绿色植物的蒸腾作用_ppt

1、第二节 绿色植物的蒸腾作用 1【学习目标】1描述植物的蒸腾现象，说明植物蒸腾作用的主要器官是叶2.举例说出气孔的结构、数目和分布与蒸腾作用的关系3.描述植物叶片的组成及各部分结构（叶肉细胞、表皮细胞）的形态、分布以及排列特点4.认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识【问题导学】探点一：实验 植物的蒸腾现象一、实验探究与合作1.仔细观察实验装置中三个塑料袋，你观察到什么实验现象？说明了什么问题？2.为什么要对三个枝条做不同的处理？实验中为什么要用透明的塑料袋？3.实验装置为什么要放在阳光下？这说明。

2、俗话说； 人往高处走， 水往低处流。 为什么在植 物体内水往 高处走了呢？,第二节绿色植物的蒸腾作用（2）,学习目标,描述气孔的分布特点和功能 理解蒸腾作用对植物本身的意义。,自主学习,阅读教材，完成助学第3637页的目标。,学习达标,气孔在上、下表皮的分布有什么特点？ 气孔的张开与闭合受什么控制？气孔的张开与闭合对植物体有什么意义？ 蒸腾作用的强弱受哪些因素的影响？,合作探究（一）,在炎热的夏天，假如我们们无遮拦地站在阳光下不久就会满脸通红、大汗淋漓，而枝叶繁茂的植物整日在阳光下曝晒却安然无恙。你知道这是为什么吗？。

3、在骄阳似火的夏天，你一定感 受过烈日下的炽热，而这时当 你进入一片树林中，则会倍感 凉爽宜人，这是为什么？,第二节绿色植物的蒸腾作用（1）,学习目标,认识绿色植物的蒸腾现象。 能说出蒸腾作用的主要器官。 学会制作徒手切片的方法，并观察叶片各部分的结构特点。（重点）,自主学习,阅读教材，完成助学第34页的目标。,谁的设计更合理？,学习达标,分析教材48页“探究叶片面积与植物散失水分的关系”回答下列问题： 1.本实验的变量是什么？2.本实验中有叶片组和无叶片组的实验前后瓶中水量差值变化，你能得出什么结论？3.水分以_从植物体。

4、初中生物绿色植物的蒸腾作用,七年级上册生物绿色植物的蒸腾作用,生物绿色植物的蒸腾作用作为手抄报,七上济南版生物绿色植物的蒸腾作用,绿色植物的蒸腾作用,绿色植物的蒸腾作用教案,绿色植物的蒸腾作用影响因素,绿色植物蒸腾作用实验,绿色植物的蒸腾作用课件,绿色植物蒸腾作用的意义不包括。

5、炎炎夏日，你更喜欢走哪条路呢？,第二节 绿色植物的蒸腾作用,学习目标,1、描述植物的蒸腾现象，举例说出气孔的数目和分布于蒸腾作用的关系；了解叶片与其功能相适应的结构特点； 2、通过对蒸腾作用知识的的迁移，理论联系实际生活，培养学生知识的灵活运用能力； 3、渗透生物与环境相适应以及结构与功能相适应的生物学观点；认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意义。,讨论：）各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？）为什么要对三个枝条做不同的处理？,甲,乙,丙,几乎没有水珠,水珠较少,水珠最多,叶片越多，散发。

6、教 学 反 思（所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。）学 校： 科 目： 任课教师： 时 间： 2012 绿色植物的蒸腾作用时间 2012 年 10 月 日 星期：成功之处这节课主要是通过引导学生思考，让学生参与新知的学习和探究过程，自我修正，互助提高，充分调动学生。

7、第二节：绿色植物的蒸腾作用1.蒸腾作用的概念，蒸腾作用的主要器官是什么？（P59）2.叶片的结构模式图。 （P60）3.为什么说气孔是植物体蒸腾失水的“门户” ，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”?（P60）4.气孔的张开和闭合受什么控制？（P60）5.蒸腾作用的强弱受哪几个因素影响？（P60）6.蒸腾作用的意义是什么？（P61）第三节：绿色植物的光合作用1.光合作用的原料、必要条件、产物分别是什么？如何用一个反应式来表示？（P67）2.光合作用有什么实际应用？（P68）3.复习 P63 实验：绿叶在光下制造淀粉。P64 演示实验：光合作用产生。

8、,绿色植物的蒸腾作用,实验：观察植物的蒸腾现象,讨论：各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？为什么要对三个枝条做不同的处理？,几乎没有水珠,水珠最多,水珠较少,叶片越多，散发出的水蒸气 越多，水蒸气主要是由植物 的叶片散发出来的。,做对照，更容易分析得出结论。,结论：蒸腾作用,主要器官：,部位：,定义：,水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。,叶,气孔,叶脉,叶肉,课本 49页观察叶片结构,观察叶片的结构,气孔,叶,表皮,叶脉,叶肉,上表皮,下表皮,支持和输导,保护,主要部分,1、描述叶肉细胞、表皮细胞的形态及排列特点。。

9、绿色植物的蒸腾作用教案,植物的蒸腾作用说课稿,芽的类?fe1?和发育教案,冀少版蒸腾作用教案,植物的蒸腾作用课件,三角形相似判定教案,藻类植物的主要特征,导管属于什么结构层次,绿色植物的蒸腾作用教案第二课时,绿色植物的蒸腾作用。

10、绿色植物的蒸腾作用说课稿尊敬的各位领导，各位评委：大家上午好，我是 号选手张树岭，今天我说课的题目是绿色植物的蒸腾作用，该课题是济南版生物学教材七年级上册第二单元第一章第二节内容。下面，我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序等四个方面进行阐述。一、教材分析1、教材的地位和作用绿色植物的蒸腾作用隶属于课程标准确立的“人与生物圈”课程主线中最大的主题之一 “生物圈中的绿色植物” 中的二级主题，与光合作用、呼吸作用共同组成绿色植物三大生理作用，教材在编排上将其安排在两者之前，既充分考虑了学生主体的认。

11、,第5节 叶的蒸腾作用和结构,www.zk5u.com中考资源网,山东 安丘市 东埠中学 鞠 海 春,降低植物体（叶片）的温度,讨论,蒸腾作用的意义,促进根吸收水分和无机盐,促进水和无机盐在植物体内的运输,讨论,蒸腾作用和环境因素的关系,水银柱会上升,春天阳光下，气孔张开，气温较高，蒸腾作用较强。,水银柱不会缩短,夏天烈日下，气孔会关闭，蒸腾作用基本停止。,水银柱缓慢下降。,阴湿环境湿度大，气孔张开程度小，蒸腾作用较缓。,水银柱会迅速上升,电吹风吹叶片，气温高，水分散失快，蒸腾作用增强。,www.zk5u.com中考资源网,www.zk5u.com中考资源。

12、绿色植物的蒸腾作用教学设计柴沟镇土庄中学 任群教学目标知识目标： 概述绿色植物的蒸腾作用；描述绿色植物叶片的基本结构；解释气孔控制气体进出植物叶片的机制。情感目标： 渗透生物与环境相适应以及结构与功能相适应的生物学观点；认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。教学重难点重点：气孔的作用；绿色植物进行蒸腾作用的意义。难点：尝试用徒手切片的方法制作临时切片教学方法创设问题情景，引导学生进行实验层层深入探究叶的结构。用多媒体展示气孔的开闭的变化，理解保卫细胞控制气孔开闭的意义。通过观察、。

13、第二节 绿色植物的蒸腾作用,在骄阳似火的夏天，你走在柏油马路上会有什么感觉？当你进入树林中又会有什么感觉？,想一想：,大树为人们撑起了遮阳的绿伞，为大自然提供了清新得空气,大树为什么不会被阳光灼伤呢？,实验：观察植物的蒸腾现象,小组讨论：各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？为什么要对三个枝条做不同的处理？,甲,乙,丙,小结：蒸腾作用,定义：水分以气态从植物体 内散发到体外的过程,器官：叶,想一想：,叶为什么能进行蒸腾作用？,实验：观察叶的横切面,实验：观察叶的横切面,角质层,表皮,栅栏组织,海绵组织,叶肉,叶脉。

14、,植物的蒸腾作用,作者简介,李汉荣：中国作家协会会员，陕西省政协委员，著名诗人、散文家。多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，中短篇小说30余篇，在人民文学、人民日报、诗刊、小说月报、青春、散文、散文百家、星星等海内外100多家报刊发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约2000多篇（首）。先后获市、省、全国各类奖项30余次。,还有202千克的水到哪去了？,想一想：,一株玉米从出苗到结果一生大约需要204千克的水，其中只有大约2千克的水参与组成植物体和用于维持生理过程。,想一想：,在骄阳似火的夏天，你走在柏油马路上会有什么。

15、绿色植物的蒸腾作用,讨论： 各塑料袋内的现象有什么 不同？说明了什么问题？ 为什么要对三个枝条做 不同的处理？,甲,乙,丙,几乎没有水珠,水珠较少,水珠最多,叶片越多，散发出的水蒸气越多，水蒸气主要是由植物的叶片散发出来的。,做对照，更容易分析得出结论。,学习活动一,实验：观察植物的蒸腾现象,结论：蒸腾作用,主要器官：,部位：,定义：,水分以气态从植物体内散发到体外的过程。,叶叶柄和幼嫩的茎内也能少量的进行。,气孔,目的要求1、练习徒手切片。2、认识叶片的结构。3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图。,材料用具新鲜叶片（如菠菜。

16、绿色植物的蒸腾作用,讨论：各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？为什么要对三个枝条做 不同的处理？,甲,乙,丙,几乎没有水珠,水珠较少,水珠最多,叶片越多，散发出的水蒸气 越多，水蒸气主要是由植物 的叶片散发出来的。,做对照，更容易分析得出结论。,学习活动一,实验：观察植物的蒸腾现象,结论：蒸腾作用,主要器官：,部位：,定义：,水分以气态从植物体内散发到体外的过程。,叶 叶柄和幼嫩的茎内也能少量的进行。,气孔,保卫细胞与其他细胞不同：它们的细胞壁厚薄不均匀，靠气孔腔的外壁厚，不易伸展；背气孔腔的内壁薄，较易伸展。

17、,植物的蒸腾作用,作者简介,李汉荣：中国作家协会会员，陕西省政协委员，著名诗人、散文家。多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，中短篇小说30余篇，在人民文学、人民日报、诗刊、小说月报、青春、散文、散文百家、星星等海内外100多家报刊发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约2000多篇（首）。先后获市、省、全国各类奖项30余次。,还有202千克的水到哪去了？,想一想：,一株玉米从出苗到结果一生大约需要204千克的水，其中只有大约2千克的水参与组成植物体和用于维持生理过程。,想一想：,在骄阳似火的夏天，你走在柏油马路上会有什么。

18、7,1,2,3,4,5,6,上表皮,叶片的结构,下表皮,叶脉,保卫细胞,气孔,栅栏组织,海绵组织,7,1,2,3,4,5,6,上表皮,叶片的结构,下表皮,叶脉,保卫细胞,气孔,栅栏组织,海绵组织,一株玉米一生中所消耗水的大致分配情况,?,绿色植物的蒸腾作用,1.塑料袋内壁的水珠从哪里来？ 2.水珠是以什么状态跑出来的？,一、植物的蒸腾现象,甲、乙两个实验装置哪个更合理？说出你的理由。,一、植物的蒸腾现象,叶片面积与植物失水的关系,提出问题：叶片面积与植物失水有关系么？ 做出假设：叶片面积越大，植物蒸腾失水越多。 制定计划和实施计划：,多,少,200ML,200ML,25,。