九年级人教版化学下册课件9.课题1 溶液的形成

1、第九单元 溶 液,课题1 溶液的形成,活动探究1它们到哪里去了？,提醒：每个烧杯中倒入约15ml水,想一想：请你从宏观和微观两个角度分析蔗糖、食盐到哪里去了？,蔗糖分散到水中,食盐分散到水中,形成,蔗糖溶液,形成,食盐溶液,蔗糖分子扩散到水分子中间。,Na+和Cl- 扩散到水分子中间。,宏观,微观,宏观,微观,溶解,溶解,溶解,不溶解,不分层,不分层,不分层,分 层,是,是,不是,是,均 一 的,稳 定 的,混 合 物,是否为溶液,我会分析,1、请你观察烧杯中硫酸铜溶液各部分颜色是否一致？它说明了溶液具有什么特点？ 2、静置后不分层，说明溶液又有什么特点。

2、?,课题1,海水中有氯化钠，说明氯化钠可溶于水,实验与探究一,在20 mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，还能看到蔗糖吗?,固体溶质的溶解时微观分析：,考点一：溶液 1.定义：,一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。,2.特征：,均一性、稳定性,3.组成：,溶液,溶质：,溶剂：,被溶解的物质。,能溶解其他物质的物质。,（1种）,（1种）,稳定的,混合物,试一试，你能行！,均一的,4.溶液、溶质与溶剂之间的量的关系：,溶液质量= 溶质质量+溶剂质量,(一般）溶液体积溶质体积+溶剂体积,5.水是常用的溶剂，还有哪些物质也是常用的。

3、课题1 溶液的形成,第九单元 溶液,情景 引入,合作 探究,课堂 小结,随堂 训练,情景引入,在20 mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，还能看到蔗糖吗?,探究点一 溶液,固体溶质的溶解时微观分析：,1.定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。,2.特征：均一性、稳定性,3.组成：,溶液,溶质：,溶剂：,被溶解的物质。,能溶解其他物质的物质。,（1种）,（1种）,4.溶液、溶质与溶剂之间的量的关系：,溶液质量= 溶质质量+溶剂质量,(一般）溶液体积溶质体积+溶剂体积,5.水是常用的溶剂，还有哪些物质也是常用的溶剂？,酒精、。

4、第九单元 溶液课题 1 溶液的形成第 1课时 溶液01 知识管理)1溶液的概念概 念：一种或几种物质_分散到另一种物质里，形成的_的、_的_。特 征：具有_性和_性。均一是指：溶液中各部分的性质都_；稳定是指：只要外界条件不改变，组成溶液的成分不会_。注 意：(1)溶液不一定是无色的。如硫酸铜溶液呈蓝色，含铁离子的溶液呈黄色，含亚铁离子的溶液呈浅绿色，高锰酸钾溶液呈紫红色等。(2)溶液是一种混合物，水、酒精等纯净物尽管也是均一、稳定的液体，但都不是溶液。2溶液的组成组 成：_的物质叫溶质；能_的物质叫溶剂。关 系：溶液中，_的质。

5、1、什么叫饱和溶液?,2、KNO3不饱和溶液怎样变成饱和溶液?,3、Ca(OH)2饱和溶液怎样变成不饱和溶液?,颜色:,淡蓝 蓝色 深蓝,浅,较深,深,10g,10g,10g,0.5g,1g,1.5g,10.5g,11g,11.5g,判断依据：,一定量溶液里，所含溶质的多少,一、溶质的质量分数,1、概念：溶质质量与溶液质量之比。,2计算公式：,浅,较深,深,10g,10g,10g,0.5g,1g,1.5g,10.5g,11g,11.5g,4.8%,9.1%,13%,10g,20g,90g,80g,10%,20%,注意：根据某温度下的溶解度，可以求出该温度下该溶液中溶质的最大质量分数。,思考：溶液的浓稀 和 溶液的饱和与否的关系,同一温度时，同一溶质的饱和。

6、第九单元 溶液课题一 溶液的形成（1）教学目标:知识与能力认识溶解现象；了解溶液在工农业生产、生活中的一般应用；知道溶液、溶剂、溶质等概念。过程与方法：通过观察溶液形成的宏观现象和对其组成微观粒子的分析，初步形成由表及里探究问题的思维方式；通过对水、酒精、汽油等不同的常见的溶剂的实验探究，进一步学习“对比”这种认识事物的方法；情感、态度、价值观：来源:学优高考网通过对溶质和溶剂的判别，初步体会事物的相对性；联系溶液的实际应用，培养理论联系实际的学风；教学重点： 认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精。

7、课题 1 溶液的形成1、下列物质中，不属于溶液的是（ ）A.啤酒 B.矿泉水 C.汽水 D.液氧2、市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料温度就会降低，这种固体物质可能是（ ）A硝酸铵 B烧碱 C食盐 D熟石灰3、溶解适量的固体碘制成消毒液，应该使用 （ ）A.蒸馏水 B.医用酒精 C.汽油 D.生理盐水4、下列各组物质充分混合后，能得到溶液的是 （ ）A.氧化铁加入水中 B.汽油加人水中来源:学优高考网C.硫酸铜加人水中 D.花生油加人水中5、下列各组物质充分混合后，能得到乳浊液的是 （ 。

8、课题1 溶液的形成,1一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物叫溶液。能溶解其他物质的物质叫溶剂，被溶解的物质叫溶质。 2有些物质在溶解时会出现吸热现象，如NH4NO3；在些物质在溶解时会出现放热现象，如NaOH等。 3加了洗涤剂的水能除去衣服上的油污是由于洗涤剂具有乳化功能。乳化是物理变化。 4影响物质溶解速率的决定因素是物质本身的性质，除此以外还与温度、物质的颗粒大小，是否搅拌等因素有关。,1溶液一定是均一的，稳定的，但均一、稳定的液体不一定是溶液，如水等。 2在溶液中，溶剂只有一种，但溶质可以是。

9、课题 1 溶液的形成【基础达标】1.(2012无锡中考)将少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，不能得到溶液的是( )A.蔗糖 B.氯化钠 C.面粉 D.高锰酸钾2.在工农业生产中，许多化学反应都要在溶液中进行的主要原因是( )A.便于观察现象B.溶液间的反应不需加热C.水是反应的催化剂D.溶液中分子或离子接触充分，反应速率快3.关于溶液有如下说法：溶质只能是固体；溶剂一定是水；一种溶液中只含一种溶质；溶质一定是以离子的形式存在于溶剂中。其中错误的是( )A BC D4.(2011烟台中考改编)洗涤在生活、生产中不可缺少。下列洗涤方法中利用了乳化原理的。

10、第九单元 溶液课题 1 溶液的形成第 1 课时 溶液的形成1.通过学生的活动与探究,使学生认识溶液的特征； 来源:gkstk.Com2.认识溶液、溶质、溶剂三者之间的关系；3.学习科学探究和科学实验的方法,练习观察、记录、分析实验现象。溶液的特征阅读书本 26-28 页的有关内容,完成下列问题：1.在 20 mL 水中加入一匙蔗糖 (或食盐),用玻璃棒搅拌,还能看到蔗糖( 或食盐)吗？现象：蔗糖(或食盐)溶解；结论：蔗糖(或食盐) 能溶于水形成溶液。2.一种或几种物质分散到另一种物质里,形成的均一的、稳定 的混合物叫做溶液。溶液的组成：溶质和溶剂。能溶解。

11、课题 1 溶液的形成教学目的：知识和技能1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。2、知道一些常见的乳化现象。3、探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。过程与方法来源:gkstk.Com让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。情感态度价值观知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用。并用所学的知识解决一些生活中常见的问题，树立学知识、用知识，化学终将走向社会的正确观念。教学重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂。

12、课题1 溶液的形成,第1课时 溶液的形成,教学目标,知识与技能 1认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 2知道一些常见的乳化现象。 3探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。 过程与方法 让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。 情感、态度与价值观 知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用，并能用所学的知识解决一些生活中常见的问题。,重点难点,重点 建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 难点 对溶解过程的理。

13、要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,。

14、?,课题1,海水中有氯化钠，说明氯化钠可溶于水,实验与探究一,在20 mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，还能看到蔗糖吗?,固体溶质的溶解时微观分析：,考点一：溶液 1.定义：,一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。,2.特征：,均一性、稳定性,3.组成：,溶液,溶质：,溶剂：,被溶解的物质。,能溶解其他物质的物质。,（1种）,（1种）,稳定的,混合物,试一试，你能行！,均一的,4.溶液、溶质与溶剂之间的量的关系：,溶液质量= 溶质质量+溶剂质量,(一般）溶液体积溶质体积+溶剂体积,5.水是常用的溶剂，还有哪些物质也是常用的。