卖火柴的小女孩教案设计第一课时

1、走在寒冷下雪的夜空 卖着火柴温饱我的梦 一步步冰冻一步步寂寞 人情寒冷冰冻我的手 . 一包火柴燃烧我的心 寒冷夜里挡不住前行 风刺我的脸,雪割我的口 拖着脚步还能走多久 . 有谁来买我的火柴 有谁将一根根希望全部点燃 有谁来买我的孤单 有谁来实现我想家的呼唤,安徒生童话,卖火柴的小女孩,安徒生，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生共写了167篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。卖火柴的小女孩写于1845年，当时丹麦已经沦为英国的附庸。丹麦人民在本国统治阶。

2、卖火柴的小女孩第一课时 之三卖火柴的小女孩第一课时教学设计之三浙江省玉环县城关镇中心小学赵陈焕 教学目标 1学会 3 个生字和 1 个多音字，理解部分词语的意思。2能根据标题给课文分段。 3能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感情。 4初步感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活，激发爱社会主义祖国的思想感情。 教学重、难点 能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感。 教具准备：幻灯片、挂图、磁带、录音机 教学过程： 一、导言揭题 同学们，你们还记得大年夜吗？一家人温暖舒适地围坐在圆桌旁，品尝着美味。

3、中小学学科网www.zxxxk.com,同学们，你们爱读童话故事吗？都读过哪些童话故事？,你们知道安徒生吗？,中小学学科网www.zxxxk.com,安徒生(1805.4.2-1875.8.4)世界上最优秀的童话大师，其童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。出生于丹麦中部的小城奥登塞。终生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友麦尔乔家中。他创作的文学种类很多，但以童话闻名于世界，在他的一生中共计写下了168篇童话。,作者简介,中小学学科网www.zxxxk.com,卖火柴的小女孩,中小学学科网www.zxxxk.com,中小学学科网www.zxxxk.com,生字新词,音：焰yn 烘hng。

4、你别问，这是为什么,妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下了一个。 你别问，这是为了什么? 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为了什么?,哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为了什么? 晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为了什么?,我要把蛋糕送她吃， 把棉衣给她去挡风雪。 在一块儿唱那最美丽的歌。,人教版语文六年级下册 卖火柴的小女孩 授课人：学校 姓名,请同学们自由读1-4自然段，找找哪些地方让你觉得特别难过，请你用横线画下来，然后用一个恰当的词语概括出来。

5、卖火柴的小女孩第一课时教案教学重点：明确单元主题，回顾童话特点，梳理文章结构。教学难点：体会小女孩处境的可怜，并了解作者借助了对比、反衬等表述的写作方法。教学过程：一、明确单元主题，揭示本课体裁，交流童话特点1文学名著的表现形式有很多，有一种是同学们喜闻乐见的，那就是童话。2. 它为什么吸引你呢？（师归纳出童话的特点：这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育。 ）课件出示：想象、幻想和夸张二、揭题导入1说到童话，不得不提的便是这位被人们誉为“世界童话大王”的。

6、14、卖火柴的小女孩,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册,1、初读课文，能正确读生字、新词并感知课文的主要内容。2、学习14自然段，体会小女孩的“可怜”，引起心灵的震憾，产生情感的共鸣。3、能读懂第14自然段中含义深刻的句子，找出文中能体现小女孩“穷”和“可怜”的语句，体会其所表达的思想感情。,14、卖火柴的小女孩,世界童话之王-安徒生（丹 麦 ）,初读课文，感知课文的主要内容,兜着 蜷着 火焰 暖烘烘 哎 火柴梗填满 橱窗 闪烁灵魂,乖巧 围裙 兜着 硬币 哎呀 橱窗哆哆嗦嗦 蜷着 火柴梗 捏着,您准备好了吗？,14。

7、卖火柴的小女孩第一课时说课稿宁县湘乐小学 任丽琼一说教材卖火柴的小女孩是人教版小学语文第十二册第四组第一篇讲读课文。这篇课文是安徒生的一篇著名的童话，它主要讲了一个卖火柴的小女孩，在大年夜冻死街头的故事。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文先叙述了大年夜，下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。我主要教学的内容是课文的第一大段“卖火柴”，这部分共有四个自然段，先讲小女孩。

8、,安徒生童话,卖火柴的小女孩,用自己喜欢的方式读课文：1、读准字音，读通句子。2、概括课文的主要内容。,乖巧 围裙 兜着 硬币 哎呀裂缝 橱窗 饥饿 蜷着 火柴梗 圣诞树 哆哆嗦嗦,乖巧 围裙 兜着 硬币 哎呀裂缝 橱窗 饥饿 蜷着 火柴梗 圣诞树 哆哆嗦嗦,可怜的小女孩！静心默读课文14自然段，想一想，从哪里可以感受到小女孩的可怜？把相关的地方画下来，并批注自己的感受。,天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么。

9、,卖火柴的小女孩,作者简介：安徒生，1805年4月2日1875年8月4日，丹麦作家，诗人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。他最著名的童话故事有小锡兵、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭和红鞋等。,认识童话：童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。,学习目标,1、会写本课生字词。 2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。,自学指导1,请同学们大声朗读课文，画出不认识的字或不理解的词语，借助工具书解决，6分钟后指名朗读，比谁读得正。

10、课件制作：朱瑞仪 广东佛山南海狮山联表小学,14 卖火柴的小女孩,安徒生(18051875)世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。因家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，十四岁时单独去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在一些艺术家帮助之下，获得了助学金，才正式上学。他坚持刻苦学习，终于从文盲变成了作家。,自学要求：,1、快速自由读课文，遇到生字词多读几遍。,2、想一想：小女孩是个怎样的孩子呢？她究竟发生什么事？ 。,生字,gui 乖巧,qn 围裙,du 兜风,b 硬币,i 哎呀,ch 橱柜,积累词语,乖巧 围裙 硬币 喷香,裂缝 橱窗 圣诞树,。

11、卖火柴的小女孩第一课时教学设计执教：象棋镇中心校 李昌敏学习目标1.会写 6 个生字, 能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝”等词语。2 正确、流利地朗读课文3.理解课文内容,感受卖火柴小女孩的可怜,体会作者的思想感情,初步体会写实的方法。教学重点理解课文内容,感受卖火柴小女孩的可怜,体会作者的思想感情教学难点。读懂第一段中含义深刻的句子,体会其所表达的思想感情 ,初步体会写实的方法。教学准备多媒体课件教学过程一、对比导入,揭示课题喜欢过年吗?为什么?过年时你都做些什么?你们的新年充满着欢歌笑语,是那么丰富多彩。生活在这。

12、卖火柴的小女孩教学设计大源学校 李占丰教学目标：知识与技能目标：1.学会生字词。2.领悟作者基于现实合理想象的表达方法。过程与方法目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会含义深刻的句子。情感态度价值观目标：1.理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。教学重点：认识小女孩现实生活的悲惨和痛苦。教学难点：理解最后三个自然段中两句含义深刻的话。教学准备：学生课前收集安徒生有关资料、本课课件教学过程：第一课时（一）、导入：卖火柴的小女孩这个故事，你们都听说过吗？这是一篇非常著名的童话。

13、 第一课时一、谈话导入1同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生怎样的故事，这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。2板书课题。二、整体感知，理清脉络1自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。2简单地说一说课文讲了一个什么故事。 （先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；。

14、,安徒生 （丹麦）,卖火柴的小女孩,第一课时,1、了解作者的基本情况； 2、识记并理解、积累文中的生字词； 3、有感情的朗读课文，并能体会其中的情感。,教学目标：,学习目标一：了解作者的基本情况,自学指导：结合课下注释及工具书了解作者的基本情况。,安徒生与卖火柴的小女孩那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜。

15、114、 卖火柴的小女孩公开课教案【教学目标】1能正确读写“乖巧、 围裙、 硬币、 裂缝、 橱窗、圣诞树”等词语。2能通过重点语句的品读，感受小女孩的可怜，从而产生对小女孩的深切同情。3能有感情地朗读 1-4自然段。 【教学重难点】品读第一段课文表现小女孩可怜的句子，体会小女孩悲惨命运。【课 时】第一课时【教学准备】课件幻灯片【教学过程】一、谈话激趣，导入新课。1、同学们，你们的大年夜是怎样过的？同学们是多么的幸福啊。但有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。她就是。（读题目），作者是。（介绍作者）课。

16、教学过程第一课时一、从作者入手，激发学生读书的兴趣。出示几段话请学生来读：a 我年届七十，有机会又读了一遍安徒生童话，颇有以前没有过的感受。因此我深深领悟到，安徒生童话真是可以从小读到老的书。 （任溶溶）b 在安徒生的童话世界里，虽然他并不经常给你一个甜蜜蜜的大团圆而是让女孩点完所有的火柴冻死，让锡兵为了得不到的爱情甘心熔化，让小人鱼化成美丽的海水泡沫，让刚刚爱上公主的穷人失手烧掉自己的飞箱但掩卷之后，我们觉得他的童话世界仍然充满了善良和爱，充满了感动和美。c 丹麦大物理学家奥斯忒看到了安徒生的才能。。