单元 3 盐 化学肥料【学习目标】1、了解食盐、纯碱、碳酸钙等在生活中的用途。2、初步认识盐的性质及复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。3、知道一些常用化肥的名称和作用。4、初步学会运用比较、分类等方法认识盐和化肥的分类。【教学重点】常见盐（碳酸钠、碳酸钙、氯化铵、硫酸铜等）的性质和用途
九年级化学化学肥料教案Tag内容描述：
1、单元 3 盐 化学肥料【学习目标】1、了解食盐、纯碱、碳酸钙等在生活中的用途。2、初步认识盐的性质及复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。3、知道一些常用化肥的名称和作用。4、初步学会运用比较、分类等方法认识盐和化肥的分类。【教学重点】常见盐（碳酸钠、碳酸钙、氯化铵、硫酸铜等）的性质和用途。【教学难点】用离子的观点认识盐的组成和复分解反应的实质。 【教学手段】实验、交流讨论。【教学课时】2 课时【教学用具】烧杯、滴管、试管、酒精灯、导电装置、氯化钠溶液、硫酸钠溶液、氯化钙溶液、氯化铜溶液、碳酸钠。
2、1化学肥料 模式介绍讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。运用讲授法的基本要求是：1、讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系；2、讲授应注意培养学生的学科思维；3、讲授应具有启发性；4、讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。。
3、课题2 化学肥料从容说课本课题分为两部分，一是化肥简介，简要介绍化肥的种类和作用，这部分内容可以分为两个方面：一方面讲使用化肥有利的一面，以常用的氮、磷、钾肥为例，进一步具体介绍氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用，展现化学价值。另一方面讲使用化肥所带来的问题化肥对环境的污染，同时从环境角度简单提及了农药的使用，让学生了解到科学发展已经解决的问题，同时了解科学发展中尚待解决的问题。第二部分以活动与探究和资料的形式分别探索和介绍了氮、磷、钾肥的区分及不同氮肥的鉴别。教学目标1知识与技能(1)了解化学。
4、课题 第十一单元 课题 2 化学肥料 课型 新授编写 修订集体研讨时间 月 日 使用修改时间 月 日知识与技能1了解化学元素对植物生长的重要性2了解常见化肥的种类和作用3了解化肥、农药对环境的影响。4初步区分氮肥、磷肥和钾肥过程与方法1通过参与辩论,养成主动与他人进行交流和讨论的习惯,培养学生清楚地表达自己观点的能力。2通过同学间的团结合作进行活动探究，能成功有效地完成探究实验和探究报告。教学目标情感态度与价值观1知道化肥农药在农业生产中的重要地位，懂得“科学种田”的道理2通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境。
5、九年级化学化学肥料知识精讲你见过绿油油的麦田吗？见过花圃中鲜艳欲滴的花朵吗？它们长得多么饱满，多么茁壮啊！知道这是谁的功劳吗？是植物生长所需要的碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等营养元素。而能够大量、稳定提供这些营养元素的正是化肥。化肥就是以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料。【课前复习】会做了，学习新课有保障1下列各组离子不能在同一溶液中大量共存的是（ ）AH 、Na 、Cl 、CO BNa 、K 、Cu 2 、Cl 23CK 、Cl 、Mg 2 、SO DAg 、NO 、Ca 2 、Cl 4 32鉴别 BaCl2、AgNO 3、Na 2CO3三种无色溶液。
6、 长丰县实验高中 20162017 学年第一学期九年级化学学科集 体 备 课 教 案备课教师： 闫其前 项目 内容课题 第十一单元 盐 化肥 课题 2 化学肥料 修改与创新教学目标知识与技能： 1 知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。2.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。过程与方法：通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力。 情感态度与价值观：认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。 教学。
7、11.2 化学肥料 教案 （人教版九年级下）从容说课本课题分为两部分，一是化肥简介，简要介绍化肥的种类和作用，这部分内容可以分为两个方面：一方面讲使用化肥有利的一面，以常用的氮、磷、钾肥为例，进一步具体介绍氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用，展现化学价值。另一方面讲使用化肥所带来的问题化肥对环境的污染，同时从环境角度简单提及了农药的使用，让学生了解到科学发展已经解决的问题，同时了解科学发展中尚待解决的问题。第二部分以活动与探究和资料的形式分别探索和介绍了氮、磷、钾肥的区分及不同氮肥的鉴别。教学目。
8、化 学 肥 料,课 题 2,庄稼一枝花 全靠肥当家,请同学们阅读教材第79页一80页并思考,（1）农作物所需要的营养元素有哪些？ （2）农民经常使用的化肥有哪些？ （3）什么是复合肥？,肥料,化学肥料,农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等。,氮肥,磷肥,钾肥,复合肥料,微量元素肥料:如钼肥、锌肥、锰肥等,一、氮肥,1、氮肥的主要作用： 氮是作物体内蛋白质，核酸和叶绿素的重要成分，氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。 2、主要物质尿素 CO(NH2)2 氨水(NH3.H2O) 铵盐（如：硝酸铵(NH4NO3)、硫酸铵(【NH4)2SO4】、氯化铵(NH4Cl)、碳 酸氢铵（。
9、化学肥料,肖德元,本课结构,氮肥,磷肥,钾肥,复合肥料,微量元素肥料,农家肥和化学肥,肥效快。土壤对其中的铵的吸附量大。施肥后需覆土或灌溉，以减少氨挥发。,碳酸氢铵,含氮17.7%，白色晶体，水溶液碱性(pH=8.2-8.4)。易受热分解，易吸湿水解，结块。,氮肥,氮是作物体内蛋白质，核酸和叶绿素的重要成份，能使作物的茎、叶生长茂盛，叶绿浓绿。常见氮肥有：硫酸铵_ 硝酸铵_碳酸氢铵_ 氯化铵_氨水_ 尿素_,(NH4)2SO4,NH4NO3,NH4HNO3,NH4Cl,NH3H2O,CO(NH2)2,尿 素 白色晶体,硫酸铵 白色结晶,硝酸铵白色颗粒,缺氮 叶色呈淡黄色，叶尖干枯，后全叶。
10、11.2 化学肥料知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。通过实验探究，初步学会区分氮、磷 、钾肥的方法。2.能力目标：通过对化肥实物的搜集、化肥知识的 调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力。3.情感态度与价值观目标：认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识 ，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。二，教学重点区分氮、磷、钾肥的方法。三，教学难点培养学生解决问题的能力。四，教学准备仪器：试管、试管架、试管夹、研钵、酒精灯、火柴、烧杯。常见化肥样品。教。
11、课题 2 化学肥料本课题分为两部分，一是化肥的简介，简要介绍化肥的种类和作用，这部分内容可以分为两个方面:一方面讲化肥有利的一面。以常用的氮、磷、钾肥为例，进一步介绍氮、磷、钾元素在植物生长过程中所起的主要作用，展现化学价值。另一方面讲使用化肥所带来的问题化肥对环境的污染，同时，从环境角度简要提及了农药的使用。第二部分以活动与探究和资料的形成分别探索和介绍了氮、磷、钾肥的区分及不同氮肥的鉴别。【教学目标】1. 知识与技能(1)了解元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。(2)了解化肥、农药对环境的影响。
12、潼南县 2012 年初中化学青年教师优质课大赛义务教育课程标准实验教科书九年级化学第十一单元课 题 2 化 学 肥 料（第一课时）教 学 设 计单位：潼南县大佛初级中学校教师： 龚 海 军2012 年 3 月 13 日课 题 2 化 学 肥 料一、 内容分析：本课题的教学内容分两部分：一是化肥简介，简要介绍化肥的种类和作用；二是化肥的简易鉴别，介绍利用物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。化学肥料的种类很多，所涉及的知识也很复杂，本课题只是简单地对化肥的作用和影响作一概要介绍。这部分内容可以分为两个方面：一方面讲使用化肥有利的一。
13、课题2 化学肥料,一、常见化肥的种类与作用,缺乏氮肥,缺乏磷肥,缺乏钾肥,二、初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法,看外观. 氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰白色粉末。,加水. 氮肥、钾肥都溶于水；磷肥大多不溶于水或部分溶于水。,3. 加熟石灰. 铵态氮肥(铵盐)能放出具有刺激性气味的氨气.,练习,1. 下列化肥属于复合肥料的是: NH4Cl B. NH4NO3 KH2PO4 D. KNO3 下列化肥与熟石灰混合研磨,能闻到氨气的是 氯化钾 B. 硫酸钾 C. 过磷酸钙 D. 硫酸铵 3.某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施加下列。
14、第十一元 盐 化肥,课题2 化学肥料,植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的天然有机肥料。随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料。现在，施用化肥已经成为了农作物增产的最有力措施，施用化肥的增产作用占各增产因素总和的30%60%。农作物所需的营养元素有许多种，其中，氮、磷、钾的需要量较大，因此，氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。,一、化肥简介,1.氮肥,氮肥的作用： 氮是植物体内核酸。
15、 长丰县实验高中 20162017 学年第一学期九年级化学学科集 体 备 课 教 案备课教师： 闫其前 项目 内容课题 第十一单元 盐 化肥 课题 2 化学肥料 修改与创新教学目标知识与技能： 1 知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。2.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。过程与方法：通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力。 情感态度与价值观：认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。 教学。
16、第十一单元 盐、化学肥料总复习,一、生活中常见的盐,氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙,NaCl,食盐主要成分,Na2CO3,纯碱、苏打,NaHCO3,小苏打,CaCO3,石灰石的主要成分,1.常见的盐,(1)盐+金属新盐+新金属,FeSO4 + ZnZnSO4 + Fe,Hg(NO3)2 + CuCu(NO3)2 + Hg,(2)盐+酸新盐+新酸,BaCl2 + H2SO4BaSO4+ 2HCl,CaCO3 + 2HClCaCl2 + CO2+ H2O,2、盐的化学性质,(3)盐+碱新盐+新碱,CuSO4 + 2NaOHCu(OH)2 + Na2SO4,Na2CO3 + Ca(OH)2CaCO3 + 2NaOH,(4)盐+盐新盐+新盐,NaCl + AgNO3AgCl + NaNO3,Ba(NO3)2 + Na2SO4BaSO4 + 2NaNO3,（1）定义：两种化合物互相交换。
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18、课题 2 化学肥料教学目标知识与技能1知道化学元素对植物生长的重要性。2认识常见化肥的种类和作用。3知道化肥、农药对环境的影响。过程与方法1通过阅读教材内容，学会如何探寻重点要点，有条理地归纳整理新知识。2通过同学间的合作进行活动探究化肥的简易鉴别，学会如何团结小组成员成功地、有效地完成探究实验和探究报告。3.培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。情感态度与价值观1.知道化肥农药在农业生产中的重要地位，懂得“科学种田，越种越甜”的道理。2.通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然的意识 教学。
