六年级下册品德与社会教学计划

1、人教版品德与社会六年级下册教学计划一、总目标品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础.二、分目标(一)情感,态度 ,价值1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度.2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质.3,初步形成民主,法制观念和规则意识.(二)能力1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本。

2、1六年级上册品德与社会教学计划张安民一、上期学习本科的基本情况分析：本期共有学生 67 名。本期我是新接这个班的品德与社会课的教学工作。 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级品德与社会上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标” 。二、本学期的教学目标、任务和要求：本册教材分为五个单元：从小学创造、从田野到车间、走进信息时代、人类文明的足迹、。

3、六年级上册品德与社会教学计划、进度一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻。

4、1六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻 国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见。

5、 河北版六年级上册品德与社会教学计划 一、教材特点：六上教材采用主题板块相对独立、 “同心圆” 交叉递进的方式来构建教材体系。教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。教材内容的呈现，通常采取小切口、层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。为贴近儿童生活，教材努力在呈现方式上图文并茂，为学生喜闻乐见。二、班级情况分析：六年级学生正处于思想形成的重要时期，求。

6、品德与社会教学计划六年级上册20170828六年级品德与社会教学计划一、原有情况分析（包括道德认识、学习态度、行为习惯）本班学生经过五年的学习，通过学校各方面的潜移默化的教育，对于道德方面已经有了初步的认识，对社会方面也有了一定的认识与了解。本班学生思想比较活跃，人格品质也比较单纯，虽然缺乏社会经验，但已经有了一些自己的思想和看法，主观上能主动接受社会、家庭、学校的教育，并从中获取新的知识。二、教学总要求1、要使学生懂得休息和娱乐是儿童和健康的需要，也是儿童的基本权利，学生要学会合理地安排自己的课余时间。

7、 小学六年级上册品德与社会教学计划一、学生分析六年二班共有学生 48 名，其中女生 21 人；大部分学生具有良好的道德习惯。愿意接受向上的能量。二、教材分析六年级品德与社会上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实 三维目标 。该教材根据基础教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有五个单元，每。

8、六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的。

9、六年级下册品德与社会教学计划一、学情分析：六年级学生即将面临毕业，经过小学阶段的学习培养与训练，他们大多有良好的学习习惯，但由于大多是独生子女，且生活在幸福和谐的年代，在某些方面显得不珍惜劳动成果，斤斤计较，唯我独尊。本期我们将以学会合作、热爱祖国、热爱和平等为教育重点，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学 习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体感知，形成自己的价值观和道德观。二、教材分析：本册教材根据品德与社会课程标准的规定、儿童年龄与生。

10、 六年级品德与社会教学计划一、原有情况分析（包括道德认识、学习态度、行为习惯）本班学生经过五年的学习，通过学校各方面的潜移默化的教育，对于道德方面已经有了初步的认识，对社会方面也有了一定的认识与了解。本班学生思想比较活跃，人格品质也比较单纯，虽然缺乏社会经验，但已经有了一些自己的思想和看法，主观上能主动接受社会、家庭、学校的教育，并从中获取新的知识。由于大部分学生为独生子女，家庭的过分宠爱，在某些方面有点任性，需在教学中不断矫正。二、教学总要求1、要使学生懂得休息和娱乐是儿童和健康的需要，也是儿童。

11、六年级上学期品德与社会教学计划六年级上学期品德与社会教学计划（2012-2013 学年第一学期）一、班级学生情况分析六年级的学生原有基础参差不齐，高低不一而且对本门课程重视不够，学习态度不明确。而且六年级儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段少年期，让学生懂得世界的宽广，培养学生对世界的好奇心、探索欲，通过对一些客观事实的认识培养对祖国的热爱，并学会从不同角度观察、认识、分析一些社会事务和现象，珍视祖国及全人类的文明和历史对于这个时期的学生来说就显得尤为重要，从而作为一名六年级品德与社会课教师更要端。

12、河北版六年级下册品德与社会教学计划一、教材分析 本册教材以单元为主题，每个单元是一个综合性的学习内容。教材注重学生主动参与学习的全过程，注重学生对学习活动的体验，既关注结果又关注学生学习过程中态度的体验、技能的获得与知识的积累。 本册教材共四个单元， 教材一般呈现的是探究性问题，力求通过讨论探究的形式，让学生获得解决问题的经验。教材通过人物、情景、学习用的资料、学习中的议论、学生学习笔记、日记等，将内容逐步呈现。学生的学习过程以参与为主，启发学生的思维，逐步让学生掌握学习的方法和途径。教材注重学生。

13、20182019 学年度第一学期学 期 教 学 计 划 表学校 xx 小学 年级班 六年级 科目 品德与社会 课任教师 教研组长（签字） 教导主任（签字） 2018 年 9 月 2 日品德与社会 课程学期教学计划一、教学内容简析品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。全册教材共有三个单元，分别是屈辱与抗争 、 中国人民站起来了 、建设民主富强国家 。 屈辱与抗争这个单元包括三个小主题，分别是：血泪国耻 、 悲壮的抗争 、 。

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15、六年级品德与社会教学计划一 、学生情况分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段少年期。这个期间人的发展是极其复杂、充满矛盾的。在个性方面出现的最主要特。

16、六年级品德与社会教学计划20092010 学年第二学期 课程总目标。1、强化德育的实效性,引导学生学会解决各种现实和生活问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。2、培养学生养成良好的行为习惯，形成基本正确的道德观和价值观。学期课程总目标。1、培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。2、让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。3、培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。4、通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良。

17、2017 学年六年级下册品德与社会教学计划一、总目标 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 二、分目标 （一）情感、态度、价值1、珍爱生命、热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2、在生活中羊成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、步形成民主、法制观念和规则意识。（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的。

18、鄂教版六年级下册品德与社会教学计划鄂教版六年级下册品德与社会教学计划一、教材分析本册教材主要由四个单元组成：第一单元为中国在世界舞台上、第二单元为我们爱和平、第三单元为只有一个地球、第四单元为我们一起走过.全册共 13 课33 个框题,其教材的编排主要体现以下特点：1.综合性.本册教材共设四个单元,每一个主题都不再是单一的学科知识内容,而是学生感兴趣的一个个话题.通过这些话题,引导他们学会解决各种现实问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观.2.开放性.教学不局限。

19、 六年级品德与社会教学计划 导读：本文 六年级品德与社会教学计划， 仅供参考，如果能帮助到您， 欢迎点评和分享。 为大家整理了六年级品德与社会教学计划， 欢迎大家阅读。 相关内容请关注工作计划栏目。 六年级品德与社会教学计划【一】一、指导思想 帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人，初步形成社会意 识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、 服务社会打下良。

20、六年级下册品德与社会教学计划本班本学期共有学生 44 人，孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我，对他人，对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感，态度，价值观，能力等都得到了较大的发展，但孩子们的行为，习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。教学要求第一单元：让学生学会合作。懂得一个人的力量小，只能做小事；许多人合作起来力量大，可以做大事，懂得对手也是朋友，在我们。