名校课堂人教版语文七年级下册导学案16 社戏

1、第五单元 探索的激情21 伟大的悲剧精彩开篇词探险，既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。其间有成功的欣喜，也有失败的悲壮。探险过程中的任何艰难险阻，都遏制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。学习目标来源: 学优高考网1.通读课文，理清故事情节，概括内容要点。2.抓住细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。3.激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。教。

2、写作 描写要生动精彩开篇词写文章常用的表达方式有五种：记叙、描写、说明、议论、抒情。要使自己所描写的对象生动形象，可采用描写这种表达方式。按描写的对象和内容，可以将描写分为人物描写(外貌、语言、动作、心理、神态描写等)、环境描写(自然环境、社会环境描写)、场面描写；按描写的角度和表现手法，可以将描写(包括人物描写和环境描写)分为：正面描写与侧面描写，静态与动态描写，白描和细描。今天，我们就一起来学习写作中的一个重要方法描写要生动。学习目标1.掌握生动形象的描写的常用方法、技巧。2.练习如何通过描写把人或动。

3、16 诫子书精彩开篇词在这浮躁的社会中，在面对着社会的起伏跌宕时，不少人不知所措，显得多么无知；面对功名利禄，不少人昏昏然萌生出种种邪念。此时， “静以修身，俭以养德”告诉我们，抛却功利，抛却浮躁，抛却盲目，面对名声、金钱，视之“于我如浮云” ，宁静安定，宠辱不惊,不要急于求成。学习目标1.积累文言词汇。2.理解文章内容。3.体会作者情感，把握文章主旨。4.赏析精彩妙语，积累名言警句。5.聆听先哲教导，汲取精神养料。教学过程一、新课导入“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登” “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间” “汉贼。

4、16 社 戏一、字音字形1识记生难字行辈（ ） 惮（ ） 欺 w（ ）絮叨（ ） di（ ）慢 撺掇（ ）f（ ）水 潺潺（ ） 蕴藻（ ）家 jun（ ） 漂渺（ ） ji（ ）葛2读准多音字（1）归省：_ 其他读音：_ 组词：_（2）吁气：_ 其他读音：_ 组词：_二、重要词语1归省：_2惮：_3絮叨：_4宽慰：_5怠慢：_。

5、写作 勤于修改精彩开篇词同学们，进入初中以来，你们写过很多的作文，也许你们认为写是你们的事，而修改则是我们老师的事，其实不然。俗话说， “文章不厌百回改，字斟句酌出佳作” ， “善作不如善改” ，一篇好的文章不仅是“写”出来的，而且是“改”出来的。曹雪芹写红楼梦就自言：“披阅十载，增删五次。 ”再如托尔斯泰的安娜卡列尼娜前后经过十二次精心修改才完成。修改是写作的一个不可或缺的重要步骤，是提高文章质量的有效途径。那么，作文修改，从哪里入手呢？今天，我们就一起来学习如何修改作文。学习目标1.了解并正确使用常。

6、27 斑羚飞渡精彩开篇词有这样一个故事,它悲壮沉重，沉重得令我们窒息；有这样一种感情，它至清至纯，纯净得令我们落泪；老斑羚用悲壮慷慨的死亡升华了生命，诠释了崇高。他们的壮举，是伤心崖上的彩虹，是生命之虹，是精神之虹，是灵魂之虹，美丽、绚烂、久远他们的爱是世间最伟大最纯洁的爱。那么面对着这么博大的爱同时也深深地感到，我们作为人类的那份愧疚。让我们记住：动物是自然赐予我们的朋友，让我们关爱动物，善待生命。学习目标1.有感情地朗读课文，能简单地复述出故事情节。2.体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。3.体。

7、17 安塞腰鼓精彩开篇词1997 年香港回归的庆典上，有一群西北汉子演绎了一段“绝活儿” ，当时有人曾这样形容：表演起来有股熊劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出牛劲，看了让人带劲，听了给人鼓劲，实实在在来劲。大家知道这么让人有劲的“绝活儿”是什么吗？号称天下第一鼓的安塞腰鼓。学习目标1.有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。2.理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。3.理解文中一些句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。教学过程 第一课时 来。

8、10 木兰诗精彩开篇词人类诞生于妇女也成长于妇女。若没有女性，人类社会便了无生机；若没有女性形象，文学作品也会黯然失色。很多文学作品，因塑造了令人难忘的女性形象而得以永垂不朽，名存千古，北朝民歌木兰诗就是其中之一。来源:学优高考网学习目标1积累文言知识，包括一些重要的词语和句式。2初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。3理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。4学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。教学过程 第一课时一、新课导入同学们知道吗？。

9、18 竹影精彩开篇词艺术并不是高不可攀，它往往就存在于日常生活当中。只要我们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活，只要我们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，就能发现美好的东西无处不在，所以我们要做生活的有心人，去寻找美、发现美。学习目标来源: 学优高考网 gkstk1.体味本文生动形象的描写。来源:学优高考网2.体会本文所表现出的天真烂漫的童趣。3.领会蕴涵在童稚的活动中的艺术和美。教学过程 第一课时一、新课导入艺术大师丰子恺先生从儿时的生活里、游戏里创造出了艺术之美，下面我们一起来欣赏丰子恺先生的画作。

10、3 丑小鸭精彩开篇词同学们，在你们成长的道路上，可能阳光洒满心田，一路顺风；也可能风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢？你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给了你？其实，只要你不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅的。学习目标1合作梳理故事的主要情节。2认识丑小鸭这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。 3学习运用想像、夸张、拟人等手法来塑造人物形象的方法。教学过程 第一课时。

11、第四单元 艺术的熏陶16 社 戏名校讲坛1词语辨析依稀 漂渺 模糊 朦胧【同】四个词都是形容词，都有“不清楚”的意思。【异】四个词之间有细微的区别。如“依稀”和“漂渺” ，一个“看不清”是指有东西而看不清；另一个则根本没有东西， “漂渺”更具有虚幻性。 “模糊”是指字迹、相片等不清楚，而“朦胧”多指月光不明。发散 弥散【同】两词都有“散开”的意思。【异】 “发散”有向四处扩大的意思，但范围较小， “弥散”则有“布满”的意思，范围也比较大。2主题解说文章写“我”十一 二岁时从平桥村到赵庄看社戏的一段经历。刻画了一。

12、30 狼精彩开篇词昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈“，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代“，屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈旧辙？狼变善良了吗？学习目标1.理解、积累文中词语的意义和用法。2.生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意及其现实意义，培养阅读文言文的能力。3.揣摩语言，体会文章的情味，学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。教学过程 第一课时一、新课导入同学们，有谁能够说出带“狼”字的成语？(如：狼心狗肺、狼狈为奸、。

13、20 口技精彩开篇词在中华民族灿烂多姿的艺术宝库里，有一颗璀璨的明珠口技，它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，给人身临其境的感觉。学习目标1.诵读课文。2.积累“会、少、间、名、奋、几”等文言词语。3学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法。4体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。5感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情。教学过程 第一课时一、新课导入口技属杂技的一种，是很早就在我国民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风。

14、29 马精彩开篇词自古以来，马就是人类最忠实而高贵的朋友，战场上有它们无所畏惧的身影，旅途中有它们不辞劳苦的足迹,文人墨客笔下也不乏对它们的赞美，它像英勇忠义的战士，像驯服诚实的奴仆,像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅士，它默默无闻地见证着着历史。学习目标1.了解人工驯养的马和天然野生马的特点。2. 品味文章语言之美，理解作者表达的思想情感。3.体会文中对比手法的运用，学会恰当运用对比描写的方法。4.联系现实生活对课文进行更深入、更有创意的理解，树立善待动物，珍视生存环境的社会责任意识。教学过程 第一课时一。

15、第六单元 生命的思考26 猫精彩开篇词动物是人类的生存伙伴，它们的生命也是一条河流，任何一朵浪花都不容忽视。作为人类的一员，我们是不是也该学着思考人与动物的关系，重新思考人类与那些用血肉之躯供我们吃穿、赏玩、奴役的生灵们的相处方式？学习目标1了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。2体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3揣摩生动的细节描写。4通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。教学过程 来源: 学优高考网 gkstk一、新课导入猫，是一种温顺、活泼乖巧，而被许多人所喜爱。可是，著名作家、学者。

16、16 社戏【导学目标】1积累词语，掌握“惮、踱、棹、归省、行背、撺掇、凫水”等词语的读音、字形、词义。2揣摩、品味文中关键语句的深刻含义，体会词语运用的准确生动。3培养理清复杂结构的能力，理解景物描写对表达中心的作用，提高分析人物的能力。4学习作者根据文章中心的需要取舍材料，安排详略的方法。5体会文章情景交融的写作特点。【重点难点】 1体会作者是如何抓住景物特点，融情人景的，鉴赏文章细致逼真的图画美。2理解作者所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情【媒体使用】【教学过程】一、预习领先一步1.走近作者鲁迅（188。

17、第四单元 艺术的熏陶16 社戏名校讲坛1词语辨析依稀 漂渺 模糊 朦胧【同】四个词都是形容词，都有“不清楚”的意思。【异】四个词之间有细微的区别。如“依稀”和“漂渺” ，一个“看不清”是指有东西而看不清；另一个则根本没有东西， “漂渺”更具有虚幻性。 “模糊”是指字迹、相片等不清楚，而“朦胧”多指月光不明。发散 弥散【同】两词都有“散开”的意思。【异】 “发散”有向四处扩大的意思，但范围较小， “弥散”则有“布满”的意思，范围也比较大。2主题解说文章写“我”十一二岁时从平桥村到赵庄看社戏的一段经历。刻画了一群。

18、 第四单元 艺术的熏陶16 社戏精彩开篇词童年是人生最纯洁的一方净土，童年是人生中最美好的一段时光。当我们长大成人后，回忆起童年时,对当时的人和事,更是怀着一种温馨、浪漫的情感,更能体会到那段时光的纯真和美好。一方净土，可以净化我们的心灵，陶冶我们的情操。古往今来，总会有一些高尚的灵魂用心向我们浅唱低吟，像微风拂过琴弦，像落花亲吻土地。学习目标1.整体感知课文，理清故事的情节。2.学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法。3.体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。4.体会农家少年的淳朴善良，好客能干和“。

19、第四单元 艺术的熏陶16 社戏精彩开篇词童年是人生最纯洁的一方净土，童年是人生中最美好的一段时光。当我们长大成人后，回忆起童年时,对当时的人和事,更是怀着一种温馨、浪漫的情感,更能体会到那段时光的纯真和美好。一方净土，可以净化我们的心灵，陶冶我们的情操。古往今来，总会有一些高尚的灵魂用心向我们浅唱低吟，像微风拂过琴弦，像落花亲吻土地。学习目标1.整体感知课文，理清故事的情节。2.学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法。3.体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。4.体会农家少年的淳朴善良，好客能干和“。