拇指姑娘阅读指导课

1、德国，一群老鼠的童话阅读指导课 1教学目标1了解德国，一群老鼠的童话的故事梗概。2激发学生阅读中外名著的兴趣。教学准备 多媒体课件、 德国，一群老鼠的童话有关资料教学课时 1 课时教学过程一、导入故事1同学们，你们读完德国，一群老鼠的童 话吗？有 谁能告诉老师这篇长篇小说的作者是谁？（板书：德国、维里 费尔曼）2这本书你觉得主人公是谁？莉莉 。3谁能用自己的话来复述一下这个故事的内容。（学生复述有难度，此 处教师可以讲解给学生听。因为虽然本月推荐给学生阅读，有的学生可能 还没有阅读完整个故事。）灰色大宅中活跃着一。

2、如何上好阅读指导课小学时期，是儿童思维发展的一个重大转折点，因此，小学语文教育就在小学教育体系中扮演了一个重要的角色。我国语文教育历来重视“听、说、读、写”四个方面，在这四个方面上的实践也颇有成效。 小学阅读是小学语文中的重要组成部分。阅读指导的好坏直接影响到语文教学质量的优劣。这就要求我们必须加强对阅读指导课的研究，切实提高阅读指导课的质量。那么当前的小学阅读指导课的状况到底是怎样的呢？今天我们就来谈一谈如何上好小学阅读指导课。一、要发扬小学生在阅读中的发散思维。思维有两个翅膀，一是求同，二是。

3、阅读指导课记录表（20162016 学年 第二学期）时 间 周三 地 点 教室 班 级 三（1）指导教师 王丽叶 阅读方法 自学+指导指导重点 词语的理解、优美词句的积累书目类别 三字经 指导流程：一、故事引入。 1.讲述指南针的故事。2.想一想：听了故事，你知道了什么？3.你还知道哪些表示方位的词。（如：上、中、下、前、后、北等等。 ）二、细读品味。1.指导学句。（1）出示：曰南北 曰西东。（2）借助拼音认一认。（3）个别读，听评。（4）分组读一读。2.理解句子。（1）句子中介绍了哪些方位？用笔圈出来。（2）引入方向歌 ，诵读。3.辨别“东。

4、 戴小桥和他的哥们儿阅读指导课教学目标：1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐著名童话书籍，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中外优秀儿童文学作品，达到教学延展的目的。 教学重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 教学过程：第一课时一、作者简介二、激趣导入，爱上阅读1、老师提问：今个学期我们班共同阅读了哪些课外书籍？其中你最近在阅读哪一本课外书？2、依照图片猜童话。

5、根鸟阅读教案一、导入1、请同学们眼睛看屏幕，谁来说说你从屏幕上获取了有关我们这节课的哪些信息？a 书名。b 阅读课的类型推荐课。2、你知道所谓的推荐课是什么意思吗？3、今天，老师就向大家推荐一本书，书名叫根鸟 。4、看到这样名字的书名，你心中有什么疑问吗？a 根鸟是树名，鸟名，还是人名呢？5、让我们来看一下这段文字：出示：根鸟坚持着背着猎枪原来根鸟是（人名） 。他的身份是一名（猎人） 。二、介绍根鸟 。1、 在书的封面上还写着这样几个字（出示）：曹文轩纯美小说系列。大家一起来读读；哪个词引起了你的注意？你是怎么。

6、城南旧事导读课教学目标：1、 在孩子初读城南旧事的基础上，引导学生读故事，讲人物、悟情感，激发进一步阅读的兴趣。2、 结合作品片段，感受语言文字的魅力，初步品位作者对童年生活浓浓的思念及对现实的无奈所表现出来的谈谈的忧伤。3、 感受阅读整本书的意义及阅读整本书的常用方法，引导能读出感情，读出感悟。教学重点：激发阅读兴趣；掌握阅读方法。教学过程：一、 激发兴趣1、 师：法国著名物理学家、哲学家笛卡尔曾经说过，读一本好书，就是与许多高尚的人谈话。今天我们就一起去读一读一本书城南旧事 。2、 我国著名作家、教育家。

7、朝花夕拾 阅读指导课 【书目推荐】 朝花夕拾【教学目标】1、指导学生提高读整本书的能力；引导学生用略精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；2、了解作品创作的文化历史背景，帮助学生更好的理解作品内容。3、了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。4、在实践活动中注意多发展学生多向思维的能力，提高其语言积累及综合素养。【教学重点及难点】1、培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读的能力。2、教会学生一些阅读的方法；3、引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索；【课时安排】1 至 2 。

8、草房子阅读指导课博野县里村中学 李丽贞【作品分析】草房子是著名作家曹文轩的经典力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中，它能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。应引导学生不仅要去感受语言，体会内容，更要去感悟内涵，去感悟童年带来的美好。即使碰到了苦难、病痛等，心也有对美的无限向往。【指。

9、 批注式阅读 阅读指导课教案 一 教学目标 1 了解批注式阅读的内涵 认识常用的批注符号 2 掌握批注式阅读的方法 并在阅读中加以运用 3 培养学生边读边感悟的能力 激发学生阅读的兴趣 二 教学准备 多媒体课件 阅读文本两份 三 教学过程 1 导入新课 不动笔墨不读书 2 欣赏做批注的图片 1 康熙批注读书图片 2 周恩来批注读书图片 3 一名中学生课本的批注图片 相机提问从这些图片中感受到了什么。

10、课 题 团圆绘本阅读指导课 主备人教学目标1、让学生了解中国春节的习俗。2、结合故事情境，锻炼说话能力。3、激发学生阅读中国绘本的兴趣。重、难点1、激发学生阅读中国绘本的兴趣，感受简单朴素的文字蕴含的无限情感。2、结合故事情境，锻炼说话能力。教学准备 课件 图书团圆课时划分教 学 过 程 二次备课一、回顾导入1、回顾自己所读过的绘本故事，说说自己最喜欢哪一本，理由是什么。2、出示绘本故事团圆运用所学方法说说从这本故事的封面、扉页、封底猜出这本故事讲什么。 封面。从封面上，你看到了什么？（指导学生思考团圆是什么意。

11、1教学内容：绿野仙综阅读推进课教学目标1、在轻松愉快的氛围中阅读，感受读书带来的快乐，逐步培养对课外阅读的兴趣，喜欢阅读。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。3、能乐于与人交流读书收获。一、谈话交流、引入话题同学们，很高兴有一节课的时间与你们共读一本书，今天老师要和大家好好聊一聊这本书绿野仙综。说说对书名的理解。 二、学会读整本书的基本方法 1学会了解作者，感受写作背景。 （1）出示封面：这位漂亮的小女孩是谁？和她一起的还有哪些伙伴？（从封面上了解故事。

12、 红岩 课外阅读指导 教学目标 1 弘扬 缅怀革命先辈 继承光荣传统 的主题 引导学生做有信仰 有抱负的新一代主人 2 用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高 把握主要内容 体会作者表达的真情实感 的阅读能力 3 强化阅读革命文学经典的兴趣 引导学生走一段 红色阅读 之旅 逐步把读书作为自己的生存方式 教学时间 一课时 教学流程 一 从学生读书现状引出革命小说 红岩 的推荐 二 推荐 红岩 的。

13、成长路上有书相伴课外阅读方法指导课教案一、教学目标:1、让学生学会和运用科学的读书方法和技巧。2、激发学生的读书兴趣，培养读书的习惯。3、提高学生课外阅读的能力和水平，增加学生的人文素养。二、教学准备：1、为每位学生准备一本课外读物。2、准备读书积累卡。三、教学过程：1、谜语激趣导入：首先，我们来猜一个谜语：（猜谜：打一物）千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代往事它记载，知识没它传不开。（答案：书籍）同学们都听说过这句话吧：“书籍是人类进步的阶梯”，这是前苏联作家高尔基说过的一句话，通过这句话我们知道。

14、阅读方法指导课拨 动 成 长 的 心 弦走近草房子活动目标：1、指导学生抓住细节描写，走进桑桑的内心世界，为整本书的阅读打开一扇窗。2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。3、引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心。4、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。教学过程：一、谈话导入：写童话大王的大作家郑渊洁和小朋友曾经有这样一段对话，我请两位同学来读一下：“叔叔,你希望有人敲门吗?”“希望。”“那我去敲门,你会开门吗?” “当然开门。”“我要是晚上敲门呢?” “我讲故事给你听,你讲故事。

15、 灰姑娘阅读课评测练习一、选择正确的序号填在括号里1 灰姑娘有（ ）个姐姐？A 一个 B 两个 C 三个 D 四个2 灰姑娘每天傍晚都去母亲坟前祈祷和哭诉委屈，总有（ ）来聆听。A 一只乌鸦 B 一只喜鹊 C 一只燕子 D 一只白鸽3 灰姑娘难过地来到坟前哭道：“我真的很想去王宫跳舞” 。白鸽飞来了衔来了一件华丽的裙子和（ ） 。A 一双皮鞋 B 一双高跟鞋 C 一双木屐 D 一双水晶鞋4 白鸽让灰姑娘去参加舞会，但是一定要在（ ）点之前回来 十一点 十二点 十三点 十四点5 继母和她的两个女儿在王宫舞会上（ ）灰姑娘。A 认出了 B 没认出6 灰姑娘匆匆。

16、灰姑娘阅读交流课教学目标1.让学生喜欢阅读，培养学生对课外阅读的兴趣，提升语文素养。2.让学生学会读书方法，乐于讨论，通过对书中人物的讨论，与他人分享阅读感受。重点、难点1、阅读能力是一切学习能力的基础和核心。2.让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。教学准备在进行本次读书交流会之前，孩子们已经阅读了格林童话，有的甚至已经读了好几遍，并且围绕着自己感兴趣的问题在读书小组中进行了交流，表现出极其浓厚的兴趣。教学过程一、导入：书籍是人类进步的阶梯，多读书可以开阔我们的视野，增强我们的语文素养。。

17、格林童话故事灰姑娘阅读教学设计姓名：仇亚玲 地点：图书室 年级：二年级一、教学目标1、激发学生阅读童话故事的兴趣，乐意去阅读更多优秀的童话作品，希望畅游在文字描绘的世界里。2、指导学生结合生活实际，从不同的角度去审视本故事中的童话人物，能用自己的语言评价童话人物。懂得美好的世界是在人与人的互助中构建的。善良、守时、有主见、重仪表是灰姑娘通向幸福彼岸的名片。3、通过交流，培养学生口语交际能力。语言简明，能达意；述说流利，有感情；表现自然，且大方。二、教学重难点通过阅读交流，培养学生的阅读能力和良好的阅。

18、灰姑娘课外阅读指导课教案指导教师：龚梦莹教材分析 灰姑娘是一篇童话故事，选自格林童话选 。课文记叙了一个可怜的灰姑娘在生母死后，受尽继母和两个妹妹的欺侮、嘲笑，过着艰难的生活。但她一直牢记生母的嘱托，为人始终虔诚、善良。后来，国王举行盛大的舞会，想为王子物色未来的新娘。被继母关在家里的灰姑娘得到了仙女的帮助，有幸参加了舞会并被王子选中，最终成为了王子的新娘。这个故事前半部分具有悲剧性，但结局却是圆满的。 学生活动设计 1、 采用学习小组合作学习的方式，让学生各抒已见，解决疑难问题。 2、通过表演的形式，。

19、拇指姑娘阅读指导课教学目标：1.认识安徒生，了解他的生平，知道安徒生是一个伟大的童话作家。2.激发阅读兴趣，通过阅读“拇指姑娘救助燕子的片段，学会圈词语做批注的方法进行阅读。3.走进美丽的童话世界，感受拇指姑娘的善良和勇敢。教学准备：教师：拇指姑娘救助燕子的片段、课件学生准备：课前阅读拇指姑娘教学过程：一、激发兴趣，走近童话1.小朋友，你们喜欢看书吗？平时都看过哪些书呢？（指名说）2.我们班的小朋友很喜欢看童话故事真棒！今天老师把童话里的几个朋友请到了我们的课堂，赶紧和他们打声招呼吧！（出示图片：美人鱼、。