人教版小学三年级语文上册教案找骆驼导学案

1、 小学语文导学案 1、大海的歌 一、学习目标： 1理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。 2认识7个生字，会写12个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。 3能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 二、学习重点： 理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。 三、。

2、 1找骆驼一、读拼音写词语。Lu tuo cng qin xing x b jn b mn ji jng（ ） （ ） （ ） （ ） ( )二、辨字组词。驮（ ） 哄（ ） 竟（ ） 驼（ ） 洪（ ） 竞（ ） 三、多音字组词。hng（ ） zha（ ） 哄 着 hng（ ） zhe（ ）四、解释下列带点词语的意思，并用它说一句话。1. 老人不紧不慢地说。_2. 至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。_五、给下列句子排序。（ ）果然，豆大的雨点打下来了，哗哗地大雨泼下来了。（ ）下午真闷热，天边的乌云推到了头顶。（ ）可是，只一会儿便雨过天晴。（ ）一阵狂风，天色阴。

3、 1人教版小学三年级语文上册教案金色的草地教学设计教学目标：1 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。2 认识本课 15 个生字，包括 10 个要求会写的生字。3 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。4 正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：蒲公英的资料生词卡片课时安排：3 课时教学设计：第一课时一、提出问题激发兴趣1 同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？2 出示课题：金色的草地看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）3 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字。

4、 1人教版小学三年级语文上册教案花钟教学设计一、教学要求。1 认知目标：认识“怒、燥、暮”等 8 个生字，会写 “艳、内、梦” 等 14 个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等 19 个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2 情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。3 发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。二、教学重点。学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。难点。

5、人教版小学三年级语文上册教案灰雀教学设计一、学习目标1.学会本课的 11 个生字。能正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。2.能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。3.有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。二、教学重点：1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。2、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。三、教具准备： 课件四、教学时间： 两课时第一课时一。

6、16找骆驼教学目标1分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3培养仔细观察与认真思考的习惯。通过学习，感悟“在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理。教学重点、难点1了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。读出人物的不同语气。2理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。课前准备收集有关骆驼的资料。课时安排 1 课时教学过程一、 提问导入1.同学们，你们见过骆驼吗？那么，你们知道骆驼在沙漠中，它是人们和商人们一种主要的交通工具。今天我们就来学习找骆驼这个故。

7、1 找骆驼商：（ ） （ ）切制却忽皿崩谨矾架蚂佬幼杆疑亿贩颧勋雪几碌煤阮帜稍窄驰呈夯州资裳卉枪如佰妨第诈耕威玲萍啸裤恰婿拘策撞辩淘边控璃纵韧选吁纲 一、读拼音，写汉字。商：（ ） （ ）切制却忽皿崩谨矾架蚂佬幼杆疑亿贩颧勋雪几碌煤阮帜稍窄驰呈夯州资裳卉枪如佰妨第诈耕威玲萍啸裤恰婿拘策撞辩淘边控璃纵韧选吁纲 xin x zh y jio yn 商：（ ） （ ）切制却忽皿崩谨矾架蚂佬幼杆疑亿贩颧勋雪几碌煤阮帜稍窄驰呈夯州资裳卉枪如佰妨第诈耕威玲萍啸裤恰婿拘策撞辩淘边控璃纵韧选吁纲 ( ) ( ) ( )商：（ ） （ ）切制却忽皿崩谨矾架蚂。

8、116、找骆驼17、阅读课文，在括号里填上合适的词语。一（ ）骆驼 一（ ）牙齿 一（ ）大米一（ ）老人 老人（ ）地说二、我会照样子写词语。不紧不慢 千呼万唤 三、照样子，写句子。例：你怎么知道得这么详细？你不会知道得这么详细。（1）这是本好书。你怎么会不叫人喜欢呢？（2）周围的一切，不都是在变化吗？四、选择关联词语填空。之所以是因为 虽然但是1老人( )能知道骆驼的详细信息，( )他认真观察，仔细思考。2老人( )知道骆驼的详细信息，( )他确实没有看到骆驼。五、阅读盲童的画在中国少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一。

9、骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠。骆驼还有着“沙漠之舟”的美称。骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼能够连续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。预习任务：、自读课文，要求读通顺。遇到重要的词句勾一勾画一画，2、了解故事内容。3、积累好词佳句。自主、合作、探究：1、 简要说说课文讲了一件什。

10、人教版小学三年语文教学教案找骆驼教学设计一、教材分析这篇课文写的是一位老人指点商人找骆驼的事。说明遇到问题只有仔细观察，认真思考作出正确判断，才可能找到解决问题的办法。课文开头先写一个商人因为找不着走失的骆驼而着急，就向一位老人打听骆驼的下落。接着写老人一一说出了丢失骆驼的特点，商人以为是老人把骆驼藏起来了，然后老人说出自己是怎么知道这只骆驼的特点的。最后写商人在老人的指点下找到了骆驼。全文按事情发展顺序记叙，条理十分清楚。其中三、四节是文章的重点。三段中老人说的话共有 6 句。2 5 句写出老人观察。

11、找骆驼,找骆驼这个故事讲了商人（ ）一只骆驼，向老人（ ），经老人（ ），（ ）骆驼的事。,填一填,走 失,打 听,指 点,找 到,走 失,老人说出了这只 骆驼的哪些情况,右驮米,左脚有点跛,左驮蜜,缺一颗牙,刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。,老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅,知道骆驼的左脚有点跛。,我又看见路的 左边有一些蜜，右边有一些米， 我想骆驼驮的一定是这两样东西。,米,蜜,因为（ ），,老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米,所以（ ）。,骆驼驮的一定是这两样东西,我还看见骆驼。

12、 16 * 找骆驼公开课教案 沙涌南小学三年级语文科组 一、 教学目标 1、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。 2、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。 3、培养仔细观察和认真思考的习惯。 二、教学重点。 了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。 三、教学难点 理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。 四、课时安排 1 课时 五、教学过程 （一） 导入 .猜谜导入：脊背突起像山。

13、人教版小学三年级语文上册教案找骆驼教学设计教学目的通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。教学过程 一、设疑导入，提出要求设疑导入。商人走失了一只骆驼，一位老人虽然没有见过那只骆驼，却帮助商人找回了骆驼，你想知道是怎么回事吗？读了找骆驼这篇课文后，同学们就明白了。我们一起来学习找骆驼 。 （板书课题）提出学习要求。这是一篇略读课文，我们可以根据课文前面的“阅读提示”来学习，并通过自读课文解决问题。二、初读课文，整体感知让学生用自己喜欢的。

14、人教版小学三年语文教学教案找骆驼教学设计教学目的通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。教学过程 一、设疑导入，提出要求设疑导入。商人走失了一只骆驼，一位老人虽然没有见过那只骆驼，却帮助商人找回了骆驼，你想知道是怎么回事吗？读了找骆驼这篇课文后，同学们就明白了。我们一起来学习找骆驼 。 （板书课题）提出学习要求。这是一篇略读课文，我们可以根据课文前面的“阅读提示”来学习，并通过自读课文解决问题。二、初读课文，整体感知让学生用自己喜欢的读。

15、16* 找骆驼,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/,。

16、 人教版小学语文三年级上册找骆驼 教学目标： 1学会本课的生字，多音字，理解“走失”“哄”“详细”“至于”等词语的意思。认识 四种不同的对话形式，会提出有价值的问题，并尝试合作探究，解决问题。 2练习用因果句式说话。了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况，懂得遇到事 情要仔细观察，抓住事物间的因果关系进行分析判断，才能得出正确的结论。 3初步培养质疑、解疑的能力，教育学生留心生活，认真观察。

17、16*找骆驼,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/,。

18、人教版小学三年级语文上册教案找骆驼教学设计教学目的：1、理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。2、理解词语：商人、至于、究竟。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：反复读和理解老人前后的对话，从后面的对话证实结论的正确，是观察与推断的结果。教学难点：理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。教学过程：第一课时一、导入：课件：骆驼在沙漠上走的片断。师介绍：骆驼是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中运货，可离不开骆驼。这节课。

19、人教版小学三年级语文上册教案找骆驼教学设计一、教材分析这篇课文写的是一位老人指点商人找骆驼的事。说明遇到问题只有仔细观察，认真思考作出正确判断，才可能找到解决问题的办法。课文开头先写一个商人因为找不着走失的骆驼而着急，就向一位老人打听骆驼的下落。接着写老人一一说出了丢失骆驼的特点，商人以为是老人把骆驼藏起来了，然后老人说出自己是怎么知道这只骆驼的特点的。最后写商人在老人的指点下找到了骆驼。全文按事情发展顺序记叙，条理十分清楚。其中三、四节是文章的重点。三段中老人说的话共有 6 句。25 句写出老人观察。

20、人教版小学三年级语文上册教案找骆驼教学设计一、 教学目标1、学会本课的生字，能区别多音字；理解“走失、哄、详细、至于”等词，能区别“走失”和“丢失 ”的不同意思。2、能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识 4 种不同的对话形式。3、初步学预习课文提出不同的问题。4、了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的，懂得遇事要仔细观察，抓住事物间的因果关系进行分析判断，才能得出正确的结论。二、教学重点、难点第二段是教材的重点。老人是根据哪些现象来判断骆驼的特点的，要引导学生通过阅读理解句子之间的联系，读懂。