九年级语文中国人失掉自信力了ma3

1、中国人失掉自信力了 吗年级 九 科目 语文 任课教师 授课时间课题 中国人失掉自信力了 吗 授课类型 新授一、教材分析本文是一篇议论文，严格说是一篇驳论文，从文学体裁的角度来看是一篇杂文初中学生对于议论文接触得并不多，尤其又是鲁迅先生的 作品，无论是作品内容、背景还是作品的语言表达都让现代学生感到陌生因此，这 是一篇教学难度较大的文章 二、学情分析九年级学生已经接触了简单议论文，对议论文的基础知识有了初步了解但驳论文在教科书中还是首次接触到，大部分学生对于驳论文的知识和驳论方法的还是有一定的难度的这篇文章语。

2、中国人失掉自信力了吗年级 九 科目 语文 任课教师 授课时间课题 中国人失掉自信力了吗 授课类型 新授一、教材分析本文是一篇议论文，严格说是一篇驳论文，从文学体裁的角度来看是一篇杂文初中学生对于议论文接触得并不多，尤其又是鲁迅先生的作品，无论是作品内容、背景还是作品的语言表达都让现代学 生感到陌生因此，这是一篇教学难度较大的文章 二、学情分析九年 级学生已经接触了简单议论文，对议论文的基础知识有了初步了解但驳论文在教科书中还是首次接触到，大部分学生对于驳论文的知识和驳论方法的还是有一定的难度的这篇文章语言。

3、始丰中学 2013 学年第一学期 九 年级 语文 学科导学稿主备人：许映红 学生姓名_时间： 10、15 评价 审核 编号 16 课题：中国人失掉自信力了吗 鲁迅 课型 新知预展学习目标：1、掌握本文的词语。明确本文的中心论点和论证思路。 2、了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。 3、理解重要语句的深层含义。4、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感。学习方法：通过朗读课文和合作探究的方法来解决以上问题学习重点：1理解重要语句的深层含义。 2明确本文的中心论点和论证思路 一、独。

4、中 国人失掉自信力了吗 学案导学1弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。 2学习写驳论文的 方法。 3体会鲁迅的忧患 意识和爱国精神。 4理解重要语句的深层含义。 先学后教 1、速读课文，扫清字词障碍。 读准下列加点字的字音；并理解下列各字词的含义； 搽 玄虚 省悟 自欺欺人 渺茫 脊梁 诓骗 怀古伤今 2、驳论文简介议论文从论证的方式上看，一般分为立论和驳论两种，立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论是就一定 的事件或问题发表议论，批驳片面的，错误的甚至反动的见解或主张。一般说。

5、第一课时,作者简介,时代背景,检查预习,讲授新课,本课小结,作业布置,中国人失掉自信力了吗？,鲁迅,作者简介：,单击鼠标继续,本文选自且介亭杂文，作者鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才。鲁迅是他1918年为新青年写稿时开始使用的笔名。他是浙江人，伟大的爱国主义者、文学家、思想家、革命家。,鲁迅,自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成统，管它冬夏与春秋。,时代背景：,这篇文章写于1934年9月25日，正是“九一八”事变三周年后。当时，有些人散布对抗。

6、中国人失掉自信力了吗一、课内阅读从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望 着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这“他信力”都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能。

7、中国人失掉自信力了吗一、积累运用1给下列加点字注音。玄虚( ) 渺 茫( ) 诓骗( ) 慨叹( )省悟( ) 依赖( ) 麻醉( ) 笼罩( )家谱( ) 脊梁( ) 摧残( ) 诬蔑( )2品味语言，说说加点 词语在句中的作用。从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。3指出下列各句的修辞方法。(1)我们自古以来，就 有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人( )(2)这一类的人们，就是现在也何。

8、中国人失掉自信力了吗年级 九 科目 语文 任课教师 授课时间课题 中国人失掉自信力了吗第一课时 授课类型 新课课标依据1养成默读习惯，能较熟练地运用略读和浏览 的方法，扩大阅读范围。2在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。一、教材分析中国人失掉自信力了吗是鲁迅的一篇杂文，是为批驳在九一八事变三周年之际，有些人散布对抗战前途悲观论调，鼓舞民族自信心而写的。

9、中国人失掉自信力了吗年级 九 科目 语文 任课教师 授课时间课题 中国人失掉自信力了吗第二课 时 授课类型 新课课标依据1养成默读习惯，能较熟练地运用略读和浏览的方法， 扩大阅读范围。2在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意 义和作用。3对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法， 并能运用合作的方 式，共同探讨、分析、解决疑难问题。一、教材分析中国人 失掉自信力了吗是鲁迅的一篇杂文，是为批驳在九一八事变三周年之际，有些人散布对抗战前途悲观论调，鼓舞民族自信心。

10、中国人失掉自信力了吗年级 九年级 科目 语文 任课教师 授课时间课题 16、中国人失掉自信力了吗（第一课时） 授课类型 新授课一、教材分析中国人失掉自信力了吗是鲁迅的一篇杂文，是为批驳在九一八事变三周年之际，有些人散布对抗战前途悲观论调，鼓舞民族自信心而写的。文章抓住敌论据不能证明敌论点这个“突破口”，通过正面立论和间接反驳相结合的手法驳斥了悲观论调。结构严谨，层层递进，反驳强劲有力。语言泼辣、犀利、有力，讽刺意味强，感情色彩浓。二、学情分析九年级学生已经接触了简单议论文，对议论文的基础知识有了初步了解但。

11、中国人失掉自信力了吗年级 九年级 科目 语文 任课教师 授课时间课题 16、中国人失掉自信力了吗（第二课时） 授课类型 新授课一、教材分析中国人失掉自信力了吗是鲁迅的一篇杂文，是为批驳在九一八事变三周年之际，有些人散布对抗战前途悲观论调，鼓舞民族自信心而写的。文章抓住敌论据不能证明敌论点这个“突破口”，通过正面立论和间接反驳相结合的手法驳斥了悲观论调。结构严谨，层层递进，反驳强劲有力。语言泼辣、犀利、有力，讽刺意味强，感情色彩浓。二、学情分析九年级学生已经接触了简单议论文，对议论文的基础知识有了初步了解但。

12、,9.中国人失掉自信力了吗,第三单元,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,导入新课,宣布北京获得2008年奥运会主办权。,中国成功加入世界贸易组织,导入新课,1.了解时代背景，把握作者的观点，理清作者的论证思路。 （重点）2.学习直接批驳与间接批驳相结合的方法。（难点）3.品味本文尖锐犀利、内涵丰富、富有战斗性的语言。 （难点）,讲授新课,鲁迅，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才、豫亭，出身于封建官僚家庭。笔名鲁迅。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。,讲授新课,文章写于九一八事变三周年之际，主要是为了反驳。

13、16 中国人失掉自信力了吗 1写作背景“九一八”事变以后，日寇加紧侵略我国，国民党反动政府于 1934 年派亲日分子黄郛乞求和平，遭到日本公使有吉明的拒绝，上层社会笼罩着悲观失望的气氛。当时资产阶级报纸大公报发表社论，指责中华民族失去了自信力，国民党官僚政客和社会“名人”曾在北京等地多次举行“法会”，祈祷“解救国难”。1934 年 4 月，又由国民党著名政客戴季陶和下野的北洋军阀段祺瑞等发起，请第九世班禅喇嘛于 4 月 28 日至 5 月 18 日在杭州灵隐寺举行“时轮金刚法会”，“请班禅大师求佛菩萨来保佑”，鼓吹“法会”可以。

14、16 中国人失掉自信力了吗精彩开篇词中华民族自古至今是一个充满自信的民族，是一个英雄辈出的民族。然而，在日本帝国主义的铁蹄向中国长驱直入，中华民族生死存亡的危急关头，有人到处叫嚣“中国人失掉自信力了”。当人们在此悲观论调泛滥并日益消沉、失望之际，鲁迅站在最前列，针锋相对地发出了时代的最强音：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁！学习目标1.结合写作背景，理解重点句子的深层含意。2.了解驳论文的有关知识，学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。3。

15、16 中国人失掉自信力了吗精彩开篇词中华民族自古至今是一个充满自信的民族，是一个英雄辈出的民族。然而，在日本帝国主义的铁蹄向中国长驱直入，中华民族生死存亡的危急关头，有人到处叫嚣“中国人失掉自信力了”。当人们在此悲观论调泛滥并日益消沉、失望之际，鲁迅站在最前列，针锋相对地发出了时代的最强音：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁！学习目标1.结合写作背景，理解重点句子的深层含意。2.了解驳论文的有关知识，学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。3。

16、16 中国人失掉自信力了吗中华民族自古至今是一个充满自信的民族，是一个英雄辈出的民族。然而，在日本帝国主义的铁蹄向中国长驱直入时，中华民族陷入生死存亡的危急关头时，有人到处叫嚣“中国人失掉自信力了” 。当人们在此悲观论调泛滥并日益消沉、失望之际，鲁迅站在最前列，针锋相对地发出了时代的最强音：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁！1理清课文思路，理解重要语句的深层含义。2了解驳论文的特点，学习直接反驳与间接反驳相结合的论证方式。3体会鲁迅先生的忧。

17、9. 中国人失掉自信力了吗 教学目标 （一）了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。 （二）理解重要语句的深层含义。 (三) 体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感。 （四）释读以下字词：诓骗 怀古伤今 玄虚 脊梁 自欺欺人 舍身求法 。 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一、课时目标 1. 初步了解驳论的基本知识。 2. 初步把握文章的大意、基本驳论层次。 二、活动导引 1. 课前预习。要求如下： 读准音，读顺文。注意体会鲁迅字里行间所蕴含的情感。 读清章，读通意。初步理出文。

18、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,中国人,失掉,自信力了吗,鲁迅 且介亭杂文,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,学习目标,理解掌握批驳谬论的方法；,体会尖锐泼辣的批驳语言；,激发民族自信心和自豪感。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,复习回顾,中国人失掉自信力了,敌论点：,敌论据：,课文作者摆出的敌方论点和论据是什么？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,研读赏析,品读语句，辨析下列加注词语的含义,1、我们总自夸着“地大物博”，是事实。 2、于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 3、那也只能说中国人曾。

19、,单击页面即可演示,语文帮工作室,中国人失掉自信力了吗,鲁迅,检查预习,慨叹：有所感触而叹息。,玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。,渺茫：本课是因没有把握而难以预期。,诓骗：哄骗。,怀古伤今：追念古代的事情因现在的事而悲伤。,为民请命：为人民保全生命或解除困苦。,作者简介,本文选自且介亭杂文，作者鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才。鲁迅是他1918年为（新青年）写稿时开始使用的笔名。浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。,写作背景,时代背景: 这篇文章写于1934年9月25日，正是“九一八”事变三周年之后。。

20、中国人失掉自信力了吗,鲁迅,课件制作：南京市宁海中学分校裴娟,论证方式：立论和驳论,论证方法：是运用论据来证明论点的过程和方法。论证方式：即作者怎样表达自己的观点。一般分为立论和驳论。（1）立论：即直接提出中心论点，用论据来加以论证，从而证明自己的观点。（2）驳论：假设一个错误的论点是正确的，然后进行反驳，再提出自己正确的论点。,驳论文,本文是一篇驳论文。驳论的方法有：驳论点（直接批驳）驳论据、驳论证（间接批驳）记住：驳论时，作者一定会针锋相对地提出自己的观点并加以论证。鲁迅的杂文有“投枪”“匕首”之喻。