课件前滚翻

1、教材分析,前滚翻是小学生技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。,学情分析,本次课的授课对象为四年级学生，此阶段的学生个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。教师在课堂上应充分利用这些特点组织教学。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，教。

2、人教版 水平二（三年级） 发展体操技巧能力 前滚翻,高艳荣,前滚翻,结束 放松,基本部分,情景导入,准备部分,教学过程,教学过程,准备部分一、上课常规：1、体育委员整队，师生问好2、清点人数，检查服装3、宣布课的内容,教学过程,准备部分二、准备活动：1、队列队形练习2、学生跟着老师做热身操,组织队形： ,教学过程,情境导入1、疑问：在平地上，是方的东西容易滚还是圆的东西 容易滚？,五、教学过程,情境导入2、同学们自己试验，再告诉老师结果。3、问题：“你能像球一样向前滚动吗？,该实验向我们展示了球状物体更容易向前滚动，因此做好。

3、体操技巧前滚翻教案,董金涛 09级民传一班 20941220105,学习目标,1、让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中； 2、让学生自我体验，并能展示体操的简单组合动作前滚翻。 3、培养学生在学练中的合作意识和创新精神。,发展体操技巧能力 前滚翻,一、学情与教材分析：,二、说教法：,三、说学法：,四、说教学程序：,前滚翻,五、说场地器材：,一、学情与教材分析：,1、学情分析： 2、地位与作用： 3、教学目标： (1)认知目标： (2)技能目标： (3)情感目标： 4、过程预计： 5、教学重点、难点分析：,二、说教法：,1、直观教学法 2、正误。

4、前 滚 翻,济南市槐荫区周官屯小学 党钰珂,同学们，滚动和滚翻动作是人的一种本能，具有自我保护的功能。你会这些基本的技能吗？,认真听！,仔细看！,想象一下那种方式更加适合滚动？,同学们，你发现了吗？ 是不是圆的形状更加有利于滚动。我们的身体能不能也 像圆一样的滚动呢？ 下面老师告诉大家一种方法！,圆的形状,练 习 口 诀,一 蹲,二 撑,三 低 头,团身抱膝像圆球,请仔细观察老师的动作哦！,首先，请找一个合适的场地，并在地上铺上可以辅助的工具，比如体操垫，瑜伽垫等。,抱球团身练习,1.将球放在自己的小腹之间加紧。 2.在滚动的过。

5、前滚翻,教学目标： 1、认知目标：使学生了解前滚翻的动作要领。 2、 技 能 目 标：模 仿 前 滚 翻 的 基 本 方 法。使 95%左右的学生初步学会前滚翻的动作，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。 3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。,教学内容： 前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身。

6、体育与健康 前滚翻,xx小学,前滚翻 （第一节课）,教法学法、教学流程,教学重难点,教学目标,教材、学情,教学内容,一、教材分析,前滚翻是小学生技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。,二、学情分析,本节课的教学对象是小学五年级的学生，他们具有好动、好玩、好思考、模仿力强、注意力易分散等身心特点。因此，本课我设计了让学生。

7、发展体操技巧能力 前滚翻,栗新小学 陶 静,一、教材分析,二、学情分析,三、教学目标,四、重、难点,前滚翻,五、教法,六、学法,七、教学程序,八、场地器材,一、教材分析,1、教材分析： 本课选自小学体育与健康三年级的前滚翻一课，这节课是前滚翻教学单元的第二个课时，主要解决滚翻时低头团身紧、蹬腿、含胸低头这个重难点。滚翻是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。滚翻教材方法多样、器械丰富、富有童趣，所以深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过滚翻教学，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

8、前滚翻教学课件,前滚翻教学课件,前滚翻,1.运动参与目标：引导激发学生的参与热情，让学生积极自觉地参加体育活动。2.运动技能目标：通过本节课学习，使90%以上学生初步掌握前滚翻动作技术。3.身体健康目标：训练学生的平衡能力，发展灵巧、柔韧的身体素质。4.社会适应目标：培养他们勇敢、果断和互相帮助和自我保护等优良品质。,教学目标,完整动作,完整动作,完整动作,完整动作,前滚翻演示,让学生形成视觉形象,教师讲解前滚翻的难点、重点,重点：蹬地推手时要低头含胸，滚动团身要紧。,难点： 双膝不要跪地、 两手用力要匀称，枕骨、肩、背。

9、制作人： 鞠岷山 青州市旗城学校,前滚翻,完整动作,完整动作,完整动作,完整动作,完整动作,易犯错误,现象：两手支撑过远。,蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地。,分解动作之一,纠正方法：使两手与膝关节在同一垂直面。,易犯错误,屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫。,现象：头顶垫子。 纠正方法：使头后部着垫。,现象：砸垫。,纠正方法：使其头、肩、背、腰依次着垫。,分解动作之二,易犯错误,背部着垫时抱小腿团身。,现象：身体松散。,纠正方法：大腿与胸之间夹小布球，使其身体团紧。,分解动作之三,易犯错误,现象：坐于垫上。,纠正方法：胸部。

10、初中体育前滚翻课件,小学体育前滚翻ppt课件.ppt,小学体育前滚翻教案,小学体育前滚翻课件,初中体育前滚翻教案,初中体育前滚翻说课稿,初中体育远撑前滚翻说课,初中体育前滚翻课教案,初中体育前滚翻教学设计与反思,前滚翻翻不过去怎么办。

11、海南华侨中学 符淑芳,鱼跃前滚翻动作技术教学,课 内 容,一、指导思想与设计理念 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重点和难点 六、教法与学法 七、教学过程 八、预期效果,一、指导思想与设计理念,本着“以人为本,健康第一”的教育思想,本课在教学中以求实、探索、创新的精神来体现出教师的“教”和学生的“学”，既要发挥教师的主导作用更重要的要体现学生的主体地位。本课的内容为体操鱼跃前滚翻动作技术，它是一项技术性较强的项目，因此根据教材内容和学生的学习程度，在课程设计上，合理安排教学方法和手段来提高学生。

12、小学三年级前滚翻,单丽丽,指导思想根据课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想，在教学过程中遵循以学生为主体，教师为主导的教学原则，充分调动学生学习的积极性与主动性，培养学生的创新意识。在教学过程中除了教授知识技能外，既要创设良好的教学气氛，还要培养学生团结互助的集体主义思想。,教材分析前滚翻是三年级技巧练习的一项重要内容，这项内容即符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力，培养儿童勇敢、坚毅、果断和相。

13、,前滚翻,执教者：赵 慧,一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教法与学法 五、教学设计 六、教学准备,一、教材分析,前滚翻是体操运动的基础动作之一，是学习复杂的技巧动作的基础，也是生活中一种自我保护的方法。前滚翻主要发展学生的灵敏性和协调能力，培养学生勇敢、果断的意志品质。 本课教学的重点是低头团身，难点是滚动圆滑、方向正。,二、学情分析,本次课的教学对象是三年级的学生（水平二新授课） 三年级的学生运动基础较薄弱，侧重于感性。对动作的模仿能力强，有较强的表现欲。因此，在教学过程中应多用激励手段，激发。

14、技巧：鱼跃前滚翻,体育与健康,下一页,动作要领：1、半蹲，重心前移，两臂前摆，同时两脚蹬地，向前上方跃起。2、腾起后在空中保持含胸，稍屈髋的弧形姿势。3、两手撑地，有控制的低头、屈背、圆背前滚翻。,返回,半蹲，臂后举，眼看垫子,易犯错误动作,准备技术要点,错误原因：手臂没有后摆,下一页,重心前移，两脚用力蹬地，同时两臂向前摆伸，跳起后眼看前下方，身体保持含胸和稍屈髋姿势,易犯错误动作,跃出技术要点,错误原因：两臂没有向前摆伸，蹬地力量不够,下一页,上一页,空中保持含胸和稍屈髋姿势,易犯错误动作,摆腿技术要点,错误原因。

15、,前 滚 翻,水平二 四年级 技巧,小学体育国培班 肉孜.阿不拉,说 课,说教材,说学情分析,说教学理念,说重难点,说学法,说教学过程,说练习设计,说教学目标,说 课 流 程,说作业设计,说教法,说教学效果预设,说板书设计,说 教 材 分 析,本课教材选自小学体育与健康三-四年级，前滚翻是新课标要求学生学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是一项发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、平衡能力的技巧，前滚翻做起来灵活、轻巧、符合学生的身心特点，易于教学。通过前滚翻的练习，也能够培养儿童果敢、坚毅等精神品质，促。

16、石嘴山市第六中学青年教师微课大赛,鱼跃前滚翻,授课教师：李 娟,设置问题： （1）你们有从车上或高处摔下或绊倒过吗？（2）从高处跳下时我们怎么做才能避免受伤呢？ 引入本课内容鱼跃前滚翻,垫上专项练习,教学过程,复习前滚翻,教学过程,手撑标志线做远撑前滚翻练习，让学生体验蹬地动作及巩固前滚翻技术，提高学生学习自信心，为鱼跃前滚翻学习打下良好的基础。,远撑前滚翻,教学过程,学生在保护与帮助下完成：保护者半蹲跪立于练习者外侧，当练习者背部着垫时，一手托肩，一手压小腿帮助翻转，推背起立。,教师讲解动作要领：蹬地、摆臂、。

17、前滚翻,完整动作,完整动作,完整动作,完整动作,完整动作,目录,教材分析,场地器材,重点难点,教学过程,教学反思,教学方法,学情分析,教法目标,教材分析,我今天说课的主要内容是水平四技巧“前滚翻”。本次课以体操垫为体育器材。前翻滚是学生喜爱的体育运动项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。前滚翻是课标要求掌握的动作之一，通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力，培养学生勇。

18、小学体育教学技术动作,前滚翻,公兴小学 高能平,设疑：在平地上，是方的东西容易滚还是y圆的？,1、前滚翻技术动作,由蹲撑开始。两手体前撑地，同时两脚用力蹬地，提臀、屈臂、低头含胸，以头的后部在两手支点前着垫，依次经颈、背、腰、臀向前滚动。当滚至背、腰部时，屈膝团身，两手抱小腿，上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。,2、重难点,着垫的部位，用力顺序，团身要紧，滚动要园。,3、保护与帮助的方法：,保护者在练习者一侧，一手按住其的后脑勺，一手扶其大腿的后部。练习时，帮助者按下头部，使其后脑勺着垫，同时另一手前推大腿后部，帮。