计算方法教学大纲

1、PKI Administration Using EJBCA and OpenCA,Presented By: Ayesha Ghori and Asra Parveen,PKI: Public Key Infrastructure,A trusted third Party. Secured communication. Provides digital certificates that can identify an individual or an organization. Stores and revokes Certificates. Provides services like Encryption, digital Signatures, data integrity, key establishment, zero knowledge/minimum knowledge protocols.,PKI Components,Certificate Authority: A CA issues certificates to, and vouches for the a。

2、小测验,1,问题: 埃特金算法的特点与不足,特点： 1具有承袭性； 2将一个高次插值过程归结为线性插值的多次重复； 3根据埃特金插值表中数据的一致程度可判断插值结果的精度。,不足： 计算公式是递推型的，不便于进行理论分析,若特赞将吻以帽夷着幕艇伸南烬叙择勉爵痰汀兑谎酋峙聋秆剑仔乎采悸槛计算方法 插值方法-3-课堂教学版计算方法 插值方法-3-课堂教学版,小测验,2,问题: 给出如下插商表，请写出f(x1,x2,x3,x4)的计算公式,摹查宣髓恃创犀岗披棚赡奶晚呻悼遂该柏殉莆皇翌躁苇颂勇刑滑觅薄襟壤计算方法 插值方法-3-课堂教学版计算方法 插。

3、第一章 插值方法1杭读峻整呵斗忿磊雪恿夷庞玩掖秘肌帐余梆源药短抱链哗撅弗霍诬熔垫逻计算方法插值方法-1-课堂教学版计算方法插值方法-1-课堂教学版2一问题的提出 如果两个变量 x, y之间具有某种内在关系，一般表示为：x yfy = f (x)嘲兼午叁丰瞄辅眠晦掌雇象怠悦够铂刃爵毋劣妹室埔肃碟嘉效鳞臼氰蟹析计算方法插值方法-1-课堂教学版计算方法插值方法-1-课堂教学版3一问题的提出 1 f 的 数学 表 达 式已知，但不是有理函 数 ，不能表示 为有限次四 则 运 算，不能在 计 算机上表 现 其 计 算 过 程；实际应 用中， 经 常遇到以下 两种 情 。

4、小测验,1,问题: 已知=3.141592653589793，请指出下列近似值的有效数字位数,3.14159 3.14155 3.14154,6位,5位,4位,脏蹦艇嗽眷摆俱仅畔芦马绪礼哦宵广进沫心薪贞酪个俗渔琳奏泉椰拄攀文计算方法 插值方法-2-课堂教学版计算方法 插值方法-2-课堂教学版,小测验,2,问题: 给定 xi = i +1, i = 0, 1, 2, 3, 4, 5. 下面哪个是 l2(x)的图像？,平簧烦朝水多拷滔耳茎培哇记会丽蜗饱瞩晒苦杉绎砒陶劳妥充阳寝撮郧烷计算方法 插值方法-2-课堂教学版计算方法 插值方法-2-课堂教学版,拉格朗日插值存在的问题,优点：,不具有“承袭性”,思想简单、直观，便。

5、课程名称：固体物理实验方法 英文名称：Experimental methods for solid state physics 主讲教师：王吉有 学 时：54 （课内学时：4/周）,参 考 教 材 书 籍： 吴刚材料结构表征及应用，化学工业出版社2002 王华馥，吴自勤，固体物理实验方法高等教育出版社1990 张光寅，蓝国祥，王玉芳，晶格振动光谱高等教育出版社 2002年第二版 朱自莹、顾仁敖、陆天虹拉曼光谱在化学中的应用东北大学出版社，1998。 5程光煦，拉曼、布里渊散射-原理及应用，科学出版社，2001,6徐如人，厐文琴，无机合成与制备化学，高等教育出版社，2001 7孙家跃等，固。

6、教学大纲的制定方法,吉多 卡特温克尔，教育学硕士,流程,教学大纲的制定方法,教学方案与方法,实践课程开发,2013.08.01,2013.08.02,2013.08.08,2013.08.09,2013.08.12,2013.08.13 + 15,2013.08.26,2013.08.28,2013.08.29,今天内容,2013.08.01,引入（热身）,双元制背景,教学大纲组成,学习领域开发,吉多卡特温克尔,自我介绍第二个学位也是教育学，跟老师在一起培训，给老师讲教学方法的问题。在多特蒙德私立学校讲课。他爱弹钢琴（电子钢琴），在教堂也弹过钢琴，喜欢跳舞，恰恰舞。,个人阐述,工作任务 例：出50个问题，轮回讨论，热烈。阐述 。

7、教学大纲的制定方法 3,吉多 卡特温克尔，教育学硕士,Ablauf,Curriculumsentwicklung教学大纲的制定方法,Unterrichtskonzepte & Methoden,Unterrichtsentwicklung praktisch,2013.08.01,2013.08.02,2013.08.08,2013.08.09,2013.08.12,2013.08.13 + 15,2013.08.26,2013.08.28,2013.08.29,教学大纲的制定方法Curriculumsentwicklung heute:,Warm-Up:Kugellager,确定核心能力 Kompetenzschwerpunkte festlegen,教学法年度计划Didaktische Jahresplanung,2013.08.08,Kugellager,Persnliche FragenFachliche Fragen,Lernfelder Fahrzeuglackiere。

8、社会研究方法 教学大纲,上课班级：2011级公共管理专业硕士研究生 授课教师：刘武（司晓悦） 上课日期：2013.06.222013.07.14 上课地点：锦州市科协 专用信箱：mpa_researchmethod126.com 密码：23869386,课程简介 主要讲授公共管理中常用的研究方法以及社会科学中研究设计的基本技巧。 这门课程的主要目的是帮助学生掌握研究方法的基本工具和数据的分析技巧，具备独立开展研究的能力。,教学目标 理解公共管理研究的理论基础 把握提炼公共管理研究问题的技巧 掌握公共管理研究设计的基本技巧 熟悉公共管理研究的基本工具和实施过程 提高数。

9、 关闭窗口 底部 日期:2005-12-21课程大纲 2004 级计算机科学与技术专业学科基础选修课 计算方法课程教学大纲课程编号：JS040160 参考学时：48 其中实验或上机学时： 0 参考学分：3一、课程的性质、目的和意义计算方法是计算机科学与技术专业的一门专业基础课。它是一门与计算机应用密切结合的实用性很强的课程，它专门研究各种数学问题的一类近似解法，从一组原始数据出发，按照确定的运算规则进行有限步运算，最终获得问题的数值形式且满足精度要求的近似解。通过对计算方法的学习，掌握数值计算的基本概念和基本理论，深入理解方法的设。

10、计算方法（数值分析）教学大纲(Numerical Analysis)课程代码 MATH130036 编写时间课程名称 计算方法（数值分析）英文名称 Numerical Analysis学分数 3 周学时 3任课教师* 朱大训 开课院系* 数学学院预修课程 数学分析、高等代数（线性代数） 、常微分方程课程性质：本课程是数学学院专业基础课, 为数学学院本科信息科学、数学与应用数 学专业三年级学生的专业选修课。基本要求和教学目的：通过本课程的学习,学生应充分理解计算方法的特点，熟练掌握使用各种数值方法解决数学问题的技巧，为今后结合计算机的应用而解决实际问题打下坚实的基。

11、计算方法课程教学大纲课程编号：学时：54 学分：3适用对象：教育技术学专业先修课程：高等数学、线性代数考核方式：本课程考试以笔试为主 70%，兼顾学生的平时成绩 30%。使用教材及主要参考书：使用教材：李庆扬.数值分析(第四版), 清华大学出版,2014 年。主要参考书：1.朱建新,李有法.高等学校教材:数值计算方法(第 3 版),高等教育出版社,2012。2.徐萃薇,孙绳武.计算方法引论(第 4 版),高等教育出版社,2015。一 课程的性质和任务计算方法是教育技术学专业学生的一门专业选修课。作为计算数学的一个重要分支，它是数学科学与计算机技术结。

12、科学计算引论课程教学大纲一、课程名称（中英文）中文名称：科学计算引论英文名称：Introduction to Scientific Computation二、课程代码及性质课程代码：0706461课程性质：必修三、学时与学分总学时：56（理论学时：40 学时；实践学时：16 学时）学分：3.5四、先修课程先修课程：一元分析学、一元分析学、代数与几何、C+程序设计，算法语言五、授课对象本课程针对理工科本科学生相关专业学生开设，主要面向启明学院理工科本科学生。六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）科学计算引论课程是一门理论与实践高度结合。

13、 计算方法教学大纲课程简介本课程是面向全校有科学计算要求的各工科专业的本科生而开设的。介绍近代计算机常用的计算方法及基础理论。主要内容有插值法、曲线拟合、数值微分和积分、方程求根、线性与非线性方程组的解法、常微分方程数值解法。预修课程微积分、线性代数、常微分方程、计算机语言。教学内容与教学基本要求一、数值计算中的误差（4 学时）教学内容：误差的种类及其来源，绝对误差、相对误差，有效数字，误差。

14、计算方法教学大纲,教学大纲甲型，54学时 教学大纲乙型， 36学时 ,教学大纲甲型,第一章 误差简介 2学时第二章插值学时 2.1 Lagrange插值多项式型式 2.2 Newton插值多项式型式 2.3 Hermite插值 2.4 三次。