逻辑学第七章

1、第七章 补益剂,凡以补益药为主组成，具有补养人体气、血、阴、阳等作用，主治各种虚证的方剂，统称补益剂。,一、概念,气虚、血虚、气血两虚、阴虚、阳虚、阴阳两虚,二、适用病证,三、分类,气血双补,补阳,补阴,补血,补气,阴阳并补,1 补气剂：行气药物补血药物甘温补气药 补益脾胃药物利水渗湿药 升阳举陷药,四、配伍,2 补血剂： 活血药： 补气药：甘温补血药 补益脾胃： 理气醒脾： 安神药3 补阴剂 清虚热药甘凉滋阴药 补阳药物,4 补阳剂 补阴药温补肾阳药 淡渗利水药,1. 辨别虚证的性质、脏腑、真假。 2在脾胃功能不足时，应配以理气健脾。

2、针灸学 第七章,第三节 妇儿科病证,妇人生理：妇人以血为本，经水为血所化；肝藏血，脾统血，肾藏精，精化血；肾主宰生长发育、生殖功能。素问.上古天真论云：“女子七岁，肾气盛，齿更发长，二七而天癸至，月事以时下，故有子。”冲脉起胞中，前行并行足少阴经上，受先天肾气资助，其又与足阳明会与气街，受后天水谷精微供养，人身先天之气与后天精气皆会于冲脉，故有“十二经之海”、“血海”之称。任脉有“妊养”、“担任”之意，主一身之阴。凡精、血、津液都属任脉总司。,月经不调,月经不调是指月经的周期、经色、经量、经质出现异常。

3、任课老师：虞海珍 联系电话：66279099 Email： jwcddkhainu.edu.en,教 育 学,教 育 学,温馨提示同学们，请签到，三次不上课者，视同自动放弃该课程学习权利，期末不给成绩。课堂上请关闭手机，谢谢!,第七章 课程与教学,1、介绍了教育目的的概念 2、不同的教育目的论及马克思“人的全面发展”具体内涵 3、新时期我国的教育目的及落实 4、德、 智、 体、 美诸育的概念及主要内容和任务,回顾：,第一节 课程的概述 第二节 教学 (一) 第三节 教学 (二),第七章 课程与教学,第一节 课程概述,20世纪80年代初，吕型伟任上海市教育局负责人时，一所。

4、第七章 TRIZ理论,第一节 TRIZ理论概述,TRIZ是基于知识的、面向人的发明问题解决系统化方法学,Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch,Theory of the Solution of Inventive Problems,二、TRIZ理论的主要内容,技术系统进化法则 冲突解决原理 物质场分析法 发明问题标准解法 发明问题解决算法ARIZ,三、TRIZ理论的特点,逆向搜索机制TRIZ理论采用的搜索模式，是相对于常规的“条件结果”模式的相反模式，即“目标方法”的逆向模式，这更符合技术人员解决问题的实际情况需求。,协调性TRIZ针对设计中的“技术型(Technical)冲突”和“物理。

5、第七章 学校德育,第一节 学校德育目标与内容 第二节 学校德育过程 第三节 学校德育工作的实施 第四节 班主任工作,首要因素,第一节 学校德育目标与内容,一、学校德育目标,德育 目标,社会发展因素包含 政治思想道德对德育目标确定的要求 生产力，包括科学文化的发展对人的新要求 德育过程的实质是把社会的道德规范要求转化为个体的思想品德的过程，实行这个转化需要通过自我的内化，特别是要以个体品德心理发展状况为前提。 人的道德发展是和人的智力发展并行的，德育不能超越心理发展的年龄阶段提出要求。,1985年，中共中央关于教育体制改。

6、第七章文学文体,第一节散文,一散文的界说与分类,散文的界说：散文是一种题材广泛、写法自由、个性、文情并茂的文学体裁。散文的分类：记叙散文抒情散文议论散文,三散文的审美特征,选材的生活化与广泛性情境的个性化与主观性表达的自由化与灵活性,三散文的写作,机智地体察散文意象形象化的发现情感化的孕育哲理化的探寻创造性地组合散文意象串连式结构对比式结构辐射式结构平实而有文采地描述散文意象实写性描述感觉化描述,第二节诗歌,一、诗歌的界说,（一）诗歌的界说诗歌是一种用丰富新奇的想象和富有节奏、韵律的语言，高度概括地歌唱生。

7、第七章 常用时序 逻辑功能器件,引言,计数器：统计时钟脉冲的个数,寄存器：存储或传输二进制数据或信息,7.1 计数器,计数脉冲触发方式,同步计数器,异步计数器,计数制方式,二进制计数器,非二进制计数器,计数过程中数值的增减分类,加法计数器,减法计数器,可逆计数器,7.1.1 二进制计数器,1. 二进制异步计数器,1）二进制异步加计数器,时序图,1tpd,2tpd,3tpd,TCPntpd,2）二进制异步减计数器,缺点：速度慢,优点：电路简单、可靠,异步计数器,2. 二进制同步计数器,触发器同时翻转，没有延迟时间的积累。,2. 二进制同步计数器,同步4位二进制加法计数。

8、第七章 半导体存储器,本章重点：1.熟悉种类、特点和用途，有哪些信号线，工作原理和结构一般了解，2.性能：容量、速度3.应用：容量的扩展；设计组合逻辑函数,（1） 用于存储固定的数据、表格,（2） 码制变换,六、 ROM的简单应用,（3） 用户程序的存贮,（4） 构成组合逻辑电路,例 1 用ROM实现十进制译码显示电路。,m0,m1,m2,m9,例 2 用ROM实现逻辑函数。,m0m1m2m3,D0 D1 D2 D3,例3：用ROM实现一位全加器,全加器真值表：,0,1,1,0,1,0,0,1,0,0,0,1,0,1,1,1,最小项之和表达式,S =m(1、2、4、7）,C0 =m(3、5、6、7）,画点阵图：,0,1,2,3,4,5,6,。

9、第七章 课堂教 学,第一节 教学与教学理论 第二节 课堂教学设计 第三节 课堂教学策略,第一节 教学与教学理论,一、教学及其思想的产生和发展 二、教学理论及其主要流派,1、教学的内涵 教学是教师有目的有计划地积极引导学生主动掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力与体力，并形成一定的思想品德和良好的个性品质，促进身心全面发展的教育活动。,一、教学及其思想的产生和发展,2、教学的地位和作用教学工作是实现教育目的的主要途径教学工作是学校一切工作的中心环节教学能大大加速人类认识和改造客观世界的进程,3、教学的任务,使学生掌。

10、第七讲推理论关于复合命题的推理知识,一、联言推理（conjunctive reasoning）,1联言推理之界定联言推理，就是前提或结论中有一个联言命题，并且根据该联言命题的逻辑性质所进行的演绎推理。例如：,本案凶手是与死者熟悉的人，本案凶手是外科医生，所以，本案凶手是与死者熟悉的外科医生。,2.1分解式（p1p2pn）pi（1in）2.2 组合式（p1；p2；pn）（p1p2pn）或者,（分析思维）,（综合思维）,2联言推理的有效式,3运用联言推理应注意的问题,以“周是妇女，并且，她是刑警”为前提进行演绎推理，可必然推出结论（）。 周是女刑警周是刑警有的刑。

11、山东大学 期末考试 知识点复习 第七章 逻辑基本规律 【内容提要】 一、逻辑基本规律的概述。主要讲逻辑基本规律的内容、特点，以及它与客观事物本身规律的关系等。学习这一部分，要把握逻辑基本规律中的“基本”二字的含义，抓住逻辑基本规律与各种思维形式的具体规则紧密相连的特点，认识它是客观事物相对确定性的反映。 二、逻辑基本规律有同一律、不矛盾律 (矛盾律 )和排中律。各条规律都有各自不同的内容、公式、要求和作用，以及违反各种规律的逻辑错误。而保证思维的确定性则是各条基本规律的共同要求。同一律要求：在同一思维过程。

12、第七章 组合逻辑电路,第一节 组合逻辑电路的分析第二节 组合逻辑电路的设计第三节 编码器和译码器第四节 数据分配器和选择器 第五节 运算器,习 题,目录,第一节 组合逻辑电路的分析,组合逻辑电路组合逻辑电路的分析步骤例题,返 回,一、组合逻辑电路,数字电路,组合逻辑电路,时序逻辑电路,组合逻辑电路在任意时刻，输出状态值取决于该时刻各输入状态的组合，而与先前状态无关的逻辑电路。,二、组合逻辑电路的分析步骤,由已知逻辑图列写逻辑表达式；化简表达式；列写真值表；分析逻辑功能。,返回,例1、分析电路的逻辑功能。,0,1,1,0,异或门,返。

13、第七章组合逻辑电路,第一节组合逻辑电路的分析第二节组合逻辑电路的设计第三节编码器第四节译码器第五节加法器,第一节组合逻辑电路的分析,分析组合逻辑电路的目的就是确定电路的逻辑功能，即根据已知逻辑电路，找出其输入和输出之间的逻辑关系，并写出逻辑表达式。一般分析步骤如下:1.写出已知逻辑电路的函数表达式。方法是直接从输入到输出逐级写出逻辑函数表达式2.化简逻辑函数，得到最简逻辑表达式3.列出真值表4.根据真值表或最简逻辑表达式确定电路功能。组合电路分析的一般步骤可用图7 -1所示框图表示。,返回,第二节组合逻辑电路的设。

14、1第七章 模态命题及其推理第一节 模态命题一、什么是模态命题?模态命题，有广义和狭义之分，广义是指一切包含有模态词的命题，狭义的主要是指其中包含有“必然”和“可能”这类模态词的命题。定义：模态命题是反映事物可能性或必然性的命题。例如：1、社会必然不断进步。2、明天可能不下雨这些都是模态命题。例 1 反映了社会进步的必然性。例 2 反映了“明天不下雨具有可能性” 。二、模态命题的种类根据命题所反映的是事物可能性还是必然性，可以把模态命题分为可能命题和必然命题。1、可能命题。反映事物情况可能性的命题是可能命题。可。

15、第七章 归纳逻辑（下）,类比推理 溯因推理,第一节 类比推理,一、类比推理的含义和特征:1、定义：根据A、B两个或两类对象在一系列属性上的相似,又已知A对象还有其他属性，从而推出B对象也具有其他相似属性的推理。三步走方针,类比推理是探索真理的重要逻辑形式 据历史记载，西拉克斯的国王为庆功谢神，命金匠打造了一顶纯金皇冠，要献给不朽的神。完工后，国王怀疑皇冠不纯，但在不毁坏皇冠的情况下找不到解决的方法，便请教好友阿基米德。这就是著名的皇冠问题。阿基米德苦思一段时间，也无所得。一日，他到澡堂洗澡，当他的身体进入浴池。

16、177第七章 归纳、类比与假说本章介绍归纳推理、类比推理、假说以及寻求因果联系的方法的基本知识。假说以及寻求因果联系的方法都是含有归纳推理的方法，属于归纳法的范围。归纳法也包括归纳推理与类比推理。 第一节 归纳推理归纳推理是从个别推出一般，即从个别性知识的前提推出一般性结论的推理。除完全归纳推理外，归纳推理结论的断定范围超出了前提的断定范围，结论与其前提间只具有或然性的联系。 在人类的认识活动中。归纳推理与演泽推理是相互联系、相互补充的。另一方面，归纳推理又与演绎推理又有着明显的区别：首先，就思维进程。

17、7-1,第 7章 半导体存储器,7.3 随机存取存储器(RAM),7.2 顺序存取存储器(SAM),7.4 只读存储器(ROM),7.1 概述,7-2,7.1 概述,在数字系统工作过程中，有大量数据需要存储，半导体存储器是一种能够存储大量的二值信息的存储器；它在数字系统中能存储数据、程序、资料等信息，半导体存储器因此而成为数字系统不可缺少的组成部分,7.1.1 半导体存储器的特点与应用,半导体存储。

18、2019/7/7,1,第七章 模态逻辑,教学重点与难点模态命题及其种类 模态命题的真假与可能世界的理论 基本模态命题之间的对当关系 道义命题及其种类 模态命题推理、道义命题推理在法律中的应用,2019/7/7,2,谁打了纳粹军官,第二次世界大战德国占领法国期间，在法国巴黎一家旅馆里，四个人同乘一部电梯。其中一位是穿军装的纳粹军官，一名是当地的法国人，他是地下抵抗组织的成员，第三位是个漂亮的少女，还有一位是老妇人，他们相互都不认识。突然，电源发生故障，电梯停住不动，电灯也熄灭了，电梯内漆黑一团。这时传出一声接吻的声音，随后是拳。

19、2019/8/11,1,第七章 模态逻辑,教学重点与难点模态命题及其种类 模态命题的真假与可能世界的理论 基本模态命题之间的对当关系 道义命题及其种类 模态命题推理、道义命题推理在法律中的应用,2019/8/11,2,谁打了纳粹军官,第二次世界大战德国占领法国期间，在法国巴黎一家旅馆里，四个人同乘一部电梯。其中一位是穿军装的纳粹军官，一名是当地的法国人，他是地下抵抗组织的成员，第三位是个漂亮的少女，还有一位是老妇人，他们相互都不认识。突然，电源发生故障，电梯停住不动，电灯也熄灭了，电梯内漆黑一团。这时传出一声接吻的声音，随后是。