计算机组成原理 课程设计报告

1、计算机组成原理课程设计班级：09 计算机本 2姓名：学号：指导老师：李长旺实验日期：2010-6-23目 录一、课程设计的目的 2二、模型机的设计步骤 3三、实验装置 5四、设计题目 5题目一： .5题目二： .8题目三： .12题目四： .14五、课程设计心得 19六、附录（参考实验指导书相关部分修改） 21附录 1（数据通路）： 21附录 2（系统连线参考图） 21附录 3 （微指令格式） .23七、参考文献 24一、课程设计的目的通过对一个简单计算机的设计，对计算机的基本组成、部件的设计、部件间的连接、微程序控制器的设计、微指令和微程序的编制与调试等。

2、东北大学秦皇岛分校计算机与通信工程学院计算机组成原理课程设计专业名称班级学号学生姓名指导教师设计时间课程设计任务书专业：计算机科学与技术 学号： 学生姓名： 设计题目：指令系统及七段译码器设计一、设计实验条件综合楼硬件：PC 机软件：Xilinx ISE ModelSim汇编语言：VHDL二、设计任务及要求1. 指令：19、25、42 号指令；2. 七段译码器3. 4 位 BCD码加法器4. 要求：总线结构：单总线，数据总线位数 8 位、地址总线 8位；存储器：内存容量 64K*8bit控制器：用硬连线控制器实现 26 位微操作控制信号运算器：单累加器，实现加、减等。

3、 计算机组成原理设计文档 目 录 实验简介 实验原理 2 设计原理 3 实验设备 3 设计人员 3 实验手记 4 实验结果 演示程序 6 验收程序 7 实验心得 沈镭 8 贾慧颖 9 李佳媛 10 附录 程序流程图 。

4、哈尔滨理工大学计算机科学与技术学院课程设计报告 成绩: 课程设计报告 课程名称：计算机组成原理课程设计 实验项目：用微指令实现乘法和除法的程序 姓 名： 专业：计算机科学与技术 班级：计算机14-6班 学 号： 计算机科学与技术学院 实验教学中心 2016年9月1日 设计项目名称：用微指令实现乘法和除法的程序 （2学时） 一.设计目的 1、通过学习用微指令实现乘法和除法的程序，巩固课本知识，加深对。

5、计算机组成与体系结构课程设计实验报告专业：软件工程小组成员：E01214256 贾鹏飞E01214086 周云浩指导老师：刘峰完成日期：2014 年 12月目录：1.引言2.数据格式以及命令格式3.实验设备4.实验步骤5.测试源程序6.复杂模型及微程序流程图7.程序设计心得8.参考文献1.引言一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统两个部分组成的，二者是一个有机的整体，必须协同工作才能发挥计算机的左右。硬件是计算机的物理实体，由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大部件组成，一般又将运算器和控制器合称中央处理器（CPU）。软件是支持。

6、计算机组成原理与系统结构课程设计指导书(Ver 1.0)计算机科学与工程学院2007 年 11 月目 录一、课程设计的目的 3二、模型机的设计步骤 3三、实验装置 5四、设计题目 5五、课程设计任务及要求 16六、考核办法 16七、附录 17附录 1（数据通路）：17附录 2（系统连线参考图）18附录 3 （微指令格式）20附录 4（译码电路）20附录 5 控制台 命令 21一、课程设计的目的通过对一个简单计算机的设计，对计算机的基本组成、部件的设计、部件间的连接、微程序控制器的设计、微指令和微程序的编制与调试等过程有更深的了解，加深对理论课程的理解。二。

7、课程设计说明书设计名称： 计算机组成原理课程设计 学生姓名：专 业：10 网络工程班 级：2 班学 号：2010394201指导教师：日 期：2012 年 10 月 8 日一、课程设计题目复杂模型机设计与实现二、课程设计目的 本课程设计的教学目是在掌握计算机系统的组成及内部工作机制,理解计算机各功能部件工作原理的基础上,深入掌握数据信息流和控制信息流的流动过程,进一步加深计算机系统各模块间相互关系的认识和整机的概念,培养开发和调试计算机的技能,在设计实践中提高应用所学专业知识分析问题和解决问题的能力。三、主要内容综合运用所学计算机原。

8、第 1 页 共 13 页微 程 序 控 制 器 的 设 计 与 实 现第 2 页 共 13 页目 录1 设 计 目 的 32 设 计 内 容 33 具 体 要 求 34 设 计 方 案 35 调试过程116 心 得 体 会 .12第 3 页 共 13 页微 程 序 控 制 器 的 设 计 与 实 现一 、 设 计 目 的1) 巩 固 和 深 刻 理 解 “计 算 机 组 成 原 理 ”课 程 所 讲 解 的原 理 ， 加 深 对 计 算 机 各 模 块 协 同 工 作 的 认 识2) 掌 握 微 程 序 设 计 的 思 想 和 具 体 流 程 、 操 作 方 法 。3) 培 养 学 生 独 立 工 作 和 创 新 思 维 的 能 力 ， 取 得 设 计 与 调试 的 实 践 。

9、组成原理课程设计,何辉,目录,Verilog 语言简介 MIPS 处理器简介 MIPS processer 实例分析 实例仿真演示,Verilog简介,Verilog HDL语言的描述层次,开发流程,Verilog HDL程序结构,module module_name(port_list)/声明各种变量、信号 reg/寄存器 wire/线网 parameter/参数 input/输入信号 output/输出信号 inout/输入输出信号 function/函数 task/任务 /程序代码 initial assignment always assignmentmodule assignment gate assignment UDP assignment continous assignment endmodule,3-8译码器示例,module decoder3to8(din,dout); input2:。

10、计算机组成原理课程设计,实验一 运算器实验 包括3个实验： ALU运算 进位控制 移位控制,实验台基本操作,一、Yy-z02模型机系统的基本结构二、基本操作方法三、报警部件的作用,一、 Yy-z02模型机系统的基本结构,返回,二、基本操作方法,1、理论学习：做实验之前，要认真学习各相关部件的工作原理。 2、连线操作： 短路器：用于把每个部件挂上总线BUS 信号线：是每个部件的控制信号线，实验时需要手工连接。 3、信号标识说明：,3、开关、接线头附近信号标识说明： 单一用途信号：如双重用途信号：如 表示该开关或信号有双重功能， 在不同实验中。

11、1c 语言课程设计报告 计算机组成原理课程设计报告导读：就爱阅读网友为您分享以下“计算机组成原理课程设计报告”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com 的支持!入设备和输出设备。 (1)运算器 运算器用来实现算术运算和逻辑运算。主要由：算术逻辑单元（ALU） 、累加器、状态寄存器、通用寄存器组等组成。算术逻辑运算单元（ALU）的基本功能为加、减、乘、除四则运算，与、或、非、异或等逻辑操作，以及移位、求补等操作。计算机运行时，运算器的操作和操作种类由控制器决定。运算器处理的数据来自存储器；处理后的结果数据通常送回。

12、课 程 设 计 说 明 书 计算机组成原理 算法实现（五）专业 计算机科学与技术学生姓名 夏晶晶班级 M 计算机 101学号 1051401122指导教师 花小朋完成日期 2013 年 6 月 21 日0目 录1 课程设计目的 .22 课程设计内容与要求 .22.1 课程设计的内容 22.2 课程设计的要求 .23 实现方法 .23.1 系统目标 .23.2 主体设计 .43.2.1 主窗体的设计 43.2.2 定点整数真值还原窗体的设计 63.2.3 定点整数单符号位补码加减法 83.2.4 定点整数的原码乘法 .103.2.5 浮点数的加减运算 .124 设计小结 13参考文献 13盐城工学院本科生课程设计说明书（2013） 11 课。

13、 南通大学计算机科学与技术学院-计算机组成原理课程设计报 告 书课 题 名 模型计算机的设计与实现 班 级 姓 名 学 号 指导教师 日 期 2012.6.18 2012.6.21 一、设计目的1、融会贯通教材各章的内容，通过知识的综合运用，加深对计算机系统各模块的工作原理及相互联系的认识，经阿什计算机工作中“时间-空间”概念的理解，从而清晰地建立计算机的整机概念。2、学习设计和调试计算机的基本步骤和方法，培养科学研究的独立工作能力，取得工程设计和调试的实践和经验。二、设计内容1、根据给定的数据格式和指令系统，设计一台微程序控制的模型。

14、郑州轻工业学院本科计算机组成原理课程设计总结报告设计题目：计算机组成原理学生姓名：高琪系 别：计算机与通信工程学院专 业：网络工程班 级：081学 号：200807030107指导教师：胡东华 张旭2011 年 1 月 8 日2郑州轻工业学院课 程 设 计 任 务 书题目 计算机组成原理 专业、班级 网络工程 08-1 学号 200807030107 姓名 高琪 主要内容：利用模型机实现用微指令解释机器指令。基本说明：利用微指令解释从开关 SW 输入到指定内存、间接寻址、交换、跳转三条机器指令。主要参考资料等：计算机组成原理 （实验指导书） 郑州轻工业学院 胡东华。

15、计算机组成原理课程设计报告设计题目:中央处理器-微程序控制器设计院 系： 计算机科学与技术学院 班 级： 2012 级 4 班 设 计 者： 李雪飞（21209010415） 曹项飞（21209010416） 卫妙珠（21209010419） 指导教师： 吴戴明 设计时间： 2015.1.7 1目 录一、课题分析 .41.1、设计目的 41.2、设计任务 41.3、课程设计题目分析 .41.3.1 课题设计准备 41.3.2 读/写操作的认识 .5二、总体设计 .52.1、设计原理 62.2 功能设计 .6三、方案比较 .7四、分步设计 .84.1 小组成员设计任务分配 84.2 微程序控制器的设计 84.2.1 设计要求 84.2.2 设计内。

16、计算机组成原理课程设计报告 班级：计算机 班 姓名： 学号： 完成时间： 一、课程设计目的 1 .在实验机上设计实现机器指令及对应的微指令（微程序）并验证，从而进一步掌握微程 序设计控制器的基本方法并了解指令系统与硬件结构的对应关系； 2 .通过控制器的微程序设计，综合理解计算机组成原理课程的核心知识并进一步建立整机 系统的概念； 3 .培养综合实践及独立分析、解决问题的能力。 二、课程设计的任务。

17、1电子信息学院实 验 报 告 书课 程 名 ： 计算机组成原理 题 目： 实验类别 【验证】 班 级： 学 号： 姓 名： 评语：实验态度：认真（ ） 一般（ ） 差（ ）实验结果：正确（ ） 部分正确（ ）错（ ）实验理论：掌握（ ） 熟悉（ ） 了解（ ） 不懂（ ）操作技能：强（ ） 一般（ ） 差（ ）实验报告：好（ ） 一般（ ） 差（ ）成绩： 指导教师： 曾宪文 批阅时间： 年 月 日2目 录第一章 实训任务概述 21.1 实训目的 .21.2 实训任务 2第二章 设计内容 42.1 指令的执行流程 42.1.1“异或”指令 42.1.2 读取指令 42.1.3 “ADD”指令 42.2。

18、计算机组成与系统结构课程设计报告报告题目： 复杂模型机系统设计与运行 作者所在系部： 计算机科学与工程 作者所在专业： 计算机科学与技术 作者所在班级： 作 者 姓 名 ： 指导教师姓名： 完 成 时 间 ： 2011.12.30 北华航天工业学院教务处制课程设计任务书北华航天工业学院课程设计报告课题名称 复杂模型机系统设计及与运行 完成时间 2011.12.30指导教师 职称 教 授 学生姓名 班 级总体设计要求和技术要点掌握计算机五大功能部件的组成及功能，熟悉完整的单台计算机基本组成原理，掌握计算机中数据表示方法、运算方法、运算器的组成、。