两位数乘法

1、9828= 9525= 9434= 4757= 4676= 9335= 9262= 8849= 8738= 8444= 2757= 2676= 8323= 8252= 7919= 3676= 7828= 7757= 7646= 7535= 7464= 7323= 7227= 。

2、1人教版小学三年级下册册第四单元两位数乘两位数测试题姓名：_得分：_考号_一填一填：1、口算 455=（ ）时，应先算（ ）（ ）=（ ） ，再算（ ）（ ）=（ ） ，最后算（ ）+（ ）=（ ） 。2、计算 32 12=（ ）时，应先算（ ）（ ）=（ ） ，再算（ ）（ ）=（ ） ，最后算（ ）+（ ）=（ ） 。3、王师傅平均每小时做 18 个零件,那么工作 14 小时做了多少个零件？在括号里填上合适的数。1 8 1 47 2工作（ ）小时做（ ）个零件，1 8 工作（ ）小时做（ ）个零件，2 5 2工作（ ）小时做（ ）个零件。4、学校图书馆买 21 套童话书，每套 34 元。

3、两位数乘两位数口算乘法教学设计课 题两位数乘两位数口算乘法主备人第（1）课时教学目标1会口算整十整百数乘整十数，会口算两位数乘整十整百数（每位乘积不满十） 。2掌握两位数乘两位数的计算方法。3能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。学习重点使学生经历口算乘法的探索过程，掌握口算乘法的计算方法。学具准备 多媒体课件课前预习 58 页例 1。学 习 内 容激趣导入 明确目标：一、回顾学过的口算方法口算下面各题：404 605 303 3007 2008124 242 133 323 115选两题，说说口算方法。同学们对整十、整百数乘一位数及两位数乘。

4、笔算乘法（不进位）,两位数乘两位数,义务教育教科书数学三年级下册,口算小达人,156=,227=,3020=,5011=,9090=,740=,1104=,2503=,90,154,600,550,8100,280,440,750,1 4,2,8,2,2 3 1,3,3,9,6,用竖式计算。,怎样计算多位数乘一位数呢？,多位数乘一位数：要用一位数依次去乘多位数每一位上的数。,笔算小能手,我们出发啦！,1412？,每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？,怎样列式呢？,读一读，想一想,智慧 书店,圈一圈，算一算,1412,1 6 8,1 2,1 4,8,4,2, 142的积,2套书的本数,1, 1410的积（个位的0可不写）,10套书的本数,168,10套,2。

5、两位数乘两位数 （不进位）一、教学内容：人教版教材第 63 面例 1 及“做一做” ，练习十五。二、教学目标知识与技能（1）使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算（2）培养学生准确计算的能力（3）生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质。过程与方法让学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握其计算方法。情感态度与价值观培养学生主动获取知识的良好学习习惯，以及认真书写的态度。教学重点和难点重点：掌握两位数乘两位数的计算方。

6、,三（4）班 王金鸽,五女店镇实验学校,第一关：填一填,1、150里有（ ）十，42个十是（ ） 2、390，可以把90看成（ ）个十，（ ）个十乘以3等于（ ）个十，也就是（ )。,15,420,9,9,27,270,第二关：笔算并说出计算过程。,两位数乘两位数笔算,学习目标 1、学会计算两位数乘两位数不进位乘法。 2、能利用两位数乘两位数不进位乘法解决实际问题。,自学指导 想一想： 认真看课本63页主题图，思考用什么方法解决？怎么列式？ 议一议：看小刚和小红的算法，重点看小红的笔算过程。小组讨论：笔算乘法时，先用哪一位上的数去乘哪个数？得数的末尾和。

7、两位数乘两位数笔算,义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册,说课程序,说教材：两位数是两位数的笔算乘法是义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第五章第二小节的内容，此内容本节的第一课时。它是学生在学习了乘数是一位数的乘法和乘数是整十数乘法的基础上进行教学的，主要是为了让学生掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，为学习多位数乘多位数的算理打基础，也为本册中第三、五两个单元除法和混合运算的学习做准备。因此，本课时是本单元的重点，也是全册的一个重点.,学情分析：这节课的教学对象是小学三年级的学生，他。

8、 两位数乘两位数乘法的估算河西小学胡丽云两位数乘两位数乘法的估算教学内容：教材 59 页及相关练习教学目标：1、使学生能结合具体情境,在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算，会说明估算的思路。2、能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。3、给学生创设主动探索估算知识的空间，培养估算意识提高估算能力。教学重点：探索乘法估算的方法，学会乘法估算教学难点：合理选择估算方法解决生活中的数学问题。教具、学具准备：主题图等课件。教学流程：一、知识迁移，导入新课1、你能说出下列各数最接近哪个整十数？69、22、。

9、这一内容，是在学生掌握了两位数乘两位数不进位的基础上进行的，而且有少数学生已对此知识进行了提前预习，学生掌握应该很轻松，但出乎意料的是上完新知后，学生的练习却是错误百出。之后我进行了课后反思了： （1）两位数乘两位数笔算进位乘法。算理为：先用第一个因数乘第二个因数的个位（基础是上学期所学的两位数乘一位数） ，其中的难点在于个位有进位，十位的积，要加上进位，这里学生容易出错，有时会忘加进位点，有时会在加进位的时候加错；再用第一个因数乘第二个因数的十位，这里易出错的是第一个因数的个位与第二个因数的十位。

10、两位数与两位数的乘法一，教学目的：使学生熟悉用整十数，整百数乘以两位数的口算方法，熟练口算。使学生利用四舍五入法来求两位数乘法的估算；使学生掌握两位数乘法的笔算法则，熟练运算；使学生初步了解一个两位数乘法的万能公式。二，教学重难点：重点：理解和掌握运算法则；难点：乘法乘以被乘数，得数的末尾要和乘数对齐，学生计算时容易发生错误，是本单元的教学难点。三，教学过程：1，复习：（1），复习两位数与 1 位数，整十数的乘法；87 = 153= 206= 284=870= 1530= 2060= 2840=（教师请几位同学在黑板上写出笔算过程，同时请其。

11、两位数乘两位数口算乘法说课稿本节课是人教版小学数学三年级下册第五单元内容，第一段主要是两位数乘整十数的口算。第二段主要是学习两位数乘两位数的笔算。本课的教学内容是两位数乘整十数的口算，它是学生在已经掌握了两位数乘一位数的基础上进一步学习的，为后面学学习两位数乘两位数、乘多位数的笔算乘法奠定基础。教材为同学们提供主题图，运用已有知识将难点转化，以旧知识解决新问题。学生已经掌握了一些基本的计算技能，有能力解决实际问题。这节课是在学生掌握了两、三位数乘一位数算法的基础上教学的，学生熟练掌握这部分的知识。

12、两位数乘两位数,(乘法估算),小学数学三年级下册,口算乘法 第2课时,课件制作：魏婷,乌图布拉格中心学校,1.你能说出下列各数的近似数各是多少吗？ 39 74 68 99 17 44,40,70,70,100,20,40,复习,2.下列算式，你能估算各题的结果吗？ 284 627 897 128 373 816 ,120,80,420,120,630,480,30,60,90,请你估一估！,1822,1820,1822,2220,1822,1822,440,360,1820,2220,20,20,20,20,400,1822,（1）,（2）,（3）,(个),(个),(个),理解,第（3）种方法是：把 18 看成（ ），是估（ ）了，而把 22 看成（ ），是估（ ）了，所以估算的结果应该和实际的结果比。

13、两位数乘两位数进位乘法区实验小学 赵娟教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学下册第 6364 页的内容。教学目标知识目标：学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的过程，体验计算方法的多样化。能力目标：1. 通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。2. 学会两位数乘两位数的笔算方法。德育目标：培养学生勇于探索的精神。教学重点在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法教学难点理解笔算两位数乘两位数的顺序以及第二部分积的书写方法教学准备多媒体课件、卡片、多个鞋。

14、数学教学反思小寺沟中心小学 吴金平今天听了李金凤老师的两位数乘两位数（不进位）的乘法 ，感觉她讲得非常好，语言流畅，内容衔接紧密。作为数学老师，她做到了重点培养学生的计算能力。这节课的教学内容就是两位数乘两位数（不进位）的乘法，李老师用复习引入新课，她先出了口算题，让学生口算，并且让学生说了 142、3130、2142 的口算过程，这是我应该学习的地方。让学生说出计算过程，学生会在说的过程中进一步理解算理，从而提高学生的计算能力。在讲授新课时，李老师层层深入，由浅入深，由易到难，逐步引导学生学会两位数乘两位数。

15、两位数乘两位数的乘法姓名： 班级： 一、 我会填1、口算 3240，先算 32（ ）=（ ） ，再在得数的后面添上（ ）个0 得到（ ） 。2、估算 3852，可以看做（ ）（ ） ，结果大约是（ ） 。3、4050 的积的末尾有（ ）个 0，积是（ ）位数。4、25 个 20 是（ ） ，15 的 12 倍是（ ） 。5、两个最小的两位数的积是（ ） ，两个最大的两位数的积是（ ） 。6、小明每天做 28 道题，27 天大约做（ ）道题。7、 423， 里填（ ） ，积是三位数；要使积是四位数， 里可填（ ） 。8、找规律填空。（1）1，2，4，7，11， （ ） ， （ ） 。（2）1，1，2。

16、两位数乘两位数估算,比一比，看谁算的快！,51= 32= 124= 510= 320= 1240= 5010= 3020= 12040=,5,50,500,6,60,600,48,480,4800,一、,二、,1、2450 2、3680 3、25040 4、10650,1.现代汉语字典有988页，大约是（ ）页。2. 本年级学生有628人，近似是（ ）人。3. 小明从家到学校的距离是2319米，大约是（ ）米。,二.估一估,990 . 1000,630 . 600,2300 . 2000,www.xkb1.com,每辆车坐42人，6辆车，老师和学生共300人，够坐吗？,40 6=240,4240,240300,每人买门票需18元，共有42人，老师带了850元，够买吗？,每排有11人，有27排，现在有263人，够。

17、,19,19,棋盘上一共有多少个交点？,两位数乘两位数,进位乘法,考考你,3 3 4 21 9 3 66 8 3 7,5413,考考你,29 7535 3 628 46,2334=,每袋45 千克。,每笼养25只扇贝。,一笼养23只。,养了24笼螃蟹。,每条绳上夹29根海带苗。,虾饲料,14袋饲料共重多少千克？,13笼能养多少只扇贝？,一共养了多少只螃蟹？,一共夹了多少根海带苗？,已经夹 好了13条,1、小红1个星期花18元，她4个星期花多少元？,2、王兴收集25个废旧瓶子，爷爷收集的是他的36倍少11个，爷爷收集多少个？,小华每天坚持写13个毛笔字，他在7月和8月共写了多少个毛笔字？,思维训练3 2 41 3。

18、笔算乘法（不进位）,两位数乘两位数乘法,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com,书籍是 人类进步的阶梯高尔基,每套14本,2套一共有多少本？,10套呢？,二、自主探究,每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？,我们可以从题目中得到哪些信息呢？,王老师买书的总数为：,1412,14本,自探提示 ：,请大家打开课本46页，根据下面的提示，自学例1，研究本课的知识。（时间8分钟） （1）请尝试计算这道题的结果。 （2）想一想：第二个因数十位上的数与第一个因数相乘的积末位应与谁对齐？ （3）试着用自己的话总结两位数乘两位数的方法。,14。

19、 润智学堂 提分宝卷 三年级下 刘老师整理 乘法 目标 掌握整十数乘整十数的口算方法 会两位数乘两位数的笔算和估算 会在应用方法解决实际中的问题 口算方法 先把乘数中末尾0前面的数相乘 再看两个乘数的末尾一共有几个0 就在乘得的数的末尾添上几个0 笔算方法 先用第二个乘数的每一位上的数依次去乘第一个乘数 用哪一位上的数去乘 乘的的数的末位就要和那一位对齐 哪一位上的乘积满几十 就向前一位进几 然后。