居说课稿

1、1归园田居班级： 姓名： 【学习目标】1、通过对诗中意象的解读把握诗歌的意境，分析体会诗人归隐田园的心境。2、合作探究，初步掌握鉴赏古典诗歌的基本方法和要领。（重点）2、领悟诗人的田园情怀，体会田园生活的情趣。不与当时黑暗上层社会同流合污，追求自由独立的精神品格。（难点）【学习过程】【自主检测】1、 作者简介： 陶渊明：（365427），又名_ _，字_ _，自号 _ _ _，谥号_ _。_ （朝代）最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。开创 诗派，为古典诗歌开辟了一个新的境界。 同学们课下自主预习，了。

2、居剑锋 主任,居剑锋,目录,职务职称,中国强直性脊柱炎研究总院主任医师 原中国医科大学附属第一医院风湿免疫科主任 中国医师协会风湿免疫科医师分会副会长 中华医学会风湿病学分会常务委员 国家自然科学基金评审专家,医生简介,居剑锋主任，医学硕士，毕业于白求恩医学院风湿免疫学专业，毕业后在北京协和医院风湿科进修数年，后就业于石景山风湿病医院至今20多年工作经验，发表论文数十篇，擅长局部小分子微创介入治疗+全身免疫修复+消除病因三联治疗强直性脊柱炎，类风湿关节炎。效果显著，深受患者一致好评和信赖。,擅长领域,擅长疾病：。

3、从“宜居社区”指标体系看“宜居重庆”的未来 “宜居重庆”不是一句口号！ 无论是重庆政府，抑或重庆市民，都一直在为这个目标努力奋斗着。要做到城市宜居，首先要从社区宜居开始。2009 年，重庆开全国之先河，郑重推出了重庆宜居社区建设导则，该导则的出台，足以看出重庆市委建设“宜居重庆”之决心。 恰逢近日考察了招商江湾城楼盘，本文就以此楼盘为例，仅作了解重庆宜居社区建设之参考。下面就按图索骥，对照指标逐一分析。（1）绿化率达到 37% 绿化率是宜居性的一个重要标准，不但美化社区公共空间，还可以改变社区生态环境、微气候。

4、,归园田居 其一,陶渊明,陶渊明(365-427),又名：潜 字：元亮 自号：五柳先生 谥号：靖节先生,东晋最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡质朴，语言清新自然。,开创田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界,他出生于没落的地主家庭，青少年时代有“大济苍生”之壮志，到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在39岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道:“我不能为五斗米折腰向乡里小儿！” 即日，他便解职而归，从此过着躬耕自给的田园生活，死后，友人私谥“靖节”，所以后代也。

5、所有小标题润色，对文案进行整体提炼美化。封二-1这是城市的领袖，这是上层建筑的序言。50 万平米 世界级山海景观大盘P2-3布局天下者，心中自有丘壑河北建设投资集团有限责任公司是河北省政府为聚合、融通、引导社会资本和金融资本，支持我省经济发展，明确由河北省国资委履行监管职责的国有资本运营机构和投资主体。建投集团与秦皇岛市有长期友好合作关系，先后在交通、能源、工业制造、旅游文化等领域投资数十亿元，建设了许多重点项目，为秦皇岛城市建设发展贡献了重要的力量。P4-5“我的产业就是荣耀和盛名。 ”拿破仑山海雅居古城新。

6、当前位置:上海市人力资源和社会保障网-2009版12333-信息公开-综合信息-规范性文件-人事人才上海市人力资源和社会保障局关于持有上海市居住证人员申办本市常住户口若干问题的处理意见沪人社力发（2011）2号保护视力色： 上海市人力资源和社会保障局 2011年01月07日 【字体:大 中 小】市政府各委、办、局，各（控股）集团公司、企业（集团）公司，市社会保险事业基金结算管理中心，各区（县）人力资源和社会保障局，各有关单位：根据持有上海市居住证人员申办本市常住户口试行办法 （沪府发20097号，以下简称办法）的相关规定，为做好持有上。

7、 “居危思危、居危思进”大讨论感想这次“居危思危、居危思进”大讨论，是公司面对当前严峻形势，针对部分干部职工在困难面前危机意识不强、工作作风不实等突出问题，而决定开展的一次大型活动。主要目的是，进一步统一思想、认清形势，强化全员忧患意识、危机意识、大局意识、责任意识，将全体干部职工的主要精力凝聚到“落实三大任务、抓好内部工作、深入降本增效”上来，改进作风、勇于担当，坚定信心、强化责任，全力以赴“战危机、保生存、求发展” ，在迎战危机中奋力开创公司转型升级、提质增效的新局面。 在思想上，对于我们一线。

8、 村改居论文：“村改居“背景下乡村社区公共性的重构【中文摘要】随着我国经济发展和城市化进程的不断加快,城市扩张的触角已经伸向了农村地区,农村进入了新的发展阶段。为适应村级行政区划调整和税费改革后农村工作的新形势, 从 20 世纪 90 年代开始 ,我国部分省市进行了“村改居“工作,中国农村或主动、或被动的卷入城市化的浪潮。“村改居“是随着城市化进程而出现的的一种新型社区模式,它是在城乡二元结构下城市向农村扩张,包围村落的一个缩影, 它不同于传统意义上的农村社区,但又和城市社区有所区别,在政治、经济、社会发展等诸多方面。

9、内 部 质 量 体 系 审 核 合 格 报 告标 识 号 ： 部 门 ： 合 格 序 号ISO9002 标 准 条 款质 量 手 册 条 款程 序 或 须 知不 合 格 场 所审 核 组 长审 核 员被 审 核 部 门 代 表严 重 轻 微 纠 正 的 责 任 人计 划 完 成 日 期需 要 到 场 复 查不 需 要 到 场 复 查审 核 组 长 确 认复 查 或 确 认 结 论 尚 未 清 除 已 经 清 除 纠 正 措 施 及 验 证 ：复 查 或 确 认 人 员部 门 负 责 人 质 管 员 复 查 或 确 认 日 期复 查 或 确 认 后 简 要 说 明 ：备 注 ：说 明 ： 不 合 格 序 号 用 四 个 数 字 或 字 母 表 示 ， 。

10、陶渊明归园田居（其一）一、导入在正式上课前，老师想问同学们一个问题：假如同学们在毕业后，人生只剩下两个选择，一个是从仕做官，得名得利，一个是回乡当农民，平平淡淡，同学们会做哪个选择呢？噢，我看到大部分同学都是选择的做官这条路，看来同学们立志不小，都有一腔为国为民的抱负情怀。的确，如果做官的话，无论是在物质生活水平上还是社会身份地位上，都比农民要高得多，但是同学们知道吗？在一千多年前，有这样一个人，他寒窗苦读数十载，三仕而三隐，却最终在自己正值壮年（41 岁）的时候选择了弃官归隐，那么这个人是谁呢？。

11、 陶渊明 归园田居 说课稿及反思 归园田居是晋宋 时期文学家陶渊明的 组诗作品，共五首 (一本作六首 ) 。下面就是小编给大家带来的陶渊明 归园田居 说课稿及反思，希望能帮助到大家 ! 【设计指导思想】 陶诗之美，不是一个十五、六 岁的中学生 轻易能领会得到的 ;陶诗之情，同 样难以引起年轻人的共鸣。他的反朴 归真，他的淡泊，是 历经浮沉世俗的淘洗后人性的回 归。如果就诗论诗 ，归园。

12、归园田居其一少无适俗韵 1，性本爱丘山。误落尘网中 2，一去三十年 3。羁鸟恋旧林 4，池鱼思故渊 5。开荒南野际 6，守拙归园田 7。方宅十余亩 8，草屋八九间。榆柳荫后檐 9，桃李罗堂前 10。暧暧远人村 11，依依墟里烟 12。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂 13，虚室有余闲 14。久在樊笼里 15，复得返自然 16。归园田居 其一说课稿今天，我说课的内容是归园田居 其一 。 接下来，我对本课题进行分析：一、说教材的地位和作用 归园田居 其一 是编排在粤教版高中语文必修 1 第四单元第四个课题汉魏晋诗三首中的其中一首。 “在心为志，发。

13、归园田居（其一） 说课稿李 莉各位评委老师，大家好。今天我说课的内容是陶渊明的归园田居（其一） ，我准备从教材、教法、学法和教学过程四个方面来解说。一、说教材（一) 说本文在教材中的地位归园田居（其一） 是人教版高中语文必修二第二单元第四课诗三首中的一首诗，这三首古诗分别为汉末古诗和魏晋古诗，它在我国诗歌史上起着承前启后的作用,为后面学习唐诗奠定了基础。本诗是陶渊明辞去彭泽县令，归隐田园后写的一首诗。 归园田居组诗共五首，此为其第一首，写的是自己辞别官场，回归田园之后的喜悦心情，同时也透漏出他对官场生活。

14、内 江 师 范 学 院说 课 稿课 题：归园田居（其三） 指导教师：张文彬院 系：文学与新闻传播专 业：语文教育班 级：2011 级 7 班姓 名：陈炽学 号：201101040062013 年 6 月归园田居（其三） 说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用归园田居（其三） 选自人教版语文教材八年级上册第六单元第三十课，这一单元主要是以歌咏山水风光为主的诗文，旨在让学生欣赏美景，陶冶情操，同时领悟“一切景语皆情语”这一文学思想，学会从景物描写中读出作者的情感。归园田居在陶渊明的诗歌中占有非常重要的地位，对于帮助学生了解陶渊明的诗风和情感。

15、归园田居其一说课稿谢丽芳尊敬的各位领导，老师，大家好！今天我说课的题目是归园田居其一。对于这篇课文，我将从以下六个方面来说明我的教学设计理念：一、说教材；二、说教学目标；三、说重点、难点；四、说教法、学法；五、说教学过程；六、说板书设计一、说教材：归园田居（其一）是新人教版高中语文教材必修二第二单元古诗三首中的一首这三首古诗分别为汉末古诗和魏晋古诗，在我国诗歌史上起着承前启后的作用通过这三首古诗的学习，可以对我国五言诗的发展脉络有个窥一斑而知全豹的认识这三首诗在本册古代诗歌单元中也起着承前启后的。

16、归园田居 （其一）说课稿各位评委老师，大家好：今天我说课的课文是归园田居 （其一） 。下面我将从教材，学情，教法，学法，教学过程，板书、作业布置等方面来分别加以说明。一、说教材地位归园田居 （其一）是新人教版高中语文必修二第二单元古诗三首中的一首，这三首古诗分别为汉末古诗和魏晋古诗，在我国诗歌史上起着承前启后的作用，通过这三首古诗的学习，可以对我国五言诗的发展脉络有个清晰的认识，这三首诗在本册古代诗歌单元中也起着承前启后的作用，为后面学习唐诗奠定了基础。二、说学情：高一学生虽然初中时候已经接触过陶渊。

17、归园田居（其一） 说课稿各位评委老师，各位同仁，大家好。今天我说课的内容是归园田居（其一），我准备从教材分析、教法和学法、教学过程三个方面来解说。 一、说教材 （一)说本文在教材中的地位 归园田居（其一）是人教版高中语文必修二第二单元第四课诗三首中的一首诗，这三首古诗分别为汉末古诗和魏晋古诗，在我国诗歌史上起着承前启后的作用。本单元学习目标是通过反复吟诵，体会诗中的思想感情。本诗是陶渊明辞去彭泽县令，归隐田园后写的一首诗。可说是诗人辞旧我的别辞，迎新我的颂歌。 （二）说教学目标和重难点 依据本单元的教。

18、1归园田居说课稿各位老师大家好，今天我所要说的是归园田居的教学设计，下面我将从说教材、教学目标、教学重难点、教学、学法、教学过程、板书设计等方面进行解说。一、说教材归园田居 （其一）是新人教版高中语文教材第三册第二单元古诗三首中的一首。这三首古诗分别为汉末古诗和魏晋古诗，在我国诗歌史上起着承前启后的作用。通过这三首古诗的学习，可以对我国五言诗的发展脉络有个窥一斑而知全豹的认识。并且具有一定的培养学生初步鉴赏文学作品的能力的作用。这三首诗在本册古代诗歌单元中也起着承前启后的作用，为后面学习唐诗诗歌奠。

19、归园田居（其一） 说课稿各位评委老师，各位同仁，大家好。今天我说课的内容是归园田居（其一），我准备从教材分析、教法和学法、教学过程三个方面来解说。 一、说教材 （一)说本文在教材中的地位 归园田居（其一）是人教版高中语文必修二第二单元第四课诗三首中的一首诗，这三首古诗分别为汉末古诗和魏晋古诗，在我国诗歌史上起着承前启后的作用。本单元学习目标是通过反复吟诵，体会诗中的思想感情。本诗是陶渊明辞去彭泽县令，归隐田园后写的一首诗。可说是诗人辞旧我的别辞，迎新我的颂歌。 （二）说教学目标和重难点 依据本单元的教。