蒙台梭利教育理论简述 ppt课件

1、蒙台梭利幼儿语言教育理论概述,一 幼儿语言教育重要性及幼儿语言发展阶段蒙台梭利的观点，婴幼儿时期06岁是语言发展的敏感期：这一时期如果孩子处在良好的语言环境中，便可事半功倍地掌握某种语言，但语言的敏感期具有阶段性和特定性，一旦错过便无法弥补，所以一定要把握好时机，好好利用这一学习语言的黄金时期。,一）.幼儿语言教育的重要性,语言是人类的交际工具，思维武器。个体依靠语言接受教育得以成长，个体间借助语言交流思想，互相了解，人类文化通过语言得到传递和积累，从而社会才能不断地向前发展。语言教育的重要性主要体现。

2、蒙台梭利 幼儿教育理论与实践,玛丽娅.蒙台梭利 (Maria Montessori, 1870-1952),蒙台梭利是欧洲“新教育”运动中一位重要的代表人物，是福禄倍尔之后又一位杰出的幼儿教育家。,内容提要,生平 历史背景与思想基础 儿童观和教育观 论教育环境 论感官教育和教具 影响与评价,一、 生 平,1870年8月31日出生于意大利安科纳省一个小镇 军人家庭 1896年，成为意大利历史上第一位医学女博士 毕业后担任罗马大学附属精神病诊所的助理医生，从研究智障儿童治疗和教育问题开始，思考儿童教育问题,1907年，蒙台梭利在罗马的圣罗伦斯区创立了“儿童之家”。

3、蒙台梭利教育课程培训,蒙台梭利简介蒙台梭利（Maria Montessori，1870-1952），意大利第一位女医学博士，致力于儿童研究和教育实验，创办了举世闻名的“儿童之家”，创立了科学的幼儿教育方法。,蒙台梭利教育理念：儿童具有一种强烈的、天赋的内在潜力，由生命力本能促进个体不断发展。这种内在潜能必须要一个适应阶段性发展的适宜环境，通过儿童的自主活动来实现。因此，提供一个良好的环境、使幼儿自主的重复工作来获得自身的发展。,蒙台梭利的儿童观1、精神胚胎2、敏感期3、吸收性心智,儿童敏感期：一、语言敏感期（06岁） 二、秩序敏。

4、蒙台梭利教育理论,主讲人：苏琳,蒙台梭利生平,蒙台梭利生平,蒙台梭利生平,蒙台梭利生平,少女时期 玛丽亚蒙台梭利于1年8月1日生于意大利安科纳省卡拉法雷市。 青少年时期 致力特殊教育时期 深入研究教育时期 蒙台梭利教育在世界的影响力,蒙台梭利生平,各国若干教育家对蒙台梭利的评价： 英国教育史：蒙台梭利是20世纪赢得世界承认的最伟大的科学和进步的教育家之一。 美国教育家：“当代讨论学前教育的问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算完全”。 德国教育家：“在教育史上能像蒙台梭利教育这般举目众知的教育并不多见。且在短期内。

5、蒙台梭利教育理论,简述蒙台梭利教育理论,蒙台梭利教育六大理论,蒙台梭利六大教育理念,蒙台梭利教育理论要点,概述蒙台梭利教育理论,蒙台梭利教育的目的,蒙台梭利35教育理论,蒙特梭利教师资格证,蒙台梭利的教学理念。

6、蒙 氏 基 础 理 论 蒙氏教学为什么流行？ 蒙氏教学背后的理念是什么？ 蒙氏教学的介绍。 蒙台梭利简介 一、蒙台梭利生平简介 玛莉亚 蒙台梭利： 1870 年 8 月 31日玛利亚 蒙台梭利出生在意大利。父亲亚历山德鲁 蒙台梭利是贵族后裔呾性格平呾保守的军人，母亲瑞尼尔 斯托帕尼是虔诚的天主教徒博学多识、虔诚、善良、严谨、开明。 作为独生女的蒙台梭利深得父母的宠爱，受到良好 的家庭教育。因此从小便养成自律、自爱的独立个 性，以及热忱助人的博爱胸怀。 蒙台梭利五岁时，因父亲调职而丼家迁居罗马，开始了她的求学生涯。 玛丽亚从孩提。

7、蒙台梭利教育理论简述,主讲：余茂 13550370756,环境,教师,孩子,设计,引导,吸引,互动,反馈,调整,蒙台梭利通过对儿童长期不懈的观察研究及教育实验，形成了独具特色的蒙台梭利教育体系。 是遵循幼儿成长的自然法则，把握幼儿成长过程中的敏感期，着重智慧和品格养成的教学法。 蒙台梭利教学以儿童发展为中心，让幼儿在预备好的环境中自主学习，教师扮演着观察者、引导者、合作者、支持者的角色，是对幼儿实施着“不教而教”的独具特色的蒙台梭利教育。,蒙台梭利教育法的特征及其教育观,一、 蒙台梭利教育的六大理论,（一）环境适应论 （二）。