面对自然灾害教学设计

1、1高一地理自然灾害对人类的危害教学设计【课标分析】（一） 课标要求：自然灾害的概念和分类主要自然灾害及其危害我国洪涝灾害的主要原因自然灾害的危害及成因（二）课标分析：1. 自然灾害概念的分类，要求识记层次，难度较小，只要能对概念与分类能回忆再认。2. 主要自然灾害及其危害要求理解，能比较我国不同地区自然灾害类型且带来的危害。3. 我国洪涝灾害的主要原因要求简单应用，学会对洪涝灾害的原因分析，并学会灾害原因分析思路。4. 自然灾害的危害及其成因，要求综合应用，学会自然灾害分原因分析思路，并应用于其他自然灾害原因。

2、 1 六盘水师范学院学院自然灾害学课程教学大纲2012 版一、课程编码及课程名称课程编码：0705012203课程名称：自然灾害学(Natural Catastrophology)二、学时及学分总学时数：36，其中，讲授学时：30 ，实验（实践）学时：6。 学分：2 三、适用专业及开设学期 适用专业：地理科学 开设学期：第五学期四、课程性质、目标和任务课程性质：专业限选课课程目标和任务：1、了解灾害学的研究对象及学科体系，灾害学研究内容与特征；2、了解灾害的概念、分类与性质，灾害系统的概念；3、掌握地震灾害、洪水灾害、干旱灾害、冰冻灾害等主要灾害及灾。

3、减少自然灾害教学设计一、活动设计内容“品德与社会”四年级上 第 3 单元的第 4 课减少自然灾害。(一)、活动目标的拟定1、拟定思路本课是第 3 单元“平安生活每一天”这一单元中的第 4 课减少自然灾害。本课通过观看短片、学生交流收集到的资料、模拟表演等教学模式，引发学生对自然灾害有一个较清楚的认识。认识到减少自然灾害带来的损失，使平安伴随我们的重要性。进而能加强安全意识，采取有效的防范措施。2、活动目标（1）使学生了解我们身边常见的各种各样的自然灾害如：洪水、冰雹、地震、台风、海啸等。了解自然灾害给人们的生产和。

4、第四节 自然灾害对人类的危害教学设计长沙市田家炳实验中学 贺罡教学目标：（一）知识和技能1、了解自然灾害的概念及危害2、让学生学会分析并理解我国洪涝灾害频发的原因，并对长江防洪提出建议。（二）教程与方法1、运用图表和资料数据，说明自然灾害对人类造成的巨大危害2、通过我国洪涝灾害频发原因的探讨，使学生形成读图获取信息的能力和综合分析问题的能力。3、通过对中国洪涝灾害的剖析，学会举一反三，自主分析其他自然灾害的方法。（三）情感态度价值观认识人类活动可能对自然灾害产生诱发和加剧的影响作用，进一步确立超人地和。

5、在自然灾害面前教学设计一、教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：六年级品德与社会2，课时：13，学生课前准备：了解家乡发生过的自然灾害一、教学课题知道自然灾害是自然界发生的异常现象，了解一些经常发生的自然灾害种类，认识自然灾害的危害。二、教材分析从学生的家乡出发，让学生了解一些发生频率较高的自然灾害，初步了解自然灾害的发生也有地域之分。重点介绍了地震和水灾、旱灾，提供的图片文字都充分说明了灾害的破坏程度。列举了龙卷风、火山爆发、泥石流等经常发生的自然灾害，教科书中对这三种自然灾害文字的描述为学生交流。

6、自然灾害教学反思金道中学 谭海龙学生在前几章节已经学习了中国地然地理概况及主要气候，是学习本课的基础，在此基础上学生拥有一定的读图、判断能力。自然灾害，学生经历的不多，因此通过多媒体课件将陌生的地理事物展现给学生，以提高课堂教学效率。通过教学活动，使学生认识认识到我国自然地理国情之一就是自然灾害频发，形成正确的防灾减灾的观念。对于我国主要自然灾害的分布、成因，难度较大，通过读图识图、教师的讲解，进行比较分析。防灾减灾内容，可以让学生读图讨论，了解我国在防灾减灾工作中取得的成就。结合多媒体课件，将。

7、人教版 选修 5 自然灾害与防治 第二章 第一节1中国自然灾害的特点教学设计1、课标内容结合实例，说明我国自然灾害多发区的环境特点2、教材分析中国自然灾害的特点是选修 5自然灾害与防治的第二章第一节的内容，具有承上启下的作用，因而是本册书中的重点。本节内容主要包括中国自然灾害的三大特点与自然灾害的成因，三大特点具体为：灾害种类多且灾次频发，成灾人口多且农业灾情严重，自然灾害的地域差异显著。分别从灾种、灾情、地域空间分布角度说明了中国自然灾害的特点，自然灾害的成因主要从中国所处自然环境的角度剖析了中国复杂而。

8、 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教 案 设 计 一、教案背景 学科：品德与社会 课时：第 1 课时 学生课前准备： （1）四人为一小组，每组搜集 2 条自然灾害的有关资料，包括自然灾害发生的时间、地点、地理背景、气候背景、生态背景等，包括自然灾害产生的后果，人们是如何预防或采取有效措施减少损失的。 （2）每人一张学习卡（由教师设计好） ，在探索过程中填写数据和发现。 二、教学课题 、学生知道曾经发生在我国及周边国家的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，对自然现象有所敬畏。 、认识自。

9、可怕的自然灾害教学设计三年级下册品德与社会川底中心小学 李春平 教材分析 可怕的自然灾害主要是让学生初步了解各种自然灾害的特点及其危害性、破坏性，形成对自然灾害的感性认识。在此基础上通过自主活动，学会用自己喜欢的方式了解曾经发生在我国的自然灾害及给人们带来的伤害，调查发生在家乡的自然灾害及危害，并初步树立一点减灾防灾的意识。学情分析在农村长大的这班学生知识面较窄，接受信息的渠道除了学校，更多的是电视。由于学生的年龄特点，他们关注更多的是动画频道，所以对于“自然灾害”这一主题，学生是相对陌生的，对于。

10、面对自然灾害的自救方法自然灾害是指洪水地震台风等自然现象给人类造成的灾害以目前人类的科学技术水平和能力，人们还无法阻止自然灾害的发生.也无法完全抵御自然灾害的破坏但是完全可以根据自然灾害发生的规律和特点，采取积极有效的措施，尽量地减少损失。那么，面对自然灾害的自救方法是什么?一、水灾自救方法1.及时收听收看气象预报、洪水信息，选择好最佳撤离线路和目的地，及时转移避难。2.准备好手电筒、收音机、手机、足够的饮用水和食物及常用药品，搜集木盘、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料，在急需时加工成救生装置。3.下。

11、“认识自然灾害”教学设计意图/方法 教师活动（讲/操作） 学生活动（拟） 说明 /操控引入不论是带来空前灾难的印度大海啸，还是给中国带来严重灾难的汶川大地震，全球无论发达国家，还是发展中国家，都不会忘记“自然灾害”这个名词。自然灾害每年带来的人员伤亡及经济损失，正以它巨大的破坏性和震撼性，让人类不得不深思其与人类活动的关系。那什么是自然灾害？它的发生对人类的生产活动有什么影响呢？请大家看课本第一个标题。根据已有知识面思考，可列举一些，如：地震、火山、台风、泥石流等引导学生思考、答出板书 “认识自然灾害”。

12、最新 料推荐 自然灾害教学设计 三、教学目 （一）知 与技能： 1、 合 例 出自然灾害的内涵。 2、了解我国几种常 的气象灾害和地 灾害的成因、分布和危害。 3、了解我国自然灾害的主要特点。 4、 例 出我国在防灾减灾工作中取得的成就。 5、了解防灾减灾的 。 （二） 程与方法： 1、通 展示 片和 料，加深 各种自然灾害及造成 失的了解。 2、通 料收集，加工整理各种地理信息，提高学生。

13、自然灾害教学设计三、教学目标（一）知识与技能：1、结合实例说出自然灾害的内涵。2、了解我国几种常见的气象灾害和地质灾害的成因、分布和危害。3、了解我国自然灾害的主要特点。4、举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就。5、了解防灾减灾的环节。（二）过程与方法：1、通过展示图片和资料，加深对各种自然灾害及造成损失的了解。2、通过资料收集，加工整理各种地理信息，提高学生发现问题，综合分析问题和解决问题的能力。四、教学重点：1、我国自然灾害的特点。2、树立防灾、减灾、保护环境的意识。五、教学难点：1、我国常见自然灾。

14、1第二单元 农业文明的历史发展第三课 面对自然灾害教学目标：1、知识：知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。2、能力：.在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。3、态度：.体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。教学重点：目标 1教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课：孩子们：今天我们学习面对自然灾害这一课，说到自然灾害，你们并不陌生，先考考大家：2008 年中国发生过什么自然灾害？（）是的，这次 8.0 级的汶川大地震带给全中国特别是四川人民无尽的伤痛！四川还。

15、面对自然灾害教学设计冀教版五年级下册品德与社会北戴河区西山小学董英杰2010 年 4 月面对自然灾害冀教版五年级品德与社会教学设计北戴河区西山小学 董英杰教学目标：1、知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。2、在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。3、体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。教学重点：知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课：1、出示旱灾新闻视频。学生谈看。

16、面对自然灾害方法指导之小报设计长沙市芙蓉区双新小学陈艳活动目标：1.让学生在活动中体验合作的乐趣，使学生在不同的方面充分展示自己的才华。2.通过方法的传授让学生懂得如何设计制作一份好的小报。活动过程：一、 谈话导入前面几节课我们围绕主题收集了许多的资料，可是有许多同学跟陈老师说想要将更好、更精华的资料展示给同学和老师看。于是想到了制作一份小报，那么我们今天就来一起探讨如何制作一份好的小报。二、 教学小报设计的关键1. 平时我们看到的小报有哪几个部分？2. 学生回答。教师相机副板书（颜色鲜艳、文字工整、版面设。

17、面对自然灾害教学目标：1、知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解 人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。2、在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。3、体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。教学过程：一、导入新课：1、导入新课：各种自然灾害给国家和人民带来了巨大损失。我国是农业大国，是自然灾害频发的少数国家之一，各种自然灾害对农业生产造成了很大的破坏。那么，在众多自然灾害中，农业所遭受的自然灾害包括哪些，又有哪些危害，人们与自然灾害作了哪些斗争呢？这节课老师就和大家一起聊聊抗灾保生产的。

18、 面对自然灾害教学设计北留中心校 张立明教学科目：品德与社会教学内容：面对自然灾害教学目标：知识目标：1、知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。能力目标：2、在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。态度目标：3、体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。教学重点：知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。教学准备：学生准备：搜集关于各种自然灾害的材料，包括灾害发生时的损失，如何防治等方面。教师准备：有关雪灾以及。