毛中特课件 ppt课件

1、第十二章 祖国完全统一的构想,主 要 内 容,第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 一、维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统 二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务 三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚定意志 第二节 “和平统一、一国两制”的科学构想 一、 “和平统一、一国两制”构想的形成和发展 二、 “和平统一、一国两制”构想的科学内涵 三、 “和平统一、一国两制”构想的重大意义 四、 “和平统一、一国两制”构想的成功实践 第三节 解决台湾问题，实现祖国的完全统一 一、台湾问题的由来和实质 二。

2、第三章,新民主主义革命理论,新民主主义革命是以1919年五四运动的爆发为起点，到1949年10月1日中华人民共和国诞生结束，历时30年。,谁领导革命？ 领导谁进行革命？ 怎样领导革命？ 进行什么样的革命？ 怎样进行革命？,面对一个半殖民地半封建的东方大国,所谓新民主主义革命理论，就是关于新民主主义革命的发生、发展规律的理论。,从广义上来看，新民主主义革命理论涵盖新民主主义革命中的所有重大问题，比如：1.中国近代的国情问题，这是新民主主义革命的历史条件；2.旧的资产阶级民主革命问题，这是新民主主义革命的历史前提；3.新民主主。

3、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论本学期社会实践安排,一、时间安排：本学期校历第十周至第十一周（共两周）11月5日11月18日。 二、实践形式：围绕主题独立或自由组合进行调查。 三、另选方案：写读书报告（在进行社会调查和写读书报告两种形式之间选择其中一种完成） 四、关于社会调查的具体要求： 1、在完成调查的基础上，独立完成撰写社会调查报告一篇（可打印）。要求：字数适当、格式规范、主题鲜明、观点正确），并上交给任课教师。（具体时间由各班自行确定，但最迟不得晚于课程教学结束之时） 2、调查报告或读书报告由任。

4、马克思主义中国化理论成果,科学发展观三个代表邓小平理论毛泽东思想,马克思主义中国化的理论成果两次历史性飞跃，产生了两大理论成果,第一次飞跃-毛泽东思想 第二次飞跃中国特色社会主义理论体系,第一节 马克思主义中国化的科学内涵历史进程,第二篇 毛泽东思想概论,中国共产党从它成立（1921）开始，就是一个以马列主义为指导思想的党。 1938年，毛泽东最先提出了“马克思主义中国化这个命题。,第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果,马克思主义哲学原理,4,一、毛泽东思想的科学内涵,。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被。

5、第二章 解放思想、实事求是 与时俱进的思想路线,1、实事求是思想路线的确立和发 2、解放思想、实事求是思想路线 的基本要求 3、解放思想 实事求是 与时俱进,第一节 实事求是思想路线 的确立和发展,思想路线，亦即认识路线，指的是人们的认识所遵循的方向、道路、原则和方法。,一 实事求是思想路线的形成和确立,一 实事求是思想路线的形成和确立,一 实事求是思想路线的形成和确立,毛泽东在1929年12月主持起草的古田会议决议即中国共产党红军第四军代表大会决议案中，明确提出了“反对主观主义”的问题。 更具有标志意义的是1930年5月毛泽东。

6、,前 言,这是一门什么样的课程？,是什么,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论简称（概论或毛中特），是根据中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见（教社政20055号文件）的精神而设置的思想政治理论必修课程。,教材体系,1921,1935,建党,49,1978,89,遵义会议,邓小平理论,幼年时期曲折,56,2002,三个代表,毛泽东思想,科学发展观,改革开放十一届三中全会,十六大,十三届四中全会,2012,习近平新时代中国特色社会主义思想,十八大,发展脉络,要开设概论课？,为什么,概论课？,怎么讲,主导+主体 课内+课外 全。

7、第二单元 第二、三、四章,第二单元（第二、三、四章）课堂教学时间：9月25日、9月29日、10月9日、10月13日毕博平台开放时间：9月25日10月24日第三单元上课时间：10月30日,第一专题：毛泽东和毛泽东思想第二专题：中国新民主主义革命理论第三专题：怎样评价社会主义的三大改造？,第一专题：毛泽东和毛泽东思想一、毛泽东二、毛泽东思想,一、毛泽东伟人毛泽东偶像毛泽东诗雄毛泽东兵圣毛泽东爱人毛泽东暮年毛泽东,伟人毛泽东,“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”,出乡关,伟人本质初露端倪,长沙求学,丈夫。

8、,前 言,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论简称（概论或毛中特），以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义建设为重点，将马克思主义中国的理论成果作为统一的整体进行分析。,课程特点,教材体系,毛泽东思想及历史地位,第一章,新民主主义革命理论,第二章,社会主义改造理论,第三章,社会主义建设道路初步探索的理论成果,第四章,邓小平理论,第五章,“三个代表”重要思想,第六章,科学发展观,第七章,习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位,第八章,坚持和发展中国特色社会主义的总任务,第九章,。

9、第四章 社会主义建设道路 初步探索的理论成果,社会主义建设道路初步探索主要是指从1956年到1976年这20年的历史。这一段的探索应该说很曲折，几十年之后，我们再来回顾这段历史是有意义的，能够使我们总结历史经验教训，也能够在这个基础上对中国特色社会主义道路的由来有更深入的理解。,本章内容 第一节 社会主义建设道路初步探索的重要思想成果 第二节 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训,第一节 社会主义建设道路初步探索的重要思想成果,第一节 社会主义建设道路初步探索的重要思想成果,探索中国社会主义建设道路的历史背景建国。

10、课堂讨论,选题及流程,组织要求,每个同学至少参与两个专题的课堂讨论。课堂讨论占总成绩的5%。每个专题至少由2个小组参与讨论，每个小组至多由6位同学参加，制作PPT并推举1人介绍本小组的基本立场与观点。每个小组发言控制在5分钟内，讨论58分钟。,计分办法,每个小组事先把关于专题的PPT发至XXXcqu.edu.cn, 在首页列出小组成员。作为给分依据。 主讲者 5分； 团队成员 4分 根据实际效果，决定是否加1分。 未参加讨论组的将放弃5分。 为便于教师查收邮件，附件PPT文件名统一为：电动汽车的历史与未来（光电学院张三某）.ppt,电动汽车的历史。

11、中国科学家造出世界最轻材料 仅相当空气密度1/6,气凝胶简介,气凝胶，英文aerogel又称为干凝胶。当凝胶脱去大部分溶剂，使凝胶中液体含量比固体含量少得多，或凝胶的空间网状结构中充满的介质是气体，外表呈固体状，内部含有众多孔隙，充斥着空气，因而密度极小，这即为干凝胶，也称为气凝胶。如明胶、阿拉伯胶、硅胶、毛发、指甲等。气凝胶也具凝胶的性质，即具膨胀作用、触变作用、离浆作用。其最早由美国科学工作者Kistler在1931年制得,2011年，美国科学家合作制造了一种镍构成的气凝胶，密度为0.9毫克/立方厘米，是当时最轻的固体材料。

12、,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论,第一节 发展社会主义先进文化,1、文化的原意：“人文化成”（人化） 广义的文化 狭义的文化,毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论,第一代中央领导集体：“民族的科学的大众的文化”；“百花齐放、百家争鸣”；“古为今用、洋为中用”等,毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论,第二代中央领导集体：物质文明。

13、1,第十一章 建设中国特色社会主义建设根本目的和依靠力量理论,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,本章内容,第一节 建设中国特色社会主义的根本目的 第二节 中国特色社会主义建设的依靠力量 第三节 巩固和发展爱国统一战线 第四节 国防和军队现代化建设,第一节 建设中国特色社会主义 的根本目的,一、坚持一切为了人民,党的根本宗旨：以人为本、执政为民,坚持党的宗旨的原因：,第一，一切为了人民是唯物史观的根本观点。 第二，一切为了人民是党的根本宗旨的 集中体现。 第三，一切为了人民是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求。

14、1,第七章,社会主义改革开放理论,第一节 改革开放是中国特色社会主义的必由之路第二节 坚定不移地推进全面改革第三节 毫不动摇地坚持对外开放,2,改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路,第一节,一、决定当代中国命运的关键抉择二、社会主义制度的自我完善和发展,3,一、 改革开放是一场新的伟大革命,改革是因为：就国内来说，社会主义制度确立后，“一大二公三纯”的所有制、高度集中的计划经济体制等严重制约了生产力发展。就国际来看，新技术革命发展，世界经济联系日趋紧密，原有经济体制和经济结构表现出强烈的不适应。,1改革是一场。

15、,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,北京大学,导 论,一、课程说明 （这是怎样一门课程？） 二、学习目的和意义（为什么要学这门课程？） 三、学习方法和要求（怎样学习这门课程？）,一、课程说明,1.课程由来“毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”，是2005年中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见及实施方案确定的思想政治理论课4门必修课之一。2008年8月教育部要求将课程名称调整为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论” 。,中央人民政府高等教育部关于确定马列主义基础自。

16、论文选题范围 1、 如何正确理解马克思主义中国化的重要意义和科学内涵？ 2、 如何科学理解中国特色社会主义理论体系？ 3、 如何正确理解马克思主义中国化理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系？ 4、 为什么说实事求是马克思主义中国化各个理论成果的精髓？ 5、 毛泽东在探索中国特色社会主义建设道路作成中作出了哪些理论贡献？存在哪些局限？给后人留下什么经验教训？ 6、什么是中国特色社会主义道路，与之相适应我们应建立的社会主义核心价值体系的科学内涵是什么？,7、如何理解“发展才是硬道理”、“发展是党执政兴国的第一要务”。

17、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,主讲人：邹小丽,第一章 马克思主义中国化两大理论成果,专题一 马克思主义中国化的历史进程 1.马克思主义中国化的科学内涵和历史进程 （1）马克思主义中国化的提出： 1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为论新阶段的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。 经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党共识。 党的七大党章指出，毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是“中国化的马克思主义。,（2）马克思主义中国化的科学内涵第一，马克思主义中国化就是。

18、第一章 马克思主义中国化的 历史进程和理论成果,第一节 马克思主义中国化的科学 内涵及其历史进程第二节 毛泽东思想第三节 邓小平理论第四节 “三个代表”重要思想第五节 科学发展观,主要内容,（）使学生对马克思主义中国化科学内涵和历史进程有一个总体的了解；,教学目的,（）对马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握；（）对马克思主义中国化各个理论成果之间的内在联系有一个准确的认识。,本章重点难点,1、马克思主义为什么要中国化？2、关于马克思主义中。

19、1,第二讲 党的思想路线、 社会主义的本质和根本任务,2,第二讲 党的思想路线、社会主义的本质和根本任务第一节 党的思想路线导言：简介党的三条重要路线在我们党的理论体系和实际工作中，有三条事关全局的重要路线：一条是党的思想路线，一条是党的政治路线，一条是党的组织路线。在现阶段，在党领导全国人民建设有中国特色社会主义的事业中，党的思想路线是解放思想、实事求是、与时俱进。这是中国共产党的马克思主义世界观和方法论，,3,是党的哲学基础，它是党制定政治路线、组织路线和各项方针政策的总的指导思想。 党的政治路线就是党。

20、毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论,第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果,第一节 马克思主义中国化的 科学内涵及其历史进程,马克思主义的形成与发展,从狭义来说，指由马克思、恩格斯的基本观点和学说组成的科学体系； 从广义来说，是指由马克思、恩格斯创立，由列宁推进到新阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为代表的中国共产党人加以中国化和发展了的观点和学说构成的科学体系。,马克思主义在中国的传播,马克思主义为什么能够在中国得到传播并成为中国革命的指导思想呢？第一，马克思主义在中国的传播并成为中国革命。