羚羊木雕10

1、应商量,父母逼我要回木雕,我送木雕给万芳,课文主题,本文围绕羚羊木雕，写了一场家庭矛盾，赞美真诚无私的友爱，批评重财轻义的思想，呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情；同时也说明我们做事应与人商量，考虑周全些。
,1、爸爸送我羚羊木雕，我把它送给了好朋友。
我这么做对吗？并告诉我你的理由，好吗? 2、爸爸妈妈执意让我要回羚羊木雕，而奶奶却说“这不太好”。
他们谁有道理呢？我好想听听你们的想法。
3、假如你是我，会因为有万芳这个朋友而庆幸吗？为什么？假如你是万芳，还会做我的好朋友吗？为什么？,请讨论下列问题（以四人小组为单位）,我国的民法通则对于自然人的民事权利能力和民事行为能力有明确的规定。
民法通则第十一条规定：18岁以上的公民是成年人，具有完全的民事行为能力，可以独立进行民事活动。
第十六条则规定未成年人的父母是未成年人的监护人。
根据课文内容，“我”的年龄应该是在16岁以下，因此“我”的行为应该得到法定监护人(即家长)的同意。
,你知道吗？,你遇到过类似的伤心事吗？是怎样处理的？能让我分享你的想法吗？,1、要学会思考，有主见； 2、做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的；。

2、羚羊木雕,张之路,学习目标,有感情的朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。
,细细品味对话中生动传神的语言，从中体会说话者的心理、情感。
,学会辩论，有理有据的阐述自己的观点。
,1945年生于北京。
现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。
中国作家协会儿童文学委员会委员。
,张之路,主要有电影文学剧本霹雳贝贝、魔表，短篇小说集空箱子，长篇小说第三军团等。
第三军团先后获中国图书奖、宋庆龄儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖。
,读准下列词语：,抹眼泪 攥着小刀 逮 着玩 怦怦 树杈 寒颤,m,zun,di,png,ch,zhn,开心词典 读准字音，看清字形m zun di 抹泪 攥着 逮着玩 Png ch zhn ji 怦怦 树杈 寒颤 脸颊,忆,记,眼到、手到、嘴到、心。

3、 ) 答案：pn ch ji i ci zun 羚 疤 愣,2.据义填词 (1)_：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。
(2)_：完全不放在心上。
(3)_：不跟别人商量，按自己的见解决定。
(4)_：任何力量都不能阻挡。
答案：(1)形影不离 (2)满不在乎 (3)自作主张 (4)不可抗拒,3.走进文本 (1)本文讲述了一个什么故事？ 答案：讲述了“我”把贵重的羚羊木雕送给了好朋友万芳，父母却逼“我”要回来，“我”对朋友反悔了的故事。
(2)文章围绕一只羚羊木雕写了哪些事？ 答案：查问木雕、赠送木雕、逼取木雕、伤心难过。
,(3)阅读全文，概括人物的性格特点。
“我”：_ 万芳：_ 爸爸：_ 妈妈：_。

4、开心词典读准字音，看清字形抹泪 攥着 逮着玩怦怦 树杈 寒颤 脸颊,zun,di,png,ch,zhn,ji,m,比一比，看一看，谁的反应快!,抢答题,不是,1、课文是介绍“羚羊木 雕”这件工艺品的吗？,2、课文写了哪几个人物？,奶奶、爸爸、妈妈 “我”、万芳、万芳妈,羚羊木雕,3、“我”用（ ）和万芳的（ ）交换以示友谊。
语文老师管我俩叫（ ）,小藏刀,合二而一,为“我”换了破裤子,4、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？,5、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是：,让她对着墙壁站了一 个钟头,6、对于 “我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是：,逼“我”把它要回来,线索,7、“羚羊木雕”在课文中起什么作用？（从写作的角度回答）,分角色朗读,妈妈：着急、霸度、态度生硬、非常固执 爸爸：严肃、婉转、老成沉稳 我：委屈、无奈、重视友谊 奶奶：明白事理、同情理解却无能为力 万芳：仗义、体谅、明理 万芳的妈妈：责怪,妈妈：那只羚羊哪儿去了？（突然） 我：爸爸不是说给我了么？（小声地） 。

5、ch,zhn,di,用普通话读准字音 不添字 不漏字 不读破句子 停顿恰当 吐字清楚 音量适当 速度合宜 读出表情,朗读课文片段,亲爱的同学们：你们好！终于盼到了能向你们求助的这一刻！我有多烦恼、多痛苦，我不再累述。
我现在急需你们帮我解开思想上的疙瘩，我把它列成了几个小问题，附在下一页。
我热切地盼望着你们为我出主意，帮我走出困境。
祝你们学习愉快！你们的新朋友 圆圆2002、11、7,？,1、 爸爸送我羚羊木雕，我把它送给了好朋友。
我这么做对吗？并告诉我你的理由，好吗？2、 爸爸妈妈执意让我要回羚羊木雕，而奶奶却说“这不太好”。
他们谁有道理呢？我好想听听你们的想法。
3、假如你是我，会因为有万芳这个朋友而庆幸吗？为什么？假如你是万芳，还会做我的好朋友吗？为什么？,请讨论下列问题,你遇到过类似的伤心事吗？是怎样处理的？能让我分享你的想法吗？,我国的民法通则对于自然人的民事权利能力和民事行为能力有明确的规定。
民法通则第十一条规定：18岁以上的公民是成年人，具有完全的民事行为能力，可以独立进行民事活动。
第十六条则规定未成年人。

6、角,j,脸颊,ji,读准字音,整体感知,1、本文围绕羚羊木雕写了一件什么事？ 2、在“我”和父母的矛盾冲突中，作者的感情倾向于谁？从哪看出？,“我”把羚羊木雕送给好友万芳后，父母却逼“我”要回，“我”只得无奈要回。
“我”对朋友反悔，伤心极了！,文中出现了哪些人物？找出人物个性化语言，读一读，可以看出他们是什么样的态度或性格？,合作探究：,妈妈：霸道、态度生硬、固执、严厉 爸爸：严肃、老成沉稳、威严 我：委屈、无奈、重视友谊、软弱 奶奶：明白事理、同情理解却无能为力 万芳：仗义、明理 万芳的妈妈：武断、泼辣,分析人物性格,读,我最喜欢的一处是 ，因为 。
,好好赏一赏,重点研读 读文章最后3段，回答问题。
写月亮冷冷的有什么作用? 写万芳的出现有什么作用? “我”为什么“止不住流下了眼泪”? 文中描写“我”的心理活动的句子是哪些? “可是，这能全怪我吗”的含义是什么?,写月亮冷冷的有什么作用?,此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。
,写万芳的出现有什么作用?,表现了万芳的明理和重友谊。
,“我”。

7、十分严厉 你还得（ ）站两个钟头,d,di,读准字音,父母逼问羚羊木雕的下落,简练概括,回顾与万芳的友谊,讨回羚羊木雕,羚羊木雕 （珍贵）,（1）涉及人物：,我、妈妈、爸爸,“那只羚羊哪儿去啦？” （妈妈突然问我） “爸爸不是说送给我了么？” (我小声地说) “我知道送给你了，可是现在它在哪儿？”（妈妈的目光紧紧地盯着我）“我把它收起来了。
” “放在哪儿了？拿来我看看。
”（妈妈好像看出我在撒谎）“要说实话是不是拿出去卖啦？”（妈妈变得十分严厉） “没有卖我送人了。
”我觉得自己的 （声音有些发抖）,“送给谁了？告诉我。
”（妈妈把手搭在我的肩膀上） “送给万芳了，她是我最好的朋友。
” “你现在就去把它要回来！”（妈妈坚定地说），“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” “不！” （我哭着喊了起来）,“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什 么样的东西。
这样贵重的东西不像一块点心一盒糖， 怎么能自作主张呢？”（爸爸带着一种不可抗拒的力量） “您已经送给我了。
” “是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿 去送人啊！”。

8、童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。
编导的电影有：,疯狂的兔子,作者简介,霹雳贝贝,怦怦,树杈,攥,逮捕,寒颤,逮着玩,颤抖,png,ch,zun,zhn,chn,di,di,读准字音,本文涉及哪几个人物？你能概括围绕“羚羊木雕”叙述的事件吗？,检查预习情况,分角色朗读,朗读要求: 1、读准语气、语调。
2、反映人物个性。
,妈妈：那只羚羊哪里去了？（突然）我：爸爸不是说给我了吗？（小声地） 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我把它收起来了。
妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。
要说实话是不是拿出去卖了？（十分严厉）我：没有卖我送人了。
（声音发抖） 妈妈：送给谁了？告诉我！我：送给万芳了，她是我最好的朋友。
妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！我：不！（哭着喊） 爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。
这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作。