快乐汉语教材分析

1、快乐的足球赛【教学要求】1、学会本课中“哄、裁、暂、锋、腹、摔、澡、凌、啥”九个字。2、理解课文内容，感受这场足球赛的快乐气氛。【教材分析】这是一首叙事儿童诗，共有 11 小节，讲的是小学生放学后在河边草地上尽情踢足球的经历。前四小节讲比赛的准备情况。参赛双方是自愿组成的两支人数不一的队伍，守门员是“没上学的小豆豆” ，比赛没有火爆的宣传，没有标准的场地，没有计时，没有裁判，显然不够正规，但孩子的热情却非常高涨。第五至第十小节讲了比赛的过程。孩子们玩儿得非常投入。球“满场乱飞” ，人人“大汗直冒” ；整。

2、 汉语进修学院研究生学术论坛论文题 目：赢在中国商务汉语系列教材 （提高篇）的练习分析姓名：黄嫣然国籍：中国学号：201521198105年级：研究生一年级2015 年 1 月论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文，是本人进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中已经注明引用和致谢的地方外，论文中不包含其他人或集体已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。签 名：_黄嫣然_日 期：_2015.1.2_赢在中国 商务汉语系列教材 （提高。

3、初级对外汉语教材趣味性调查分析班级：对外汉语 0711 姓名：胡雯 指导老师：马婷婷 学号：07102106摘要：对外汉语教材是对外汉语教学活动中的有机部分，其编写与研究无疑会对整个教学活动产生深远的影响。趣味性作为教材编写的要素之一，对汉语学习者产生重大的作用，关于教材趣味性调查分析有助于了解、促进学习者对汉语的接受和理解。文章从现行的四套广泛应用的初级对外汉语教材的角度出发，探讨初级对外汉语教材课文的种类、语言的生动性、难易程度、如何编排、练习设计、与社会生活的相关度等；分析它对课堂教学以及课后反馈所产生的。

4、 对外汉语教材 实用汉语口语 的分析 学校 洛阳师范学院 院系 文学传媒学院 专业 对外汉语 姓名 马伊 学号 100124059 对 对外汉语 口语教材 实用汉语口语 的分析 语言 是一种神奇的东西 它能够帮助人们更好的表达内心感情 让来自不同国度的两个陌生人之间建立情感 作为一个中国人 虽然能够讲一口流利的普通话 但对于对外汉语教材的研究分析并不十分感冒 在老师的要求下 在同学们的帮助下 我终。

5、1尊敬的各位评委老师：您们好！我是 考生，我今天说课的内容是人民教育出版社出版的小学美术教材第 6 册第 10 课快乐的节日，下面我将主要从教材分析.教学目标.教学重难点.教学方法.教学过程.板书设计等几个方面来谈谈我对本课的教学设计，不足之处敬请各位评委老师多多指教。一、教材分析（课件） 首先我根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定快乐的节日一课属于“设计应用”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学。

6、快乐的足球赛教材分析【教学要求】1、学会本课中“哄、裁、暂、锋、腹、摔、澡、凌、啥”九个字。2、理解课文内容，感受这场足球赛的快乐气氛。【教材分析】这是一首叙事儿童诗，共有 11 小节，讲的是小学生放学后在河边草地上尽情踢足球的经历。前四小节讲比赛的准备情况。参赛双方是自愿组成的两支人数不一的队伍，守门员是“没上学的小豆豆” ，比赛没有火爆的宣传，没有标准的场地，没有计时，没有裁判，显然不够正规，但孩子的热情却非常高涨。第五至第十小节讲了比赛的过程。孩子们玩儿得非常投入。球“满场乱飞” ，人人“大汗直冒。

7、快乐的足球赛教材分析【教学要求】1、学会本课中“哄、裁、暂、锋、腹、摔、澡、凌、啥”九个字。2、理解课文内容，感受这场足球赛的快乐气氛。【教材分析】这是一首叙事儿童诗，共有 11 小节，讲的是小学生放学后在河边草地上尽情踢足球的经历。前四小节讲比赛的准备情况。参赛双方是自愿组成的两支人数不一的队伍，守门员是“没上学的小豆豆” ，比赛没有火爆的宣传，没有标准的场地，没有计时，没有裁判，显然不够正规，但孩子的热情却非常高涨。第五至第十小节讲了比赛的过程。孩子们玩儿得非常投入。球“满场乱飞” ，人人“大汗直冒。

8、14 快乐的风 教材简析 风 是一首充满童趣的无标点诗歌 篇幅不长 语言清新活泼 字里行间流露出 风 的调皮捣蛋 表现了小作者对 风 的喜爱 学情分析 学生经过之前课文的学习 有一定的知识积累 学习本文比较简单 主要是体会其中一些词语的感情色彩 教学目标 1 知识与技能 用自己喜欢的识字方法学习本课12个生字 并能在不同的语言环境中正确认读 2 过程与方法 正确 流利 有感情地朗读课文 结合生活实。

9、汉语拼音教材分析教学内容简析：本册汉语拼音部分共有 13 课，分 4 个单元。第一单元（14 课），教学 6 个单韵母、10 个声母及两个整体认读音节。第二单元（58 课）教学13 个声母及相关的整体认读音节；拼读单韵母音节（包含一些有介音的音节）。第三单元（911 课）教学 8 个复韵母，1 个特殊韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节（包含一些有介音的音节）。第四单元（1213 课），教学 9 个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节（包含一些有介音的音节）。每课一般包括 5 个部分：字母和配合字母教学的情境图；汉语拼音书写教。

10、 初级汉语教程教材分析 2015级汉语国际教育硕士 马尚敏 1 教材综述 一 基本编著情况 初级汉语教程第一册修订版 由杨寄洲主编 北京语言大学出版社出版发行 全书共60课 在正规的教学单位可以使用1年 共分为3册 第一册1 20课 建议课时为每课2 4学时 每个学时50分钟 第二册21 40课 建议课时为每课6 4学时 第三册41 60课 每课6 8学时 每一册根据教材的难度建议课时都有所不同 。

11、2、快乐的节日教材分析：全诗其实就是儿童歌曲快乐的节日的歌词。全诗运用拟人和比喻的手法了表达了少年儿童在欢庆自己节日时候快乐幸福的心情，以及长大后要报效祖国的心愿。全文以乐为线索，表达了心情之乐，理想之乐，成长之乐。是一篇培养学语言表达和感悟能力、陶冶学生审美情趣的好材料。学情分析学生能够借助拼音认识生字，以养成在初读课文时划出并读一读的习惯，有小组合作的经历，部分同学写话的能力比较强，喜欢画画和读书的同学比较多，经过将近一年的训练，他们已经初步具备了课前预习的习惯，能够进行独立识字。已有老师利。

12、浅析汉语乐园（西班牙语版）的适用性【摘要】随着对外汉语教育事业的蓬勃发展，相关刊物的研发也进行得如火如荼，面向各种学习者的教材纷纷涌现，但是，应当看到针对特定语言文化背景的国别教材仍相对滞后，有诸多不尽人意的地方。本文主要对西班牙语版的汉语乐园进行分析，从该教材的话题设置、体例安排、语言点分布、版式设计等要素与西语国家儿童心理的契合性这一角度出发，分析如何更好地使用该教材，或进一步对教材进行改进，使这一教材发挥更大的作用。【关键词】汉语乐园 儿童心理 跨文化交际 对外汉语教学一、西班牙语教材开发背。