扩句和缩句的方法

1、#*缩句【方法技巧】 1、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”2、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”3、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要。

2、扩充句子要注意三点： 1.不能改变句子原来的意思。 2.加上的修饰词要准确，必须与“主干”搭配恰当。 3.要按题目的要求或提供的例子扩充。,缩写句子之妙法,缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。,缩写句子是有技巧和方法的： 一、“的”前修饰都删去，包括“的”。 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶。

3、扩句和缩句 知识概要：（一）扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。 扩句的基本步骤： 要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。例 老班长钓鱼。 瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。 （扩句） （分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。 方法：先。

4、句式转换训练教学设计（四年级）一、教学目标：1、学生通过观看视频掌握扩句、缩句、陈述句和反问句转换的要领。能正确熟练地变换句子。2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力；二、教学重点：通过变换句子，缩句、扩句、陈述句和反问句的转换练习，掌握变换要领，培养运用句子的能力。三、教学难点：能按要求正确缩写、扩充句子，进行陈述句和反问句的转换。四、教学准备：教学课件资源包、微视频、学生当堂练习题。五、教学过程：一、导入同学们，在考试中，我们常常会碰到扩。

5、1扩句和缩句 小学四年级病句、扩句、缩句、陈述句、反问句各 120 句病句：1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。2、言行不一是一种极坏的。3、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。4、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝国主义分子掠走。6、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。7、尽管天气不好，我们总是按时到校。8、我回想起过去的往事。9、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。10、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。11、小明不但认真学习，。

6、缩句【方法技巧】 1、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”2、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”3、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删。

7、扩句与缩句（一）一、 扩句扩句就是在句子的主干上“添枝加叶”，使句子的意思表达更加具体、形象生动。扩句时要注意：一是不能改变原句的主要成分、结构和意思。二是扩充的成分要贴切，合乎事理。例句及分析 ：1、原句 ： 太阳光 照射着 树林。 扩句 ：（ 晌午的） 太阳光（火辣辣地）照射着 （整个）树林。分析：（1）原句的主要成分：“谁”?太阳光 “怎么样”?照射着树林。 （2）添加的词语及作用：“晌午”?表示时间的词语，起限制作用。 “火辣辣”? 形容词，起修饰作用。 “整个”?起限制作用。 五 基本练习 1 小鸟唱歌。 2 大家接。

8、缩句：缩句，就是把“ 枝繁叶茂 ”的长句子，缩短为只留 “主干”的短句子。也就是说，去掉句子中的“ 枝叶”（如一些修饰、限制的词语或数量词、形容词） ，只保留“主干”。这样，使句子变得更简洁、清楚。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干 ”。缩句的正确步骤是：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（“主干”和必须保留的“枝叶”） ；第三，检查对错优劣。缩句的主要方法有以下几种：1、阅读原句，提出问题先认真看看原句，然后向自己提出问题：这句话主要写谁？谁干什么？。

9、1缩句【方法技巧】 1、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”2、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”3、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要。

10、 扩句的妙法一，扩句就是给句子的基本成分增添附加成分（如同在句子的“主干” 上， “添枝加叶”，加以修饰、限制或补充， ）这样就会使句子表达的意思更具体、更生动、更形象。注意三点：（1）把句子扩充好应注意不能改变原句的意思。例如：“我们热爱徐州 如果扩成 我们（十分）热爱徐州（的云龙山） 。 ”就错了（2）同学们写文章很喜欢使用形容词，可如果使用不当不是用词不确切，就是乱加修饰词造成句子罗唆。例如：把“阳光照射着草原” 扩成“（温柔的）阳光照射着（一碧千里广阔的）草原。 ” 就是不对的（3）扩充的句子要符合实。

11、扩句与缩句的简单方法：口诀：扩句加，缩句减。加或减：表示名称的词语（ ）的；表示动作的词语（ ）地；表示数量、时间、地点等词语。扩句与缩句的简单方法：口诀：扩句加，缩句减。加或减：表示名称的词语（ ）的；表示动作的词语（ ）地；表示数量、时间、地点等词语。扩句与缩句的简单方法：口诀：扩句加，缩句减。加或减：表示名称的词语（ ）的；表示动作的词语（ ）地；表示数量、时间、地点等词语。扩句与缩句的简单方法：口诀：扩句加，缩句减。加或减：表示名称的词语（ ）的；表示动作的词语（ ）地；表示数量、时间、地点等词。

12、扩句方法及练习（一）什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么） 、干什么（或怎么样或是什么） 。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁” 、 “什么” ，后一部分说的是“是什么” 、 “做什么” 、 “怎么样” 。（二）为什么要扩句1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。（三）。

13、扩句和缩句练习一、扩写句子。1、微风吹拂着柳丝。2、月亮升起来。3、雨花石像翡翠。4、游客登上了长城。5、小蜜蜂飞来飞去。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。缩句可按三步进行：1、先把句子分成 “谁”、 “做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。2、找每部分的主干部分。3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。缩句： 1、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。2、奶奶在水井边用水桶打水。3、夏天的天气热得像个蒸笼。4、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。5、小鹿侧着脑袋。

14、 扩句与缩句的用法一扩句1.什么是扩句扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上， “添枝加叶” ，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。2.常见形式（1）指定扩写部分式在原句指定的某些部分填写恰当的词语的练习。例：沙滩上有贝壳。（金色的）沙滩上有（五颜六色的）贝壳。这类扩句只要认真研究例句，看清楚扩写部分的词语，然后灵活的选择合适的词语填入括号。（2）分布扩写式即按照例子扩写句子，使一句比一句更具体的扩写练习。例：哥哥是学生。哥哥是大学三年级的学生。。

15、一、导入扩句和缩句是小学学习中非常常见的一类基础题，虽然所占分值不高，但学生应该熟练掌握，力求不扣一分。二、扩句与缩句（一）扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。扩句的基本步骤： 要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 例 ： 老班长钓鱼。 瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地。

16、缩句扩句的技巧及方法四、扩句和缩句 （一）扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。 扩句的基本步骤： 要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 例 我吃饭 方法：先提出问题，什么样的我？在什么地方？怎样地吃饭？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。 我看着这一幕。 2、不能改变原句的基本意思和句型。3。

17、扩句和缩句、常见的修辞方法扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上， “添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。例如：在这里第 2 句就比第一句具体、形象得多。进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子会更加完整、具体。如：缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“ 叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。缩句能帮助我们。

18、缩句和扩句缩 句缩句，就是去掉句子中的附加成分，保留句子的主干。缩句的一般方法是：1、读懂句子的主要意思，分清哪些词语是句子的“主干” ，哪些词语是句子的“枝叶 ”；缩句时保留 “主干”，删去“枝叶”。如 ：繁花似锦的焰火在夜空中构成了一幅美妙的图案。2、注意分析与句子意思关系密切的重点词。有些词语虽然是“枝叶” ，但它在句子中起主干作用，是表达句意的重点词，在缩句时不能删去。若删去，句子意思就会改变。如：住在长江两岸的人们都爱吃鲜美的鲈鱼。3、缩句后要看句意是否符合原意，是否还有可以再删去的词语。练习。

19、1扩句和缩句知识精讲一、知识点概述当同学们进入中、高年级的学习以后，为了提高语言表达能力，语文课本中常常会出现一些句子表达形式的练习例如：给下面句子加上适当的词语，使句子表达的意思更具体。照样子，缩写句子。照样子，改写句子。将下列句子改成表示疑问的句子。将下列句子改成陈述句。掌握句子练习的形式及其规律对于提高语言表达能力大有益处，这节课来学习如何扩句和缩句。二、重点知识归纳及讲解（一）扩句1、什么是扩句？扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要。