1、教学大纲的制定方法 3,吉多 卡特温克尔，教育学硕士,Ablauf,Curriculumsentwicklung教学大纲的制定方法,Unterrichtskonzepte & Methoden,Unterrichtsentwicklung praktisch,2013.08.01,2013.08.02,2013.08.08,2013.08.09,2013.08.12,2013.08.13 + 15,2013.08.26,2013.08.28,2013.08.29,教学大纲的制定方法Curriculumsentwicklung heute:,Warm-Up:Kugellager,确定核心能力 K
2、ompetenzschwerpunkte festlegen,教学法年度计划Didaktische Jahresplanung,2013.08.08,Kugellager,Persnliche FragenFachliche Fragen,Lernfelder Fahrzeuglackierer/Fahrzeuglackiererin,要求不断提高,Handlungskompetenz 行动能力,Wissen,Werte,Erfahrungen,Fhigkeiten,Fertigkeiten,Motivation,Kennen & Knnen (Handlungsfhigkeit),Perfo
3、rmanz(konkrete berufliche Situation),能力的分类,个人能力(z.B. Selbstvertrauen, Selbststndigkeit, Verantwortungsbereitschaft),社会能力(z.B. Toleranz, Konfliktfhigkeit, Hilfsbereitschaft, Teamfhigkeit),方法能力(z.B. Fhigkeit, Wissen zu beschaffen, Probleme lsenmit Medien umgehen, Methoden anwenden knnen),专业能力Aufgaben
4、/ Probleme selbststndig lsen knnen(z.B. Wissen, aktive Teilnahme, Anstrengungsbereitschaft),Kompetenzschwerpunkte festlegen,- Arbeitsplatz einrichten- Eigenschaften der Metalle erkennen- Untergrnde prfen und Vorbehandlungsmanahmenauswhlen- Werkzeuge und Hilfsmittel einsetzen- Beschichtungsstoffe aus
5、whlen- Arbeitsablaufplne mit EDV erstellen und ndern,Fach-kompetenzen,Personal-kompetenzen,Sozial-kompetenzen,Methoden- / Lernkompetenzen,- Kommunikationsbereitschaft entfalten- Mitverantwortung tragen- Umweltschutzvorschriften beachten- Kundenorientierung entwickeln,- Arbeitsablufe strukturiert pla
6、nen- Arbeitsergebnisse dokumentieren und prsentieren- Vergleichen, Argumentieren, Bewerten,- Regeln fr die Teamarbeit erarbeiten undpraktizieren- bereit zur konstruktiven Kritik sein,Lernfeld 1:MetallischeUntergrndebearbeiten,konkrete Lern-situation:Stahltrenbeschichten,确定能力重心,- 工作地点的布置- 了解金属的特性- 金属
7、表层测试并选择预处理措施- 选择工具和辅助措施- 选择喷绘材料- 运用电子数据处理技术设立或更改工作过程方案,专业能力,个人能力,社会能力,方法/学习能力,- 乐于与人交流- 勇于承担责任- 注重环保规定- 以顾客为导向,- 有结构有层次地规划工作流程- 记录工作结果并展示工作成果- 比较，论证，评价,- 制定团队合作的规则并付诸实践- 乐于接受有建设性的批评,学习领域1：金属表层的加工,具体学习情境：金属门喷漆,学习领域: _,专业能力,个人能力,社会能力,方法/学习能力,学习领域1：,Didaktische Jahresplanung: Beispiel fr die Anordnung der Lernfelder,Didaktische Jahresplanung: Beispiel fr die Anordnung der Lernfelder,Didaktische Jahresplanung: Beispiel fr die Anordnung der Lernfelder,教学法年度计划: Beispiel fr die Anordnung der Lernfelder,201208.01,2012.08.03,2012.08.10,Curriculumsentwicklung教学大纲的制定方法,
