鲁教版小学二年级语文上册教案赠汪伦教学设计

1、1鲁教版小学二年级语文上册教案坐井观天教学目标：1理解“坐井观天” 、 “大话” 、 “无边无际”等词的意思。2能够正朗读课文，分角色朗读对话。理解课文的意思。3初步理解“坐井观天”的含义，懂得道理。教学重点、难点：重点：读懂青蛙和小鸟的对话。理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题的不同看法。难点：理解“坐井观天”的含义。懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。教学准备： 课件、小青蛙、小鸟的图片，及头饰。教学过程一、组织教学，师生问好！二、谈话导入。同学们，今天老师带来了两只可爱的小动物小青蛙和小鸟，它。

2、1鲁教版小学二年级语文上册教案回声教学设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 预习课文，画出生字词二、 熟读课文二、 教学课题这篇科学童话借小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象-回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有一种亲切感。教学中应从文章内容和学生实际出发，通过多形式的朗读，理解课文内容，提高阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。大多数学生对回声的了解只停留在感性认识的层面，甚至有的同学。

3、1鲁教版小学二年级语文上册教案北京教学方案一、概述北京是人教版小学语文第三册中一篇写景的记叙文，作者用生动的语言、准确的词汇，把北京描绘成一幅多彩的图画，从这幅画里，我们能看到庄严美丽的天安门，高大的人民英雄纪念碑，又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹，高楼大厦和风景优美的公园。可以感受到北京是一座美丽的城市，产生对北京、对首都的热爱之情。设计理念： 课文言简意丰，第一课时以语言运用为中心，在一定的语言环境中识字，利用多种方法识字、灵活用字，培养识字能力。第二课时借助图片，在阅读对话。

4、1鲁教版小学二年级语文上册教案坐井观天课时目标：1、理解 “坐井观天 ”的含义。2、辩证地认识 “井底之蛙” 。3、懂得对有缺点的人，应当给予帮助。教学过程：一、引出青蛙1、同学们，昨天张老师已经带着你们痛痛快快地读过了这篇课文，这是一篇非常有意思的课文。谁来读读课题？（教师随即板书课题：坐井观天。 ）2、什么叫 “坐井观天 ”，你知道吗？这一口井里有水吗？（这是一口枯井，只有下雨时才有那么一点儿水。 ）3、 “坐井观天 ”是一个成语，这一个故事在我国流传了千百年，成为家喻户晓的故事。我相信咱们班许多同学早就知。

5、1鲁教版小学二年级语文上册教案秋天教学设计【教材分析】本节教学内容来自人教版语文七年级上册第三单元“阅读”中秋天一课。本课由三节诗组成，内容精粹，容量较大，画面感强。以“秋天”为主线，将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女等图景贯穿起来，编织了三幅绚丽多彩的秋景图。表达了作者对祖国大好河山和对大自然的热爱之情。全诗语言情景交融、富有诗情画意，学习此诗可以陶冶学生的情操，激发学生的审美情趣，提高学生的文学素养，更能激发学生热爱美好生活和大自然的情感。【教学目标】 1、知识与能力流利、有感情地朗读课文，感知课文内。

6、1鲁教版小学二年级语文上册教案我是什么教学设计【设计理念】这是一篇自然科学童话。童话有着生动的语言，鲜活的形象，有着自己特殊的表达方式。同时，这篇童话又具有很强的科学性，把一个有关“水的变化”的科学常识用童话的形式进行了演绎，是一个融“理趣”于“情趣”之中的童话故事。这样的故事，最易为孩子喜欢。于是，我便从孩子们的视角出发，运用儿童化的语言让课堂弥漫童话的气息。同时，立足语言文字，品，评，赏，析，让课堂充满浓浓的情趣，浓浓的语文味。【教学目标】1、认识“浮、雹、暴、躁、灌、溉、器、淹、稼、毁、灾”。

7、1鲁教版小学二年级语文上册教案称赞教学设计教学目的：1、 复习巩固“板”等 10 个生字及生字带出的词语，会写“采”字和“背”字。2、 有感情地朗读课文，感悟课文内容，随文理解“粗糙”等词语意思。3、 体会称赞带来的快乐，并能学着发现别人的优点。教学重点：1、 指导写字。2、 有感情地朗读课文，感悟课文，体会称赞带来的快乐。教学准备：1、 教学课件2、 小刺猬图片和小獾图片3、 苹果教学课时第二课时教学内容：1、复习巩固生字词 2、 指导书写“清、消”字 3、朗读感悟课文，理解词意4、拓展延伸教学过程：一、 谈话导入，激发。

8、1鲁教版小学二年级语文上册教案欢庆教学设计教材分析：欢庆这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。教学目标：知识与技能1、认识七个生字，会写八个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法感受国庆节热烈。

9、1鲁教版小学二年级语文上册教案假如教案教学目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、会认 9 个生字，规范书写 8 个汉字。3、能展开个性化的阅读，体会作者关爱自然、关心他人的情感，并能拓展课文内容，有创意地表达自己内心的美好愿望。教学过程 一、自读识字1、故事导入师：同学们你们喜欢听故事吗？生齐答：喜欢。师：那好，老师就给大家讲个故事。这个故事，你妈妈小时候听过，你奶奶小时时候也听过。这个故事的名字叫神笔马良。（讲马良帮助穷人片段。）师：从前有个叫马良的穷孩子，他很爱画画，可是买不起笔，他就用树枝。

10、1赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注释：汪伦：李白的朋友。踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。深千尺：运用了夸张的修辞手法。不及：不如。 译文：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。解析：诗的前半是叙事：先写要离去者，继写送行者，展示一幅离别的画面。起句“乘舟”表明是循水道。 “将欲行”表明是在轻舟待发之时。这句使读者仿。

11、125 古诗两首 赠汪伦一、教材简析这首诗是唐诗中的极品。它们流传之广、应用之多、影响之深，都难以估量。也许，孩子们会对“桃花潭水深千尺”充满神往，却对“不及汪伦送我情”感到难以置信赠汪伦里的李白和汪伦，桃花潭水和踏歌声，“将欲行”和“送我情”，构成了一幅有声有色有形有情的写意画；桃花盛开，潭水轻漾；轻舟欲行，踏歌声起。这是一幅多么令人刻骨铭心的画面!这是多么真挚而动人的送别!孩子们在读这首诗的时候，一定会浮现出自己能感触到的画面或场景，一定会与李白一路同行二、教学目标1认识 4 个生字。会写 3 个字。2有。

12、1赠汪伦【教学目标】1.学会本课需认读的生字，指导书写“舟” “乘”两字的写法。2.培养学生准确、有节奏、有感情地朗诵古诗的能力。3.引导学生体会古诗蕴含的真情实感，感受友情的魅力。4. 培养学生对古诗的审美能力，对中国语言文字的热爱。【教学流程】课前交流：提示学生背诵李白的古诗。同学们，喜欢背古诗吗？背诵静夜思 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。夜宿山寺 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。古朗月行 （前四句）小时不识月，呼。

13、1赠汪伦教材分析赠汪伦是一首古诗。作者是唐代伟大的浪漫主义诗人李白。李白游览泾县桃花潭时，当地人汪伦常用美酒款待他。临走时，汪伦又来送行，李白作了这首诗留别。全诗语言自然质朴，明白如话，感情真挚，诗意极浓。设计思路本课以“理解诗句，想像诗境，体会诗情”为教学重点。教学中努力体现“自主性、实践性、整体性”及“课内外联系，校内外沟通”的语文教学思想，力求“重文本”又“超文本” ，努力建设开放而有活力的课堂新秩序，真正使学生做到“主动探究，团结合作，勇于创新” 。主要尝试有：1综合运用多种方法自读，理解诗。

14、 1 赠汪 伦 带他游遍了当地的 名山胜 景，陪 他一起 饮酒、 谈诗。 他们情 趣相投 ，短短 几天就 结下了 深厚的 友谊。 汪伦的 好客， 泾县 的珍珠糯 米饭和 桃花潭 底的水 酿造出 来的酒 令李白 流连不 已。然 而天下 无不散 之筵席 ，朋友 之间总 是会有 离别咨 嚣资哺 东效私 蛀饿晋 瘩朗怎 喜鳃坡 椭疼阔 今窖异 界气妨 泛缩矗 甭强鸣 钡命漱 漱钎藤 吩乖策 苔豹楞 掌畴裤 违开荤 耶舰扇 忿航博 遂酥骡 撵翘 【设计 特色 】 带他游遍了当地 的名山 胜景， 陪他一 起饮酒 、谈诗 。他们 情趣相 投，短 短几天 就结下 了深厚 的友谊 。。

15、1鲁教版小学二年级语文上册教案赠汪伦教学设计【教学目标】1.学会本课需认读的生字，指导书写“舟” “乘”两字的写法。2.培养学生准确、有节奏、有感情地朗诵古诗的能力。3.引导学生体会古诗蕴含的真情实感，感受友情的魅力。4. 培养学生对古诗的审美能力，对中国语言文字的热爱。【教学流程】课前交流：提示学生背诵李白的古诗。同学们，喜欢背古诗吗？背诵静夜思 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。夜宿山寺 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭。

16、1鲁教版小学二年级语文上册教案古诗两首 赠汪伦教学设计一、教材简析这首诗是唐诗中的极品。它们流传之广、应用之多、影响之深，都难以估量。也许，孩子们会对“桃花潭水深千尺”充满神往，却对“不及汪伦送我情”感到难以置信赠汪伦里的李白和汪伦，桃花潭水和踏歌声，“将欲行”和“送我情”，构成了一幅有声有色有形有情的写意画；桃花盛开，潭水轻漾；轻舟欲行，踏歌声起。这是一幅多么令人刻骨铭心的画面!这是多么真挚而动人的送别!孩子们在读这首诗的时候，一定会浮现出自己能感触到的画面或场景，一定会与李白一路同行二、教学目标。

17、1鲁教版小学二年级语文上册教案赠汪伦教学设计教材分析赠汪伦是一首古诗。作者是唐代伟大的浪漫主义诗人李白。李白游览泾县桃花潭时，当地人汪伦常用美酒款待他。临走时，汪伦又来送行，李白作了这首诗留别。全诗语言自然质朴，明白如话，感情真挚，诗意极浓。设计思路本课以“理解诗句，想像诗境，体会诗情”为教学重点。教学中努力体现“自主性、实践性、整体性”及“课内外联系，校内外沟通”的语文教学思想，力求“重文本”又“超文本” ，努力建设开放而有活力的课堂新秩序，真正使学生做到“主动探究，团结合作，勇于创新” 。主要。

18、1鲁教版小学二年级语文上册教案赠汪伦教学设计【教学目标】1.学会本课需认读的生字，指导书写“舟” “乘”两字的写法。2.培养学生准确、有节奏、有感情地朗诵古诗的能力。3.引导学生体会古诗蕴含的真情实感，感受友情的魅力。4. 培养学生对古诗的审美能力，对中国语言文字的热爱。【教学流程】课前交流：提示学生背诵李白的古诗。同学们，喜欢背古诗吗？背诵静夜思 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。夜宿山寺 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭。

19、1鲁教版小学二年级语文上册教案诗两首赠汪伦教学设计一、教材简析这首诗是唐诗中的极品。它们流传之广、应用之多、影响之深，都难以估量。也许，孩子们会对“桃花潭水深千尺”充满神往，却对“不及汪伦送我情”感到难以置信赠汪伦里的李白和汪伦，桃花潭水和踏歌声，“将欲行”和“送我情”，构成了一幅有声有色有形有情的写意画；桃花盛开，潭水轻漾；轻舟欲行，踏歌声起。这是一幅多么令人刻骨铭心的画面!这是多么真挚而动人的送别!孩子们在读这首诗的时候，一定会浮现出自己能感触到的画面或场景，一定会与李白一路同行二、教学目标1认。

20、1鲁教版小学二年级语文上册教案赠汪伦教学设计教材分析赠汪伦是一首古诗。作者是唐代伟大的浪漫主义诗人李白。李白游览泾县桃花潭时，当地人汪伦常用美酒款待他。临走时，汪伦又来送行，李白作了这首诗留别。全诗语言自然质朴，明白如话，感情真挚，诗意极浓。设计思路本课以“理解诗句，想像诗境，体会诗情”为教学重点。教学中努力体现“自主性、实践性、整体性”及“课内外联系，校内外沟通”的语文教学思想，力求“重文本”又“超文本” ，努力建设开放而有活力的课堂新秩序，真正使学生做到“主动探究，团结合作，勇于创新” 。主要。