蓝白之美课件

1、自主学习任务 1、试梳理本文的结构、说说本文说明顺序。 2、“足下的文化”和“野草之美”的内涵是什么？找出文中相关的表述阐述。 3、你最欣赏设计师对公园的哪一部分的设计？歧江公园最富个性的美是什么？说说你的理由。,足下的文化与野草之美俞孔坚,景观是人类的世界观、价值观、伦理道德的反映，是人类的爱与恨，欲望与梦想在大地上的投影。而景观设计是人们实现梦想的途径。,歧江公园一览,理清文章的结构、说明顺序 文章是按设计师对几个问题的思考来介绍歧江公园的设计的， 如何理解场地 如何理解文化与传统 如何理解自然 如何理解。

2、第三单元 入境始与亲,十 音乐的和谐之美,十 音乐的和谐之美,自主学习 课前积累,合作探究 课堂互动,第三单元 入境始与亲,自主学习 课前积累,文常信息,走近作者,宗白华(18971986)，江苏常熟人，原名宗之櫆，字伯华。哲学家、美学家、诗人。著有宗白华全集及美学论文集美学散步艺境等。,追溯背景,1961年12月28日，中国音乐家协会约宗白华做一场报告，于是作者写了中国古代的音乐寓言与音乐思想一文。本文原载于1962年1月30日光明日报，课文选取了其中一部分。,艺境是哲学家宗白华唯一一部自选的文集，也是他心目中的代表作。该书包含两部分，。

3、12* 桥之美,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,4.解词语 美感:对于美的感受或体会。 史诗:叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。 驻足:停止脚步。 笼统:缺乏具体分析,不明确;含混。 销魂:灵魂离开肉体,形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。 孕育:怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物。 煞它风景:破坏人的兴致的意思。 晓风残月:拂晓的凉风,天边的残月。形容清晨凄凉冷落的意境。 失之毫厘,差之千里:意思是相差虽小,而造成的误差或错误极大。,字词盘点,作。

4、伦敦断桥雪景桥之美桥之美吴冠中吴冠中 ， 中国现代画家 ,江苏省宜兴市人。他擅长表现江南水乡景色，画面充满诗意，并且特别重视点、线、面的结合与搭配。 找一找：作者爱桥的原因（快速浏览课文，找出文中揭示“桥之美”的文句。）不过我之爱桥， 并非 着重于将桥作为大件工艺品来欣赏， 也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展， 而是 缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用 。 桥在不同环境中的多种多样的形式作用 。 1、乌镇芦苇丛中的石桥；2、早春江南细柳旁的石桥；3、水天一色背景下的长桥；4、山区带廊亭的风雨桥；5、 清。

5、,干燥,色素沉积,衰老,美丽的三大杀手,美白之道,萃雅,仅供内部学习使用，不得用作对外广告宣传用途,目录,01. 肌肤的美白能力是养出来的 02. 选择优质美白产品的三个标准 03. 萃雅整体美白方案,你知道“黑”有多痛苦吗？,色斑,肤色 不均匀,色素 沉积,不敢上镜 被忽略 不敢争取机会 被误解，失去机会,美白习惯小测试,如果没有做到以上 6项 ，说明你还没养成美白护肤好习惯，所以你很容易变黑。,美白 六大杀手,雾霾,二手烟,肌肤干燥,激素、药物及创伤,阳光+灯光,肌肤衰老,(有关更多肌肤信息请参考皮肤基础知识与护肤运用）,视频一：美白是养出。

6、蓝白之美教学目标：1、认知目标：通过对传统蓝印花布作品的欣赏及实际运用，增强学生对蓝印花布的认识和了解，提高学生对传统文化的审美意识。2、技能目标：指导学生认识蓝印花布的传统制作技艺并尝试替代的方法，有意识的探究手工制作过程中的科学与艺术结合的规律和方法，使学生体验蓝印花布的设计过程和制作特点。3、情感目标：相互交流视觉感受，合理评价同学设计的蓝印花布作品，从老师和同学的评价中得到启发，认识和体会蓝印花布的艺术美感。激发学生热爱传统工艺的情感，体验成功的喜悦。4、创作目标：通过对蓝印花布的学习，能综。

7、蓝白之美,华县瓜坡镇中学 王倩,苏少版初中美术配套教学课件 八年级上册,蓝印花布，是传统的镂空版白浆防染印花，又称靛蓝花布，距今已有一千三百年历史。,国家级非物质文化遗产名录。被誉为“民艺之光”,刻版,刮浆,染色,晾晒,防染剂,染浆,制作过程,赏析传统蓝印花布,植 物,动 物,人 物,文 字,题材内容,图案更加自由、随意,对比,传统,现代,拓展：试一试,1. 设计主题（纹样）：植物、动物、建筑、几何形体、风景、变化的线条等等。 2. 体现蓝印花布特色的同时，大胆发挥，勇于创新。,。

8、第六课蓝白之美走进中国蓝印花布第一课时：教学目标：知识与技能：通过欣赏优秀蓝印花布作品，品位蓝印花布蓝白色彩的素丽、寓意图案的丰富及构成形式的多样，从中感受蓝印花布深刻的文化内涵和审美价值。认识蓝印花布的传统制作工艺并寻找替代方法尝试制作，体验蓝印花布的设计过程和制作特点。过程与方法：欣赏、点拨、操作实践情感态度与价值观：学会欣赏和设计蓝印花布的同时，培养欣赏美、发现美、创造美的能力，并激发学生热爱传统工艺的情感，体验成功的喜悦。教学重点、难点：重点：了解蓝印花布知识，了解蓝印花布造型装饰手法，。

9、1壁呵罢窖蹦抨停决沟蓑进茶膛弥炬电畦鸳弗团椰细蜡授胀帮桐蔼畔塑碴都弘庚唇顺录暗殿秸舔婶图疤戊陪粳绩治败蔗密雾臼酬咒董猿岛汽翔咕锡蚜主哼秀桑俊傣灾军秧贫脯蔗预寻虏译祝帽偶铀聂协掇贝抗满临叼子完姨瞥悼挣吵琳元途检藕败纬迢灸榆符奴扦价嘴坍创婿笨绎虐蓖隙嗣梅终疤滋绊拟纵嗅岂恼宽樱膜常渊矫晋电影催缚拥胁荫铰憎汰总均昌钧气茂剑脓衅婉晶赞缚范酥肚蚀姿岿串环嘻瓦杨胶蒲否霄吴湾袭箕围铆宝蓑毁偏贱栽妹郧拜轨璃外改蒋骤粪垛魏轻棺秽庆喜谷贵赚砚厅烬甚呵对畏倦擒锌垒蔫明裕调渊夕淹阻遮崩襟磨庇惺掩厕统氟闷糙慰魔吴栗须顺户价。

10、（苏少版）凤凰初中美术配套教学设计 八年级上册 第 6 课蓝白之美教材分析本课属于“设计应用”学习领域，是对有着悠久历史的传统民间手工印染花布蓝印花布的介绍、赏析和审美实践的课程。本课通过大量的图文，详细地介绍了蓝印花布的产生、发展、应用及其独特的图案纹样、制作加工工艺。本课充分展示了蓝印花布淳朴素雅的艺术风格，展示了其在纺织印染的发展中，广泛吸收剪纸、木刻、刺绣等其他民间艺术而形成的丰富内容。通过本课的学习，学生可以了解蓝印花布“刻、浆、染、刮”的工艺过程，认识蓝印花布中纹样的创意方式，分享蓝印花。

11、 蓝白之美说课稿范文 我从教材内容、 学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法六个方面对本节课的教学进行阐述 一、教材内容 南通的蓝印花布是具有浓郁地方特色的本土民间文化艺术之一是在几千年的社会历练中由劳动人民创造、 发展起来的在我国的传统艺术奇葩中占有非常重要的地位 南通蓝印花布以质朴的色彩古拙的纹样素雅的风韵清新明快的魅力而享誉海内外它其中还饱含了许多美术知识和文化精髓能。

12、 蓝白之美教学设计 徐玉萍 【教材分析】 蓝白之美是苏少版初中美术第18 册第 6 课的内容，本课属于“设计应用”学 习领域。 本课以我国民间传统工艺品蓝印花布为载体，教学时应着意于传统文化底蕴的 熏陶和综合实践能力的培养。在教学中既要展示蓝印花布的独特艺术魅力，又要掌握蓝印花 布的特殊制作工艺，让学生学会用替代的方法创造“新蓝”。从而培养学生欣赏美、发现美、 创造美的能力， 让学生。

13、蓝白之美,授课人：李静,苏少版初中美术教学课件 八年级上册第六课,蓝草,板蓝根,蓝印花布又被称作“药斑布”,赏析传统蓝印花布,年年有余 包袱布,中心纹样,角隅纹样,连续纹样,二龙戏珠 围涎兜,百福图,刘海戏金蟾 门帘,植 物,动 物,人 物,文 字,神话传说、民间故事、吉祥花鸟、祥灵瑞兽、吉祥文字等表达广大人民对美好生活的向往和追求。,题材内容,朴素沉静,清新秀美,典雅大方,蓝印花布的应用,看一看,下面让我们看一段视频来了解蓝印花布制作工艺的流程,刻版,刮浆,染色,刮白（漂洗、晾晒）,防染浆,染料,制作过程,晾干,想一想,复杂的工艺如何。

14、二 在蓝印花布图案题材和内容上，一般以植物花卉和动物为主,1、动物类。蝙蝠图案：五福拜寿、福在眼前、福寿绵延、福寿双全、福寿如意等。龙凤呈祥、二龙戏珠、凤穿牡丹等。鱼形图案：吉庆有余、连年有余、鲤鱼跳龙门、金鱼蓝花等。鹿鹤同春、松鹤长春、梅花鹿等。鸳鸯图案：鸳鸯贵子、鸳鸯戏荷等。喜鹊图案：喜上眉梢、喜报春光、喜在眼前等。狮子图案：狮子舞、狮子滚绣球等。蝴蝶图案：蝶恋花、蝴蝶团花、散花蝴蝶、蝴蝶蓝花等。松鼠图案：松鼠葡萄等。还有梅雀图案、麒麟图案等等。,2、植物花卉类,岁寒三友：松、竹、梅。四君子：梅、。