克与千克ppt课件

1、用估算策略解决问题,克和千克,（1）1个2分硬币约重1（ ）。 （2）一个西瓜重4（ ）。 （3）一袋方便面重100（ ）。 （4）一个鸡蛋重60（ ）。 （5）2袋盐重1（ ）。 （6）5个雪梨重1（ ）。,克,千克,克,克,千克,千克,1、开火车：在（ ）里填上合适的质量单位。,4个大苹果约重1千克。 3罐可乐约重1千克。 15个鸡蛋约重1千克。 2瓶矿泉水约重1千克。 1包洗衣服约重1千克。 ,2、说一说：哪些物体约重1千克。,你知道1千克苹果会有多少个吗？,小小调查员,苹果有大有小，要根据苹果的大小来估计质量。,（2）如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少。

2、二年级 数学 下册,人教版,解决问题,学习目标,1.进一步感受并认识质量单位克和千克，确立克和千克的质量概念，掌握克和千克之间的关系，能运用所学知识解决实际问题。,2.通过实践活动，估计生活中物品的质量，能根据物品实际选择合适的质量单位进行表达和交流。,填一填,复习旧知,称比较轻的物品，常用（ ）作单位，称比较重的物品，常用（ ）作单位。“克”可以用符号（ ）表示，“千克”可以用符号（ ）表示。,克,千克,g,kg,1千克苹果有几个？这袋苹果大约重多少千克？,情景导入,5个,1千克,探索新知,先估一估1千克苹果的个数 ，再称一称1。

3、克与千克认识的练习题,监作：大人风采,制作：石仔滩,2012年4月25日,一、在（ ）里填上合适质量单位,1、一个木瓜重4（ ）， 一瓶墨水重100（ ） 一本故事书重210（ ） 2、一个梨重200（ ）， 一只鸡重3（ ） 一只山羊重35（ ）3、一头牛重200 （ ）， 一枚2分硬币重1（ ） 一袋方便面重105（ ）4、一个桔子重100（ ）， 一个足球重500（ ） 小明的体重是25（ ） 5、笔记本电脑重2（ ）， 一只兔子重1500（ ） 一袋奶粉重300（ ）,千克,克,克,克,千克,千克,千克,克,克,克,克,千克,千克,克,克,一、在（ ）里填上合适质量单位,6、一袋食盐重50。

4、,咱们赛跑吧！,每位选手必须驮一样物品参加比赛！,克与千克的认识,执教者：杨敏,重 1 千克。,5 千克,请同学们说一说你们进超市 买东西时都见过什么？,净重：100克,你注意到了吗？,净重：5千克,净重：25千克,净重：25千克,净重：5千克,净重：100克,克、千克,质量单位：,表示物品有多重，可以 用克（g)或千克(kg)作单位。,平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。,斤、公斤是我们国家以前的质量单位。,现在为了和国外方便买卖，世界各国都统一用“克”和“千克”作为质量单位。,一个 2分硬币约重 1 克。,用手掂一掂， 感觉一。

5、克与千克,公溪小学 袁芳,请同学们观察一下， (1)这幅图画的是什么？ (2)图中的小朋友和阿姨在说什么？,重 1 千克。,5 千克,请同学们观察一下， (1)这幅图画的是什么？ (2)图中的小朋友和阿姨在说什么？,常见的几种秤,磅秤,。,表示物品有多重，可以用克或千克作单位。,现在为了和国外方便买卖，世界各国 都统一用“克”和“千克”作为质量单位,而我国则1990年才开始使用。,斤，公斤是我们国家以前的质量单位。,平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。,认 识 克 和 千 克,认 识 克(g),1枚2分硬币约重1克,用手掂一掂， 感觉怎。

6、克与千克练习,一、在（）里填上合适的单位一个梨重约（ ） 一个篮球重约（ ） 一个南瓜重约（ ） 一包方便面净重（ ）,二、在（）填上、或=,千克千克 千克克 克千克 克千克,三、排一排,600克 2千克 50千克 3000克 （ ）（ ）（ ）（ ）,四、填一填,3千克=（ ）克 500克+500克=（ ）千克 2千克=500克+（ ）克 6千克50克=（ ）克 3600克=（ ）千克（ ）克 600克+5200克=( )克=（ ）千克（ ）克,怎么办？,价目表里是以500克为单位进行计算的，现在阿姨买了每500克2元的桃子2千克，需付多少钱？”,。

7、克和千克,克和千克,请同学们观察一下， 这幅图画的是什么？,图中哪件商品用克作 单位哪件用千克作单位？,猜一猜,1克大约是什么物体的重量？,大约重1克。,曲别针大约重1克。,2粒 大约是1克。,天平,砝码,比较轻的物品用天平来称，用克作质量单位。一般物品的质量就用其他秤来称，用千克作单位。,天平的使用步骤有哪些呢?,1、应把天平放置在水平桌面上 。2、把天平调平衡后，左盘放物体，右盘放砝码，移动游码。3、物体的重量就是砝码的重量加上游码读数。,认识千克,1袋面粉重一千克,2袋500克的盐重一千克,大家认识这种秤吗？,现在先掂一掂自。

8、第八单元 克与千克,王艳玲,目录,教学内容,1,教学目标,2,教学过程,3,难点解析,4,教学内容,人教版数学教材二年级下册 克与千克教具：天平、课件。,教学目标,初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克 在具体生活情境中使学生感受认识质量单位克和千克 .,克与千克,使学生知道用秤称物体的方法，能够认读常见秤（天平，电子秤等）,小结与练习,任务评价,任务实施,创设情境,新课导入,图片展示，调动学习兴趣,例举生活中事例，激发学习动机,渗透借物估物意识，建立质量观念,以小组为单位组织学生估测物体质量,结合生活变通应用，巩固质量单位,。

9、认识千克和克,红枣和薯片哪个更重呢？,认识千克和克,生活中常见的秤,大型台秤,体重秤,弹簧秤,天平,小型台秤,电子秤,电子秤,盘秤,认识千克,（1）先观察左边的台秤，在秤面上看到了什么？在观察右边的台秤，指针指着数字几？,（2）你能在秤面上找到2千克、3千克、4千克、5千克吗？,（1）左边的台秤的秤面上指针指着0，最多称5千克的物品。 右边台秤上放上物品后，指针转动后指着数字1，说明这袋红枣中1千克。,（2）如图所示。,认识克,一克有多重呢？,一枚2分钱的硬币大约重1克，一根 比1克轻，一把 比1克重！,千克与克的关系,你知道千克与克。

10、克与千克的认识 执教者 古建容 重1千克 表示物品有多重 可以用克或千克作单位 5千克 菜 体重 米 净重 110克 净重 25千克 净重 5千克 净重 100克 500g 25kg 5kg 5千克 100g 大约重1克 曲别针大约重1克 2粒大约是1克 1克有多重 1千克又有多重呢 一个实心球重1千克 掂一掂 感觉一下 台秤 磅秤 弹簧秤 杆秤 天平秤 人体秤 电子盘秤 秤的认识 0 500克 。

11、六 克和千克,重 1 千克。,你在超市收集了哪些可以用克或千克作单位的数据？,5 千克,认识克,一枚校徽 , 一粒钮扣 ,两粒黄豆、一粒口香糖,一枚两分的硬币约重1克,你还知道哪些物体约重1克？,1粒口香糖约重一克,1枚2分硬币约重一克,曲别针大约重1克。,2粒 大约是1克。,认识千克,1袋盐重一千克,你还能说出那些物品可能重一千克呢？,4盒牛奶、两条鱼、6个苹果、5个梨.,1千克又有多重呢？,一袋盐重1千克。,掂一掂，感觉一下！,一袋砂糖重500克，两袋砂糖正好是1千克。,克和千 克的关系,一袋500克,两袋重多少克?,500克 + 500克 =,1000克,1000克 =。

12、克与千克的认识,你有多少斤？,平时说的物体有多重， 实际上就是指物品的质量是多少。,动物趣闻,克、千克、 的认识,计量比较轻的物体，常用“克”（g）做单位。,估一估下面的物品哪些比1克轻。,生活中还有哪些物品比1克轻？,小于1克,小于1克,小于1克,头发 一分钱,1克有多重？,用手掂一掂，感觉怎么样？,1个2分硬币约重1克。,比较轻的物品常用天平来称。,看看1克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。,计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。,“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。,1千克=1000克,1千克有多重？,2袋盐重1000克，也可以说。

13、认识 克与千克,三年级,重 1 千克。,5 千克,请同学们观察一下， (1)这幅图画的是什么？ (2)图中的小朋友和阿姨在说什么？,常见的几种秤,磅秤,。,表示物品有多重，可以用克或千克作单位。,现在为了和国外方便买卖，世界各国 都统一用“克”和“千克”作为质量单位,而我国则1990年才开始使用。,斤，公斤是我们国家以前的质量单位。,平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。,认 识 克与千克,要知道物体的轻重，该怎么办呢？,要知道物体的轻重，可以采用秤称的方法。,猜一猜你的书包有几千克？,同学们，在日常生活中你见过哪几种。

14、,起春洪,克和千克,15克,生活中还有哪些物品大约重1克呢？,1个2分硬币约重1克。,大约重1克。,曲别针大约重1克。,2粒 大约是1克。,1个 大约是1克。,50千克,1千克,1kg,盘秤,弹簧秤,体重秤,1千克,1千克,我的体重是25千克,千克,克与千克有什么关系？,知识运用,1. 说出下面的物品各有多重。,25克,3千克,360克,10千克,_ 克,_ 克,_ 克,500,600,200,克,克,克,千克,千克,3,2. 我会读秤。,知识运用,3. 计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。,知识运用,计量比较轻的物品用“克” 作单位，计量比较重的物品 用“千克”作单位。,150( ) 4( ) 450( ） 1。

15、克,克,千,克与,说教材,说教法、学法,说教学过程,说板书设计,说教材,说教法、学法,说教学过程,说板书设计,一、说教材,一、说教材,（一）教材分析,小学数学二年级下册第六单元。质量单位的初步尝试，也为后面“吨” 的教学奠定基础。本课教学，立足于学生已有的生活经验，达到能 用数学语言描述身边物体质量状态，并能根据实际情况估计出物体的质量。,（二）教学目标,一、说教材,（二）教学目标,（1）知识与技能目标,（2）过程与方法目标,（3）情感、态度与价值观目标,（三）教学重点、难点,（三）教学重点、难点,一、说教材,教学重点：对克。

16、,咱们赛跑吧！,每位选手必须驮一样物品参加比赛！,1千克,2千克,800克,克与千克的认识,重 1 千克。,表示物品有多重，可以 用克或千克作单位。,5 千克,净重：100克,你注意到了吗？,净重：5千克,净重：25千克,净重：1000克,净重：25千克,净重：5千克,净重：100克,克、千克,质量单位：,表示物品有多重，可以用克和千克作单位。,台秤,磅秤,弹簧秤,杆秤,天平秤,人体秤,电子盘秤,秤的认识,0,500克,1千克,指针,1千克,称一称，数一数，多少个苹果重一千克？,_千克,_千克,_千克,考考你,1 个 2 分硬币约重 1 克。,1 袋盐重 1 千克。,分别用手掂一掂，。

17、克 和 千 克,学习目标：1.初步认识质量单位千克和克，建立1克和1千克的质量观念。知道1千克=1000克。 2.通过教具演示，操作，使学生获得感知，从而初步建立克和千克的质量观念。 3.使学生学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。,学习重点：使学生认识质量的单位克和千克，建立1克和1千克的质量观念。知道1千克=1000克。学习难点：使学生建立1克和1千克的质量观念。,重 1 千克。,5 千克,请同学们观察一下， (1)这幅图画的是什么？ (2)图中的小朋友和阿姨在说什么？,平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。,生活中我。