口语交际保护文物四年级上册语文园地五

1、热 爱 生 命-语文园地五口语交际、习作,交流内容：说说自己了解到的生命现象；讲讲自己知道的热爱生命的故事；谈谈自己获得的感受、得到的启发。,读懂每一段资料所立足的角度：1、面对个体生命与更多人的生命的 时候，众多的医护工作者们用自己 的生命谱写了一曲曲生命之歌，换来 了更多人的生命。2、我们身边，有许多热爱生命的人。3、生物界表现出来的顽强的生命力。,热 爱 生 命-语文园地五习作,习作要求：把自己感受最深的内容写具体； 要写出真实感受； 题目自定； 写完后认真修改。,由一件事情或某一生命现象引发思考，表达自己对生。

2、课前游戏,同学们，上课前让我们放松放松，一起来玩个猜谜游戏怎么样？猜出来咱们赶紧举手回答，好吗？,1、谁能根据这张图片，猜猜这部童话作品的名称：,2、同学们眼睛亮，猜得真准，一针见血！厉害！下面考考大家耳朵够不够灵敏。听一段好听的音乐，谁能说出这是哪部童话作品改编的动画片。,3、看下面叙述，想想是哪部童话？作品的名字，作者是谁。 该童话于1980年获全国第二次少年儿童文艺创作一等奖，并被译成多种文字，在国外发行。以此为题材写的电影，曾获我国1949年至1955年影片编剧一等金质奖；在国外上演，也受到好评。童话的主人。

3、热 爱 生 命-语文园地五口语交际、习作,交流内容：说说自己了解到的生命现象；讲讲自己知道的热爱生命的故事；谈谈自己获得的感受、得到的启发。,读懂每一段资料所立足的角度：1、面对个体生命与更多人的生命的 时候，众多的医护工作者们用自己 的生命谱写了一曲曲生命之歌，换来 了更多人的生命。2、我们身边，有许多热爱生命的人。3、生物界表现出来的顽强的生命力。,假如给我三天光明海伦凯勒（Helen keller），美国盲聋女作家、教育家。 幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相。

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6、语文园地一,词语盘点读读写写,宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地,词语盘点读读记记,颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子色 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁葱葱 恍恍惚惚,考考你,齐头（ )( ） 神秘（ )( ） 应接（ )( ） 千（）百（） （）天（）地 若（）若（） ( )( ）惚惚 郁郁（ )( ） 帘帘（ )(。

7、四年级上 语文园地四,我喜欢的小动物,1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。 2谜底：猫3谜底：熊猫 2、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。 4谜底：猪3、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。 6谜底：青蛙 4、没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。 7谜底：蜗牛,猜一猜,大家讨论一下， 写小动物应该抓住哪些特点来具体描写？,写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来讨论）,小组讨论,一、外。

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10、童话乐园,巨人的花园告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。,去年的树讲鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计的寻找自己的朋友树，小鸟遵守诺言珍惜友情。,幸福是什么讲三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事。,小木偶的故事讲一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，生活是复杂的，要用真情，用不同的方式去体验面对。,我来讲童话,面向听众，态度自然大方，适当加上动作； 声音大小适当，眼神要和听众交流； 故事要讲得完整，生动有趣。

11、语文园地五,义务教育课程标准实验教材 四年级下册,口语交际,习作,小学生自学网http:/www.xxszxw.net,一、引入口语交际,小学生自学网http:/www.xxszxw.net,谈话导入 生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。本组教材，就是围绕“生命”这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。触摸春天告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。永生的眼睛启示我们：以自己的爱心给。

12、,口语交际,人教版四、上语文园地七,口语交际要求1.说话清楚，条理明白。2.抓住重点，用心倾听。3.用普通话，声音洪亮。4.表情自然，姿态大方。5.态度真诚，真心实意。,口语交际一：1、回顾自己的成长经历，如果你已经养成了写日记的好习惯，翻翻自己的日记，你会发现在你的成长中有许多动人的故事。2、畅谈成长故事。,成长的故事可以写什么。写成长的故事，可以从不同的角度选材。它可以是自己的成长故事：如通过不断努力考上好成绩，从中体会到学习的方法；在生活中遇到困惑怎样解决，从中悟到诀窍和捷径写成长的故事，也可以写我们从别。

13、自然奇观,一花一世界一草一天堂,生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,峭壁深渊,怪石云海,风雨雷电,花鸟虫鱼,口语交际：自然奇观,1.说清景观的奇特之处,奇：美丽、怪异、罕见,特：独一无二,2.景点/景观/花草/鸟兽,抓住一种说，说清楚、说具体、有顺序 游览顺序、远近顺序、时间顺序,结合一定的想象，让听的人能联想到画面。,大堡礁,世界七大自然奇观之一,巨人之路,大自然的杰作,莫雷诺冰川,阿根廷国家公园,埃尔斯巨石,澳大利亚乌卢鲁国家公园,珠穆朗玛峰,萨迦玛塔峰,维多利亚瀑布,津巴布韦,基博峰火山口,坦桑尼亚.乞力马扎罗山,科罗。

14、小学语文四年级上册园地八口语交际,我们的奇思妙想,农 耕 生 活,咱们一起来欣赏:,祖先的幻想纷纷变成了现实：,人类登上月球,潜入深海 探索奥秘,人造卫星,程控电话,电脑,因特网,咱们一起来猜猜,电视,贝尔德,电话,飞机,莱特兄弟,瓦特,蒸汽机,贝尔,埃克特,计算机,假如你有一对翅膀，你想做什么？ （要求：大胆、新奇、丰富）,咱们一起来想想,咱们一起来谈谈,未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通,【小组合作我最棒】1、自由选取感兴趣的一方面讨论。 2、采取边画边讲等多种讨论方法。 、组内分工合作。 、给设计起一个新颖、贴切。

15、小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册,语文园地三,洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 增添 融化 任性,脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴,小林：我发现童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有 超常的魔力，还能像人一样说话。,小东：我发现童话想象丰富，故事都很有趣，我很喜欢读。,小林：。

16、语文园地二,口语交际,“在这幅图中我看到了”,“在这幅图中我看到了头像，这些头像有的仿佛；有的似乎；还有的好像，真是画得”,“这幅图我不光看到了，还有看到了，真是横看成岭侧成峰，远近高低各不同啊”,这是一。

17、你从图上看到 了什么？ 想到了什么？,可以从树上找到隐藏着的10个头像,“在这幅图中我看到了 个头像，这些头像有的 仿佛 ；有的 似乎 ；还有的 好像 ，真是画得 ”。,中间白色的部分 是一个杯子，两 边黑色的部分是 两个侧面头像,“这幅图我不光看到了 ，还有看到了 ，真是横看成岭侧成峰，远近高低各不同啊”。,一个是小女孩， 另一个是老妇 人,小练笔,从这幅图上我看到了一个 ，只见她 ；还看到了一个 ，她 。,。

18、口语交际：,保护文物,什么是文物？,文物是历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。 包括：具有纪念意义，有艺术、历史价值的遗址、纪念物、古墓、古建筑、各时代有价值的艺术品、工艺美术品以及反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物等。,中共一大会址,龙 门 石 窟 大 佛 (唐),五 彩 鱼 藻 纹 瓷 罐 (明),黄 花 梨 圈 椅 (明),玉 凤 (商),乐山大佛,北京天坛,长城,长城,长城,为什么要保护文物？,文物是中华民族的一个象征 文物是无价之宝 文物数量不多了 文物一旦破坏，就无法恢复了,关于长城的一则报道：,有些地段的长城。

19、,口语交际：,保护文物,逶迤的长城,美国前总统尼克松“只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城。”俄罗斯前总统叶利钦“这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从未见过类似的杰作。”以色列前总理拉宾 “设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！”美国前总统里根 “长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。”,然而，2004年世界古遗迹基金会公布的全球100处最濒危遗址名单中,中国的长城是其中之一。,看完以上的资料，你有什么感受？有什么想法？,。