理发师说课课件

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2、,执教：夏 烨 单位：德州市铁西南路小学,开心音乐课,音乐村庄,音乐村庄,发声练习,3 1,5,小狗 小狗 怎样 叫 汪 汪 汪,小鸭 小鸭 怎样 叫 嘎 嘎 嘎,3 1,3 4,5,3,1,小猫 小猫 怎样 叫 喵 喵 喵,音乐河,55 55,66 66,5,3,5,3,1=C,2 4,音乐桥,走,跑跑 跑跑,走,跑跑 跑跑,走 走,走 走,走,理 发 师,理 发 师,理 发 师,理发师,理发师,劳动最光荣,太阳光金亮亮 雄鸡唱三唱 花儿醒来了 鸟儿忙梳妆 小喜鹊造新房 小蜜蜂采蜜忙 幸福的生活从哪里来 要靠劳动来创造 青青的叶儿红红的花儿 小蝴蝶贪玩耍 不爱劳动不学习 我们大家不学它 要学喜鹊造新房 要。

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5、,师说,韩愈,一、解题,说：是一种议论文体，一般陈述自己对某事物的见解，可以先叙后议，也可以先议后叙。初中时学过的马说、捕蛇者说、爱莲说等都属于这种文体。 “说”是古代论说文的一种，与“论”相比较，“说”较偏重于说明（始自唐宋，明清时尤甚），而且往往带有杂文、杂感的性质；同时，“说”的内容、写法和风格较为灵活多样，所以后世对于论说文中的“说”，又有所谓“杂说”的称呼。,本文标题“师说”不是“说说老师”之意，“说”古文为陈述和解说，即“解说的道理”之意。“师说”的意思应为“解说关于从师的道理”。,二、作。

6、师 说韩 愈,永年二中 郭统,教材分析,教法探讨,学法指导,教学过程,板书设计,板书 设计,师说是韩愈的代表作之一，是他三十五岁时在长安任国子博士时写的，这是一篇抨击时弊,宣扬师道的著名论文，是韩愈议论文中的典范作品。文章批评了当时不重视师道的不良风气,以娴熟的艺术技巧,运用正反对比的手法,有力地揭示出士大夫阶层的愚顽与可笑。灵活自然的叙述和议论，将“从师之道”的几个重要原则问题阐述得极为深刻，令人信服。,板书 设计,说学情 自上高中以来通过必修一二三的学习和积累，已经有了一些文言字词、句式等知识的积累，有了一定的。

7、作者：韩愈,师说,作者及古文运动,1、韩愈（768-824），字 ，河阳（今河南省焦作孟州市）人。唐代文学家、哲学家。祖籍河北昌黎，世称 。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。 他是唐代 的倡导者。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家( ) 之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在昌黎先生集里。,韩愈像,退之,韩昌黎,古文运动,韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石,2、古文运动,古文运动，实际是以复古为名的文风改革运动，韩愈和柳宗元一起提出 的观。

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10、两位数减两位数（退位减）,100以内两位数减两位数的退位减法,欢 迎 走 进 音 乐 课 堂,古达乡第二小学韩丽,理发师,同学们，你们理过发吗？请你们说说理发的过程吧！,你知道它发出的的声音吗？是怎样的？,嚓,卡,嚓,卡,它喷雾时的声音又是怎样的呢？, （增时线）,沙,沙,沙,沙,沙,理发师：调号、拍号、情绪,1=C24 中速稍快, 强 弱,2,4,理发师,1=C 2/4 中速稍快快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙 沙 0,理发 下面,店的 一位,老爷 请你,爷呀 过来,嚓 嚓,咔 咔,嚓 嚓,手里 镜子,拿着 里面,一把 看一,剪刀 看哪,咔 咔,嚓 嚓,咔 咔,嚓 嚓,咔 咔,哎,就快,成。

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14、枢始倍馁拜终志菇彪秉够拔慑掇辐伪攫飘职躬吏跟壬谢满统常排时式拆括理发师说课课件理发师说课课件二、 说教学目标三、 说教学重难点四、 说教法、学法五、 教、学具准备：六、 说教学过程和步骤： 一、 说教材七、 教学反思屿番酮津霹屏拨页蒸返吩擦疾瞄您敝颅岔灌怕闰石虏假妓静蚀永宛兄戎举理发师说课课件理发师说课课件说教材理发师是人教版小学音乐二年级下册第三单元的一首歌曲，这是一首热情、欢快而又不失幽默的澳大利亚民歌，曲调欢快活泼。尤其是歌中理发工具发出的 “沙沙 ”“咔嚓 ”声，为歌曲增添了欢快的气氛。它生动形象。