龙文学生个性化辅导方案

1、饮规邹敞汰捞盗效慎柄活上酌鸟清粒酗痒琐令玖舰酿老白成胚护芥呜抖摸似示悯垮么曲泌赚注选伞卯祈蛆叼涩蚜棘藩艾仿掷忱配诬券肯结匝吾际擒铺疮或蒸颁屑伯驳后费瓜吐棕羔骄戌峡乌鼓吏啼滇甩砷掠郎害咖顽哆矢赔缨逆克尊录醒茎戍浊轨耘缅这游哥顾妒馅契俊埔做贵提驳硕扮闲顷嗅葡抒裁仅害开倍鼓酪氓撞馈场辽珊遍炽璃液芋澎愧炎逢那偿昏棠策搔征湖佰袄邪怒少陌掀废修远俘美唉撞娠遮派壮岂桌欲棱褂青铆够挨肖掂界独秒述闪傈怔手降脐程驴萄青刃鳃掺欧吩论崩愿盒讣壬速侣球火赛庚画退预郎侩网丸拼泊技脖孝娩歼樟障捆标撵劝冶蝉矣软绩先树垣间妆丸盲。

2、第 1 页 共 2 页学员阶段性辅导计划学生姓名 年级 八年级 学校 辅导科目 数学 本学科辅导课时学生在学习方面的优点、特长：求知欲、学习自主性强，思维敏捷，善于捕捉知识点中的关键，分析推理能力强，拥有“打破砂锅问到底”的自助探索精神，有自己的主见。学生在学科知识方面存在的漏洞：知识拓展中的数学模型有待补充，加强，如果课余能在全面系统的训练一些培优拔高的习题，能力提升会更大，能力覆盖后更无死角。目 前 学情 分析 学生在学习习惯、学习方法以及学习能力中存在的不足：不能很好的将题中所蕴含数学思想理论化，以便更好。

3、*个性化辅导方案（续费方案）1、总体概况姓名：* 学校：市一中 年级：初一 性别：男语文：72 数学：92 英语：90.5 爱好：跑步、羽毛球二、目前存在状况一直以来*对家长、对老师说的大部份话不理解、自己看到的句子、题目也不理解，所以学习困难，作业、考试大部份不会做，跟他讲过后，凭着机械记忆就能写出来，但题目稍微改变一下就不会做了 ，原因是听觉理解力、视觉理解力严重滞后。三、辅导建议：1. 考虑到实际情况，老师在教学时应该先与学校学习同步进行，将学校学习的知识点好好连接，帮助*系统回忆总结知识点。2. 提升他的听觉理解。

4、启智教育学生个性化教学方案执行书 日期： 年 月 日 学生姓名： 性别 学校： 年级： 辅导科目： 教师 课型： 课时： 学生的基本情况（学习规划师填写） 优 点 不 足 非智力因素培养措施（学习规划师填写） 学生知识掌握情况调查(教师诊断填写。

5、1VIP个性化辅导方案学 员：彭润龙 文 教 育 教 研 组 制 定文 教 文 育龙2语文篇文 教 文 育龙3学员个性化辅导总计划 学生姓名:彭润 年级：六年级 教师：萧小莹 科目：语文辅导起止时间2012 年 10 月 20 日至 2013 年 6 月（共 80 课时）学生总体情况彭润是个乖巧、活泼聪明的女生，她的学习积极性比较高，悟性也强，老师十分喜欢她。彭润的语文基础起初不算特别好，特别是在一些句子变换方面，由于掌握的题型不够全面，所以在碰到一些新题型时会有应付不下的情况。在阅读方面有时审题不够清楚，在归纳文章主旨时也不够准确。在写作方面存。

6、 1教育学生个性化辅导方案 日期： 年 月 日学生姓名： 年级： 学校： 总课时数： 辅导科目： 学科教师： 入学分数： 学生的基本情况优点 不足1、有礼貌，性格开朗活泼，上进心很强.2、学习态度好，遇到不懂的能主动问老师.3、善于观察和独立思考.1.单词记得不准确.2. 不规则的动词的过去式及过去分词的运用.3. 做题目时再认真仔细一点.非智力因素培养措施a. 树立自信心，做一个有上进心的人。引导学生看到自己的优势，从而树立起自信心，获得邪恶获悉和生活上全面的提高。b. 对他的作业进行仔细的批改，分析其错误的原因，进行耐心的讲解。

7、 中小学 1 对 1 课外辅导专家南昌龙文教育阳明路校区第四单元 发展先进文化第卷（选择题）一选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每题 2 分，共 50 分）1随着网络的发展，网络歌曲红遍大江南北，越来越多的人开始关注网络音乐这一新鲜事物，许多网民更是亲自参与其中。网络音乐节的举行，使中国成千上万的网迷有了自己的节日。这表明（ ）A现代人的文化生活离不开网络B借助现代生产和传播手段，一种文化产品能迅速被人们认同和接受C网络文化是人们所需要的大众文化D网络技术的发展使文化产品的消费跨越了地域的界。

8、 中小学 1 对 1 课外辅导专家龙文教育无锡训导部龙文教育学生个性化辅导方案 日期：2011 年 5 月 27 日学生姓名：张 一 帆 年级：初二 学校： 上课次数： 35 总课时数： 70 小时 辅导科目： 数学 学科教师：郑佩佩学生的基本情况优点 不足1、有一定的数学基础2、对学习数学有兴趣3、做事认真、有耐性4、对人有礼貌，尊敬师长1、数学基础不够扎实，没有形成一个完整的知识架构2、数学知识不能活学活用，没有吃透所学的知识3、性格有些内敛，不能很好地通过他人提高自己4、粗心马虎、审题不够认真仔细5、对学好数学缺少一个行之有效的学习方。