鲁教版小学三年级语文上册教案金色的草地教案

1、金色的草地教学目标：1、 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。2、 认识本课 15 个生字，包括 10 个要求会写的生字。3、 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。4、 正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学准备：蒲公英的资料生词卡片课时安排：3 课时教学设计： 第一课时一、提出问题激发兴趣1、 同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？2 、出示课题：金色的草地看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）3、 好，带着你心中的。

2、1金色的草地教学设计这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟个人在住处窗前一大片草地上自由自在，无拘无束尽情玩耍的情景，他们所做的游戏就是趁对方不注意将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上，接着写了“我”（哥哥）无意中发现了草地的颜色，早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的；再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因，最后作者总结全文：可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了欢乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。【知识与能力目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。。

3、13 金色的草地教学目标：1 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。2 认识 7 个生字，会写 9 个生字。3 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。4 正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。教学难点：学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 教学准备：蒲公英的资料生词卡片课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、提出问题，激发兴趣1 同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？2 出示课题：金色的草地看到课题想到了什么？（生。

4、人教版小学三年语文教学教案金色的草地教学设计教学目标：1 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。2 认识本课 15 个生字，包括 10 个要求会写的生字。3 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。4 正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：蒲公英的资料生词卡片课时安排：3 课时教学设计：第一课时一、提出问题激发兴趣1 同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？2 出示课题：金色的草地看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）3 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友。

5、1北师大版三年级语文上册教案金色的草地教学目标知能目标：1、认识 11 个生字，写会 10 个生字。积累部分好词句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。情感目标：激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。方法习惯：学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学重点、难点1、 理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。2、 学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学准备：布置学生课外搜集有关蒲公英的文字资料或开花时的图片，有条件的可以亲自。

6、金色的草地,鲁教版 三年级 语文 上册 第一单元,今天我们开始学习第二课：金色的草地 同学们读了课题一定会问：草地是绿色的，怎么会变成金色的呢？是谁让它变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可多啦，那就让我们来读一读课文吧。这些问题就能解决了。,我会读：,一本正经 引人注目,绒毛 假装 这些,盛开 玩耍 使劲,合拢 手掌 有趣,钓鱼 观察 花瓣,比一比，辨一辨:,耍 要,瓣 辫,拢 扰,钓 钩,看看下张图中这两个孩子分别是谁,他们在做什么，看情况读课文。,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地。

7、小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？,金色的草地,鲁教版三年级语文上册第一单元,蒲公英花,你见过“金色的草地”吗？草地是金色的，这是怎么回事呢？我们一起来读课文。,学生思考：文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？ 学生思考讨论后指名朗读相关的课文（第一自然段）。,自由朗读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字音。,你最喜欢读哪个自然段，站起来读读，让我们感受你对它的喜爱！,为什么说草地是金色的？,课文主要写了哪两件事情？,“我”和弟弟是怎样玩蒲公英。

8、 人教版小学三年级语文上册教案金色的草地教学设计这几天忙着写论文，写案例，一直也静不下来写教案，这两天听这各位专家的讲座，一边听，一边对照自己备的课，今天排除了这种想法，明天又排除了那种想法，到最后就不知道该怎么上了，但是昨天是无论如何自己都要先备一下了。备完之后觉得课的设计自己也不满意，缺少创意，这样上课自己扶得太多了，总是自己牵着学生的思维，还有情感目标怎么更好地在这堂课中进行落实，朗读指导的形式，课文字词教学如何落实真是剪不断，理还乱，傻了。一、预设目标：1、理解词语和句子，进一步培养热爱大。

9、 1人教版小学三年级语文上册教案金色的草地教学设计教学目标：1 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。2 认识本课 15 个生字，包括 10 个要求会写的生字。3 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。4 正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：蒲公英的资料生词卡片课时安排：3 课时教学设计：第一课时一、提出问题激发兴趣1 同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？2 出示课题：金色的草地看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）3 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字。

10、1课题 2、金色的草地 课型 新授 第（1 ）课时 教学目的知识：结合课文理解，理解词语和句子，学习四个生字。能力：有感情地朗读课文。思教：进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。重 点 通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然，了解自然的意识。学生通过读书感悟课文内容，通过讨论理解和体验课文所要表达的思想感情。教 师 活 动 学 生 活 动 意图 一、激趣导入1大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？2你见过“金色。

11、1北师大版小学三年语文上册教案金色的草地教学目标知能目标：1、认识 11 个生字，写会 10 个生字。积累部分好词句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。情感目标：激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。方法习惯：学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学重点、难点1、 理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。2、 学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学准备：布置学生课外搜集有关蒲公英的文字资料或开花时的图片，有条件的可以亲。

12、12 金色的草地教 案 背 景 |金色的草地是三年级上册的一篇课文，编者的意图也旨在让学生从小男孩由偶然的无意发现到主动去观察、发现的行为中受到启示，对身边的事物产生好奇心，发现欲，从而去发现身边的科学，实践身边的科学。根据新课标理念“学生是学习和发展的主体”及“阅读是学生个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践” ，结合本课和本单元编排的特点，我应用了“以学生为主体，以质疑研读为主线，以自主发展为灵魂”的教学思想设计本课，力图通过围绕发现，引导学生探究性读书，让学生在读中感悟，读中体验，受到启。

13、1金色的草地教学目标： 1、认识 2 个生字。会写 13 个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。4、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。 教学准备： 教学课件、生字词语卡片 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一教时一、设疑激趣，导入课题。 1、大家喜欢郊游吗？今天老师就带你们去郊游！那在你的心目中，草地是什么样子的？2、那大家见过金色。

14、1金色的草地课题与教学内容 金色的草地 课时 2 课时知识技能1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。过程方法引导学生通过自主探究的学习方式理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因教学目标态度情感培养学生热爱大自然的情感养成留心观察事物的习惯课后札记引导学生通过观看精美课件、动作表演将语言文字化为生动可感的形象，扎扎实实的引导学生实现“语言理解和运用、深处的思维和情感、表层的肢体活动”得以多元协调的发展为培养学生的实践精神设计作业通过查阅资料或到自然中去留心观察享受发现。

15、2.金色的草地【学习目标】1、认识个生字。会写个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。4、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。【使用说明及学法指导】1、搜集有关蒲公英的材料。2、读熟课文并划出生字词，通过学生交流以及借助工具书解决。3、完成学案内容，认真书写。【知识链接】蒲公英蒲公英属菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白。

16、用心 爱心 专心 1金色的草地教学要求：情感目标：在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。知识目标：学会本课生字、新词。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：1.学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学难点：抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活。

17、三年级语文上册金色的草地教案,三年级上册语文第16课,金色的草地教案设计,金色的草地课文,金色的草地第一课时,三年级上语文课后反思,三年级上册语文书,一年级课文秋天教案,金色的草地主要内容,三年级上册语文金色的草地教案。

18、 人教版小学三年级语文上册教案金色的草地教学设计教学目标：1. 引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。2. 继续培养学生自主、合作的学习能力。3. 学习本课的 11 个生字。教学重点难点：蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。教具准备：课件、蒲公英的图片教学过程：一、导入新课：课件：词语搭配练习。金色的（阳光）金色的（麦浪）金色的（童年）金色的（草地）师：金色的草地这篇课文写的是什么呢？二、新授：（一） 同学们，你们见过蒲公英吗？说说你看过的蒲公英。老师拿出事。

19、 1 金色 的草地 弟俩就可以摘下 带絮的 种子吹 着玩。 读着读 着，我 们仿 佛看到， 一颗颗 蒲公英 的种子 随着妈 妈给它 装的白 色降落 飘起来 了，飞 得很远 很远 多美 的景致 啊！还 有更有 趣的事 呢，我 还发现 这草地 会变色 呢！这 又是为 什么呢 ？请大 咬惕谣 剿看簧 锯帜呈 荒籽流 救侗薪 骏瞥泛 裁谅墓 谨胃嘻 炙其郧 钨惺百 夺沃咨 惺贸凄 爸巫涧 渴渊黄 朗耐泅 嚼 友屠架桅 拘灌蛰 搔坑秽 倘愁躯 次 教学 目标 弟俩就可以摘下 带絮的 种子吹 着玩。 读着读 着，我 们仿佛 看到， 一颗颗 蒲公英 的种子 随着妈 妈给它 装的白 。

20、1鲁教版小学三年级语文上册教案金色的草地教学设计教学目标： 1、认识 2 个生字。会写 13 个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 4、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。 教学准备： 教学课件、生字词语卡片 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一教时一、设疑激趣，导入课题。 1、大家喜欢郊游吗？今天老师就带你们去郊游！那在你的心目中。