动漫形象植物,拟人的形象大象,蔬菜宝贝历险记（动画片） 现代（美国）,小猪卡通形象,。

14、北岸第二实验小学 陈昭君,拟人化：将本不具有人类特征的事物加入人的形象特征，赋予它们新的生命形式，使其人格化。,一、造型,拟人化,思考：,CONTENTS,Part 1,Part 2,Part 3,添加五官表情,Part 4,添加四肢动作,添加衣服鞋帽,结合自身特点,二、表情和动作,夸张、生动,三、色彩,大胆、明艳,变一变：,想一想：,以这个水滴为例，想象出一个有趣的形象。,动手动脑：,以自己喜欢的生活用品、交通工具、植物、动物、水果等为基础，创作拟人的卡通形象。,THANKS FOR YOU,。

15、熊,说一说这只熊带给你的感觉？,谁来说一说：大自然中的熊带给你的感觉？,张 睿,茅箭区二堰小学,拟人的形象,抓住刻画对象的特征。比如小狗有个长鼻子，大耳朵。,将爪子变成手和脚，初步具有人类特征,更多的赋予人类特征。穿上衣服、帽子、鞋子等。,说一说：现实中的形象和拟人化了的形象经过了什么样的变化？,加上人类的特点,加上衣着、四肢、夸张的表情,铅笔特征,老鼠特征,我们发现，给拟人化后的形象加上不同的衣服或装饰，可以出现不同的拟人化效果。,右边都是拟人化的形象，但是他们有什么 不同之处呢？,比一比：请比较一下，这两只老。

16、拟人的形象,人民美术出版社 美术8册 第11课,拟人的形象,人民美术出版社 美术8册 第11课,什么是拟人化？,将本不具有人类特征的事物加入人的形象特征，赋予它们新的生命形式，使其人格化,问：,怎样才能将卡通形象拟人化呢？,观察、欣赏、讨论：,下面图片中卡通形象的特点？,造型特征,造型夸张、变形,表情、动作拟人化,色彩大胆、鲜亮、明快,问：,怎样才能将卡通形象画的拟人化呢？,你们看了这么多的卡通形象，有没有自己创作一个卡通形象的冲动呢？,设计要求：,试一试：将自己喜欢的生活用品、交通工具、水果、植物、动物等用拟人化的手法表。