美术巧用瓶盖教案

1、巧用纸餐具教学目标： 尝试使用各种废旧材质进行造型，培养学生的创新精神、集体合作精神、德育等。教学重点： 根据不同材质形态，使用多种手段进行新的造型表现。 教学难点： 对于不同材质形态的联想迁移。 教具准备： 饮料瓶、玉米皮、椰壳等 课时安排：1 课时教学过程： 一、组织教学，游戏导入 老师与学生一起进行“脑筋急转弯”的游戏，用剪刀将纸杯、纸盘、纸饭盒等一次性纸餐具或横或竖的剪开，然后随意组合，看一看，谁能马上联想到更多的东西。 教师手拿纸饭盒一张一合，并且着童话故事里的声音说：“哈哈，你们好呀，猜猜我是谁。

2、巧用纸餐盒教材学情简析：巧用纸餐具是人教版第一册当中的一堂造型表现课。我们生活在一个美丽的星球，如何保持它的美丽并使它更加易于人类居住是每个地球公民的责任。美术与环保也是息息相关的，在我们身边，可以找到很多类似纸餐具这种留之无用、弃之可惜的物品，稍加改变，就可以成为情趣盎然的艺术品。人类生活的各个方面蕴含着美德源泉，如果一个人不懂得挖掘生活中的点点滴滴的美德构件，他也就不可能正确认识与理解艺术美。激发学生从小懂得依照美德规律去创造美、点缀生活的兴趣和欲望，是美术教师的重任。课本第 30、31 页，展示。

3、巧用纸餐具教学目标: 认知：初步了解环保的有关知识，认识一些废旧材料。能力：尝试用各种废旧材质进行造型，培养造型能力。情感：培养创新精神、合作精神和环保意识。教学重点：根据不同的材质形态，创造性的表现。课前准备：找一些学生身边能找到的材料。课业类别：手工课 课时安排：1 课时教学过程:一、组织教学稳定情绪检查学生用具。二、导入新课给每位学生发一纸杯饮料，然后提出问题：用过的纸杯能干什么呢？三、讲授新课1.欣赏废弃纸杯做成的工艺品：从日常用品中联想，还有什么废弃物是可以利用的，然后转入到对艺术作品的学习。。

4、课题 2 巧用对称形课 型设计应用 课时:2教学目标显性目标： 知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。 隐性目标： 在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。重点 如何巧用对称形装饰、美化生活 难点 如何巧妙地应用对称形，使其具有美感教学准备彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。时间 教 学 过 程 设 计 意 图一、 实物展示老师拿出一个对称的剪纸作品让学生欣赏。

5、人美版四年级美术下册教案巧用对称形教材分析本课属于设计 应用学习领域。对于四年级的学生来说，用剪刀剪出对称的图案来难度并不是很大，但是要应用这种技巧服务于生活就需要更高的美术修养。如何巧用对称形服务于生活、美化生活是本课的重点。教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：如何设计对称的花纹，对称的相关传统文化。应会：学会对称形的制作方法，巧用对称来形装饰生活。2.隐性内容与目标：美化生活环境，培养学生的设计意识和实践能力，热爱生活的情感。教学重点与难点：重点：对称形的制作方法。难点：如何巧用对称形在生活。

6、巧用肌理教学目标：情意目标：学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环境美的审美意识。 认识目标：培养学生的创造能力，认识肌理的基本特征。 能力目标：发现或制作周围生活环境中的肌理，学会用拓印的方法采集图案。 教学准备：用于拓印的工具材料。 用于举例的图片和范画。 教学过程： 一、触觉和视觉感受，活动导入。 1摸一摸，猜一猜 准备两件质感截然不同的物品：光滑的盒子与竹编的盒子；平滑的镜子与粗糙的沙纸。蒙住一位学生的眼睛，让他用手触摸，感受实物的质。 教师将学生摸过的材料分别拓印下来，再让这个学生猜。对号入座。

7、5、巧用碎纸片一、教材分析：撕纸添画是综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习活动。既有手工工艺，又包含了绘画技能，对于刚刚入学的小学生来说，不失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。本课的学习任务是通过撕纸及找出撕下的碎纸片的各种形状来激活学生的联想，通过添画来完成学生联想的表达，而形的联想是关键，它上呈随意撕纸的结果，下启添画成形的效果。撕纸时要让学生随意而不受约束；形的联想要让学生从不同的角度去看、将碎纸片当成各种不同媒材来看；添画时要根据撕出纸片的随意性可简可繁，线条不必画得很规范，这就大大降低。

8、巧用肌理教学目标 1.能够运用合适的方法，校清晰的拓印出肌理； 2.能够创造性的利用肌理拓片进行剪贴画制作； 3.培养学生的表现欲望，对美术学科的浓厚兴趣。 教材分析 1.教学重点：制作比较清晰的拓片。 2.教学难点：创造性的将拓片应用于剪贴画。 教学过程 一、充分感受 1.拿出上节课准备的拓片，分组展示。 2.说出制作过程，谈谈制作后的感受。 3.介绍自己最得意的拓片，说说象什么，或者命个名字。 二、自主探究 1.师出示拓品范作。 2.学生猜测制作过程。 3.当学生很为难时，师再将制作所用的工具发放。 4.学生根据工具想象制作方法，。

9、1第十二课 电脑美术巧用动漫形象教学目标1.学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入、设计和合成功能。2.认识利用电脑进行设计创作的特点和理解设计艺术的一般法则。3.锻炼和培养学生丰富的想象力和创造精神。教学重点让学生理解如何更好地运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容进行有机的结合。教学难点对图形处理软件中的“矢量”概念的认识及对矢量图形素材合理的使用。教学程序程序 教师活动 学生活动 设计意图导入新课同学们一定很喜欢动漫形象吧？课前大家也收集过各种各样的卡通形象，下面让我们就一同。

10、1第十四课 巧用纸餐具课型：设计.应用课时：1教学目标：尝试使用各种废旧材质进行造型，培养学生的创新精神、集体合作精神、德育等。教学重点：根据不同材质形态，使用多种手段进行新的造型表现。教学难点：对于不同材质形态的联想迁移。教具准备：饮料瓶、玉米皮、椰壳等教学过程：一、组织教学游戏导入老师与学生一起进行“脑筋急转弯”的游戏，用剪刀将纸杯、纸盘、纸饭盒等一次性纸餐具或横或竖的剪开，然后随意组合，看一看，谁能马上联想到更多的东西。教师手拿纸饭盒一张一合，并且着童话故事里的声音说：“哈哈，你们好呀，猜猜我。

11、巧用对称形教学目标：知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。能力：提高学生剪、贴的制作能力。情感：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。 教学重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。教学难点：具有创造性的制作。 教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。二、讲授新课：1、你知道在生活中有什么对称现象吗？给你什么样的感受？2、介绍对称知识教师：所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转 180 度后左右完全重合。提问：你。

12、有趣的瓶盖课时：1 课时课堂类型：设计 应用教学目标：1.能够用瓶盖排列、拼贴图形。2.能够将各种瓶盖组合起来做成 1-3 件玩具。3.对用废旧材料自制玩具产生兴趣。教学重、难点：1.引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。2.启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。教具学具：各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具教学过程：一、组织教学二、讲授新课1.导入：师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶盖摆放在桌盖上）2.新授：（1）请你们。

13、人美版五年级下册美术教案电脑美术巧用卡通形象 教学目标 1 学习电脑绘画软件中的有关处理技术 感受电脑美术所带来的方便又独特的创作方法 2 借助电脑美术软件的多种功能 对素材进行加工 组合 从而创作出符合自己想法的美术作品 3 通过学习培养学生对电脑美术的兴趣 体验卡通形象的特点 教学重点 学习电脑绘画软件中的有关处理技术 教学难点 用特殊的处理效果对画面进行变化 课前准备 教学过程 一 欣赏导入。

14、中班美术活动：有趣的蝴蝶（瓶盖贴画）宁夏彭阳县幼儿园：陈淑霞 王琼 活动背景：现实生活是人们认识世界的主要对象，没有生活就没有幼儿的生存和发展。良好的幼儿教育应是充分利用幼儿生活的价值，和幼儿周围的现实生活有机结合，让幼儿在生活中扩展、迁移和巩固经验。从这个意 义上说，幼儿教育就是生活的教育。现实生活又是艺术创造的主要源泉，美 术 是艺术的种类之一，它和人类社会有着密切的关系，美 术创造是人类文明发展的重要而鲜明的标志之一。在现代社会，美术更是渗透到日常生活的方方面面， 满 足着人们日益提高的物质生活和。

15、巧用瓶盖一、指导思想与理论依据：树立环保意识是时代的要求。二教学背景分析1本课知识点在知识体系中的空间位置：本课是人物动态表现的延伸，在原有基础上用废旧资料表现。2学生的学习基础与认 知能力：知识上学生已掌握表现人物动态的方法，但材料上是 初次接触。3教学设计思想、 教学方式及教学手段：本课在表现内容上没有新的，学生在以前的学习 中已经掌握，重点应放在制作方法的研究上。 首先复习表现人物动态的方法，引出本课的瓶盖小人。接着提问知道是怎么制作出来的吗？让学生自学课本中的制 作方法。三教 学目标 ：1.掌握瓶盖。

16、巧用瓶盖 教 学目标：1、引导学生用瓶盖排 列，拼贴图形。2、引导学生将各 种瓶盖组合起来制作有趣的物品。3、让学生能够对废旧材料制作物品产生兴趣，体验制作的乐趣。教学重、难点：1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。2、学生能够对各种瓶盖进行排列组合，大胆创作有趣物品。教学课时 ：1 课时教师用具：教师范作，各种瓶盖、纸张、剪刀等手工用具。学生用具：瓶盖若干、彩纸、彩笔、剪刀、双面胶等。教学过程：一、引导阶段：（3 分钟）1、教师展示用瓶盖制作 的作品，让学生欣赏并说说是什么材料制作的？2、师生交 流引出课题。

17、 二年级美术巧用瓶盖案例分析高广芬案例：小学美术二年级下册巧用瓶盖这一课涉及环保的相关内容，能很好的在教学中渗透“变废为宝”的环保理念，瓶盖在生活中很常见，但是常常被人们随便丢弃，本课通过教师引导，使瓶盖与生活中的很多圆形的物品联想在一起。将各种不同的瓶盖重新排列组合，并通过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作，培养学生的动手能力和创作精神。同时让他们懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。教材分析：本课教学属于设计应用领域。瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废品，但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩。

18、-精选公文范文-精选公文范文- 1二年级美术巧用瓶盖教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢巧用瓶盖学习领域：设计.应用课时：1 课时教材分析：本课教学属于设计应用领域。瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废品，但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。本课正是巧妙地利用瓶盖的特点，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作。通过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神。同时懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。教学目标：1、了解瓶盖的造型特点，引。

19、巧用瓶盖教案设计教学目标：1能够用瓶盖排列、拼贴图形、能够将各种瓶盖组合起来做成一件作品。2对利用瓶盖制作产生兴趣，能够爱动脑、勤动手，变废为宝，做个环保小卫士。3培养学生的想象能力和动手能力。在研究过程中能与小组同学合作交流，共同完成。教学重点、难点：1. 引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。2启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构教学重思，创作出有趣的玩具。教学过程：一、激趣导入师：同学们，我们今天要变废为宝，它就是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶盖摆放在桌盖上）二 、分析基本。

20、美术教案 玉岗一中 二年级下册课题 巧用瓶盖知识与技能 1. 能够用瓶盖排列、拼贴图形。过程与方法 2. 更够将各种瓶盖组合起来做成 1-3 件玩具。教学目标情态价值观 2. 对用废旧材料自制的玩具产生兴趣。重点 能够用瓶盖制作一件玩具难点 是否觉得自制的玩具特别有意思。教学手段 多媒体辅助教学 课前准备 收集各种瓶盖，各种质地的纸、剪刀、胶水等。教学过程活动一：将各人收集到的瓶盖展示在桌面上，然后一起来看一看，说一说：谁的瓶盖最大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖形状最离奇。请学生举例他们所看到过的圆（柱）型的物体及物体中的圆。