六年级位置与方向测试

1、更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 httP:WwW.Lspjy.Com 课件视频试卷更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 httP:WwW.Lspjy.Com 课件视频试卷位置与方向教材分析：在第一学段学生已经积累了一些有关位置与方向的知识。

2、20142015 学年度第一学期单元质量检测题小学六年级数学之六位置与方向姓 名 ： 学 号 ： 成 绩 ：一 选 择 18 分 1 255255 这 道 题 的 结 果 是 由 A 1 B 25 C 52 下 面 的 叙 述 哪 个 不 。

3、位置与方向二,例1 用方向和距离确定物体的位置,淮 南,淮 北,山东,山 西,湖 南,湖 北,北,南,东,西,东北,东南,西南,西北,北,东,南,西,A,一创设情境，引发思考,气象专家,在A市东南沿海方向已形成一股较强台风，这股5号台风将直。

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5、六年级上数学位置与方向说课稿 时间：2015922说课人：鲁柏兵 一说教材分析学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中，根据行列确定物体位置，四年级下册位置与方向的学习，进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。在此基础上，让学生。

6、位置与方向练习卷1量一量，说一说。2看图填空以学校为观测点：邮局在学校北偏 的方向上，距离是 米。书店在学校 偏 的方向上，距离是 米。 图书馆在学校 偏 的方向上，距离是 米。 电影院在学校 偏 的方向上，距离是 米。 1实验小学在少年宫。

7、人教版六年级上册位置与方向习题一填空丽丽面向北站立，向右转 40后所面对的方向是 ；丁丁面向西站立，向左转 40后所面对的方向是 ；豆豆面向南站立，向左转 40后所面对的方向是 ；齐齐面向东站立，向右转 40后所面对的方向是 。二选择1.图。

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9、位置与方向二,例1 用方向和距离确定物体的位置,绿色圃中小学教育网http:www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:www.lspjy.com,一复习导入，揭示课题,地图通常按 绘制的。,绿色圃中小学教育网http:www.。

10、一复习导入，揭示课题,问题：你会在地图上辨别东南西北四个方向吗学生指图说明,绿色圃中小学教育网http:www.lspjy.com,一认清方向,早晨起来，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。,生活中的方向,东南,北,西,南。

11、位置与方向教学反思唐山市陡电小学 甘晓辉位置与方向位置与方向的知识在日常生活以及航海军事等领域都有着广泛的应用，学生在生活中也已经积累了一些确定位置的感性经验。通过之前的学习，学生已经能够使用上下前后左右和东南西北东北东南西北西南等方位名词。

12、 一填空 1. 丽丽面向北站立，向右转 40后所面对的方向是 ；丁丁面向西站立，向左转 40后所面对的方向是 ；豆豆面向南站立，向左转 40后所面对的方向是 ；齐齐面向东站立，向右转 40后所面对的方向是 。 考查目的 ：确定方向，并能用正。

13、九问题解决20 分1.明明家在学校的东偏南 40的方向上，距离是 480 米。丽丽家在学校的西偏北 30的方向上，距离是 600 米。两人的步行速度都是每分钟 60 米。如果他们同时从各自的家出发去学校，谁会早到早到多长时间先画图，再解答。。

14、 一填空1.丽丽面向北站立，向右转 40后所面对的方向是 ；丁丁面向西站立，向左转 40后所面对的方向是 ；豆豆面向南站立，向左转 40后所面对的方向是 ；齐齐面向东站立，向右转 40后所面对的方向是 。考查目的：确定方向，并能用正确规范的。

15、位置与方向2,北,西,南,岛,东,40,灯塔,岛在灯塔的 偏 方向， 米处。,看图回答1,学校,北,小林家,西,40,小林家在学校的 偏 方向 米处。,300米,看图回答2,1 画一条射线。,3在量角器 65刻度线的地方点一个点。,4以画的。

16、 六年级位置与方向练习题 一直接写出得数。12.580 1806 7.732.07 120.95005 425 8.971.03 120254 4183215103241321二填空题。1小明坐在教室的第 4列第 3行，用4，3表示，小星坐。

17、第一讲 位置与方向一位置的标示1什么是数对数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右为列数和行数，即先列后行。作用：确定一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。例 1：在方格图平面直角坐标系中用数对3 ，5 表示第。

18、.一填空1.丽丽面向北站立，向右转 40后所面对的方向是 ；丁丁面向西站立，向左转 40后所面对的方向是 ；豆豆面向南站立，向左转 40后所面对的方向是 ；齐齐面向东站立，向右转 40后所面对的方向是 。考查目的：确定方向，并能用正确规范的。

19、六年级上册第二单元：位置与方向教学内容：位置与方向知识与技能通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。过程与方法：通过小组合作交流探讨，。