雷鸣电闪波尔卡教学设计

1、1雷鸣电闪波尔卡教学目的：1. 听雷鸣电闪波尔卡 。2. 感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。3. 培养学生的想象力和创造力。教学重、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。教学准备：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆教学过程：,一、导入新课同学们，今天这节音乐课，老师给大家带来了许多宝贝（出示箱子）谁来猜猜，里面会装些什么宝贝呢？（生猜 34 个）（1）看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧！（出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子）现在大家知道老师。

2、1雷鸣电闪波尔卡一：教学任务：以审美为核心让学生聆听、感受、赏析管弦乐作品雷鸣电闪波尔卡 ，初步了解波尔卡的相关文化。二：教学目标：1、 初步了解西洋乐队的打击乐器定音鼓、大鼓、小军鼓、镲。2、 赏析雷鸣闪电波尔卡 ，培养学生的音乐鉴赏能力。3、 初步了解、体验波尔卡舞蹈。三：教学重点：1：通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣。 2：通过老师的讲解和分析，能够让学生通过音乐各要素掌握一些理解音乐、分析音乐的方法和途径。提高他们感受音乐、鉴赏音乐的能力，进而提高他们的艺术修养和综合素质。四。

3、1雷鸣电闪波尔卡教学目的：1. 听雷鸣电闪波尔卡 。2. 感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。3. 培养学生的想象力和创造力。教学重、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。教学准备：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆教学过程：,一、导入新课同学们，今天这节音乐课，老师给大家带来了许多宝贝（出示箱子）谁来猜猜，里面会装些什么宝贝呢？（生猜 34 个）（1）看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧！（出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子）现在大家知道老师。

4、雷鸣电闪波尔卡教学目的：1. 听雷鸣电闪波尔卡 。2. 感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。3. 培养学生的想象力和创造力。教学重、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。教学准备：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆教学过程：小学资源网 www.xj5u.com,一、导入新课同学们，今天这节音乐课，老师给大家带来了许多宝贝（出示箱子）谁来猜猜，里面会装些什么宝贝呢？（生猜 34 个）（1）看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧！（出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的。

5、雷鸣电闪波尔卡创作背景雷鸣电闪波尔卡创作于 1868 年。作者意在表现在一个热烈欢愉的节日里，人们聚集在一座金碧辉煌的大厅里翩翩起舞，突然，外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而大厅里的人们却舞兴正浓作曲家在创作中运用鼓和镲来分别象征雷鸣和闪电，用弹性的节奏和活跃的旋律象征热烈的舞会场景，给我们刻画出一个无比生动、形象的震撼画面。。

6、雷鸣电闪波尔卡（一）导入新课：谜语导入新课教学。师：同学们在本单元中我们认识了维也纳的一个有名的音乐世家（施特劳斯家族） ，这个家族在十九世纪创作出了大量不同风格的音乐作品，这节课呢我们就一起来认识和了解其中一首非常有意思的音乐作品。我们先来猜一个谜语。【毫光突起，瞬息千里， 一鸣惊人，带来风雨。 （打一自然现象） 】生：雷电、闪电师：同学们真聪明！大家可能已经猜到了，今天我们要学习的这首乐曲呢和雷电有着密切的关系，它就是雷鸣电闪波尔卡 。维也纳的金色大厅（教师呈现维也纳金色大厅的画面）是世界闻名的。

7、雷鸣电闪波尔卡创作背景雷鸣电闪波尔卡创作于 1868 年。作者意在表现在一个热烈欢愉的节日里，人们聚集在一座金碧辉煌的大厅里翩翩起舞，突然，外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而大厅里的人们却舞兴正浓作曲家在创作中运用鼓和镲来分别象征雷鸣和闪电，用弹性的节奏和活跃的旋律象征热烈的舞会场景，给我们刻画出一个无比生动、形象的震撼画面。。

8、雷鸣电闪波尔卡教案一：教学任务：以审美为核心让学生聆听、感受、赏析管弦乐作品雷鸣电闪波尔卡 ，初步了解波尔卡的相关文化。二：教学目标：1、 初步了解约翰 施特劳斯及其在音乐艺术上所做出的贡献。2、 通过对比、聆听与感受乐曲中的各段音乐主题，能听辨出各音乐主题旋律出现的位置。3、 感受体验波尔卡舞曲体裁的音乐情绪、音乐风格及掌握其典型节奏。三：教学重点：1：通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣。 2：学习并掌握波尔卡风格特点，提高感受音乐、鉴赏音乐的能力，进而提高艺术修养和综合素质。四：。

9、雷鸣电闪波尔卡教学目标1、初步了解西洋乐队的打击乐器定音鼓、大鼓、小军鼓、镲。2、赏析雷鸣闪电波尔卡，培养学生的音乐鉴赏能力。3、初步了解、体验波尔卡舞蹈。教学重点1、通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣。2、通过老师的讲解和分析，能够让学生通过音乐各要素掌握一些理解音乐、分析音乐的方法和途径。提高他们感受音乐、鉴赏音乐的能力，进而提高他们的艺术修养和综合素质。教学难点1、引导学生从音乐的各要素赏析音乐作品。2、作品的再现三部式曲式结构以及每一个音乐主题不同的表现手法的讲解是教学中。

10、雷鸣电闪波尔卡教案一：教学任务：以审美为核心让学生聆听、感受、赏析管弦乐作品雷鸣电闪波尔卡 ，初步了解波尔卡的相关文化。二：教学目标：1、 初步了解西洋乐队的打击乐器定音鼓、大鼓、小军鼓、镲。2、 赏析雷鸣闪电波尔卡 ，培养学生的音乐鉴赏能力。3、 初步了解、体验波尔卡舞蹈。三：教学重点：1：通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣。 2：通过老师的讲解和分析，能够让学生通过音乐各要素掌握一些理解音乐、分析音乐的方法和途径。提高他们感受音乐、鉴赏音乐的能力，进而提高他们的艺术修养和综合素质。

11、雷鸣电闪波尔卡教学反思雷鸣电闪波尔卡的教学设计是依据苏霍姆林斯基的教育思想：“教会儿童学习，教会儿童欣赏、教会儿童创造”这一教育理论。教学中通过引导学生听、想、创造等一系列活动引导学生主动参与课堂学习。能注重以学生为主体，处处引导学生参与、体验、探索。在教学一开始，教师设计的听音游戏，大大激发了学生的学习兴趣，激起了学生探索知识的愿望，在此教师及时引导学生创造想象：即兴发挥创造打击乐器的不同打法。学生在探索中不仅认识了打击乐器，同时也知道了各种打击乐器的不同音色及其丰富的表现力。苏霍姆林斯基说：。

12、雷鸣电闪波尔卡教 案教学目的 1、通过本课学习，使学生了解波尔卡音乐及相关文化。2、通过让学生体验、感受充分培养学生想象力、创造力。3、充分调动学生学习积极性，引导学生创造性地参与音乐实践活动。重点 打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。难点 调动学生参与体验打击乐器模拟音乐情景。通过学习能够对波尔卡音乐感兴趣。教学方法 启发、诱导、体验、探究、合作教学环节 教学过程 师生活动 教学设计意图导入：1、 学生观看华尔兹、探戈、波尔卡三段精彩的舞蹈片段。2、提炼探戈节奏：X. X XXX.X X X新授：波尔卡：。

13、【教学设计】 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想 遵循新课标中对“感受与欣赏”学习领域的有关论述，即良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。 （二）理论依据 本课依据音乐课程标准中“课程基本理念”的有关论述： 1. 强调音乐实践，鼓励音乐创造 所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，使学生走进音乐，获得音乐审美体验，增强学生音乐表现的自信心；。

14、雷鸣电闪波尔卡教学设计【教学目标】一、情感态度与价值观1、能感受雷鸣电闪波尔卡欢快的情绪；能积极参与乐曲的声势表现。二、过程与方法1、通过聆听音乐分辨乐曲的结构；通过声势参与体验波尔卡舞曲的节拍韵律及旋律由渐强的力度带来的情绪感受。三、知识与技能1、知道雷鸣电闪波尔卡是三部曲式的结构，并能准确地听辨每个乐段；掌握为乐曲伴奏的节奏型，并能用声势、打击乐器参与音乐表演。【教学重点】用声势参与感受音乐的情绪。【教学难点】掌握为音乐伴奏的节奏型，并能用打击乐器或声势随音乐表演。【教学过程】一、听辨导入师：。

15、雷鸣电闪波尔卡一、教学目标：1.初步了解约翰 施特劳斯及其在音乐艺术上所做出的贡献。2.通过对比、聆听与感受乐曲中的各段音乐主题，能听辨出各音乐主题旋律出现的位置。3.感受体验波尔卡舞曲体裁的音乐情绪、音乐风格及掌握其典型节奏。二、教学重点：1.通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣。 2.学习并掌握波尔卡风格特点，提高感受音乐、鉴赏音乐的能力，进而提高艺术修养和综合素质。三、教学难点：1.作品的再现三部式曲式结构以及每一个音乐主题不同的表现手法的讲解是教学中难点。四、教学过程：（一）导入新。