京剧艺术教学设计

1、国粹京剧教学设计年级：高三 授课教师：张杰课时：一课时教材及教学对象分析：本课通过欣赏教学，使学生初步领略戏曲的艺术风貌，感受不同戏曲的特色。鉴于当代学生缺少对传统戏曲的了解，本课拟以京剧为切入口，介绍戏剧的一般常识，让学生更好地了解戏曲的音乐特色。从而为学生深入学习体会京剧魅力打下基础。教学目的：1、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步了解京剧的关系打下基础。2、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。3、培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。教学重点：。

2、1试论“表演艺术”与“教学艺术”探索教学成功之路王继煌桂林市 广西桂林林业学校（541004）摘要:本文拟通过“基本功训练、精心编制剧本与精心准备教案、拟定演出计划与教学计划的制定、道具与教具的准备、戏剧演出与教学过程”等五个方面，对“戏剧艺术”与“教学艺术”进行对比分析,探寻教学的成功之路。关键词:戏剧艺术 教学艺术 对比分析平时我们都有这样一种感受，在一般情况下，看戏，一个多小时不知不觉就会过去，而上一节课，总觉得是很漫长的事。这是为什么呢？答案就是：戏剧情节比上课过程更吸引人。因此，我常想，我们上课能。

3、京剧艺术网经典篇（一）马连良剧目及唱词MLL05 四进士 上写着田伦顿首拜 （目录 laocp）上写田伦顿首拜，拜上了信阳州顾年兄。自从在双塔寺分别后，倒有数载未相逢。姚家庄有个杨氏女，她本姚家不贤人，药酒毒死了亲夫主，反赖大伯姚廷春。三百两银子押书信，还望年兄念弟情。上风官司归故里，登门叩谢顾年兄。S65 春秋笔 狂风日落乌鸦噪（西皮摇板） 狂风日落乌鸦噪， （流水）孤灯明灭人寂寥，吹来愁绪有多少，一齐攒聚在心梢。未曾开言泪汪汪，尊一声贵差你细听端详：王大人待我的恩德广，粉身碎骨也难报偿，但不知他身犯何罪他乡往，。

4、京剧艺术校本课程的开发与实践的研究课题工作报告江苏省镇江市京口区实验小学 2006.10校本课程是由学校根据自己的办学宗旨和特色，结合学生的需求，而设立的一门课程。京口实小在规范、高效执行国家课程的基础上，为弘扬民族文化，突现学校特色，造就新时期人才，确立了“创造与享受艺术化的人生”的校本课程。两年来，我们在区、市教研室的指导下，按照课题的预设方案，运用研究的基本方法和手段，明确研究目标，深入调查，认真学习，勇于实践，达到了课题研究的目标，现将具体工作报告如下：一、课题研究的主要内容：1、怎样保存和发展。

5、京剧艺术经典篇（一）谭富英剧目及唱词s34 洪羊洞 为国家哪何曾半日闲空 （目录 mp3）二黄原板 为国家哪何曾半日闲空，我也曾平服了塞北西东。官封到节度使皇王恩重，身不爽不由人瞌睡朦胧。 散板 猛抬头只见故父令公，曾记得在两狼父把命送，哪有个人死后又能复逢，我这里下位去身难转动。S35 桑园寄子 见坟台不由人珠泪滚滚 （目录 mp3）导板 见坟台不由人珠泪滚滚， 叫头 伯俭！兄弟！唔呀，难得见的兄弟呀！ 回龙 叫一声同胞弟细听兄云， 快三眼 曾记得你在世何等地侥幸，兄与弟同商议家道隆兴，料不想身得病一旦丧命，我那兄弟呀，这。

6、京剧艺术的三大美学特征之一:京剧的综合性我从 11 岁考入北京市戏曲学校，迄今 40 年来，我学京剧，看京剧，演京剧，教京剧，到现在成为中国最著名的北京京剧院的一院之长，对京剧艺术已经习以为常，甚至溶入到我的生活之中了。我所以要探索京剧艺术的奥秘，总结京剧艺术的三大美学特征，还是因为我亲身经历了一件至今难忘的故事。那就是十多年前，我在伦敦的英国皇家剧院主演了我国戏剧大师吴祖光先生的名著三打陶三春，演出前，剧场通知我们在演出过程中不得使用英文字幕进行翻译和解说。我当时非常沮丧，因为，大家都知道，语言是人类。

7、湖南科技大学课程论文课程名称： 多媒体画面艺术所在学院： 教育学院学号姓名： 1114020125赵琴 专业班级： 教育技术学一班考试方式： 考查考查时间： 2014年 6月任课教师： 蒋 玲 玲系 主 任： 何向阳评价课程考查得分 评阅教师京剧艺术赏析京剧艺术课件属于一个科普类的课件，课件的制作目的是：继承传统文化，弘扬国粹精华。下面是我对该课件的评析。首先，我们从课件的导入部分说起。打开课件映入眼帘的是：黑底红字的“继承传统文化，弘扬国粹精华”这部分属于多媒体画面艺术的运用。从内容呈现来看，醒目的文字告诉学习者课件的制作。

8、京剧艺术流传的另类手段与戏曲有关的新鲜事还有唱片的出现。刊印于光绪三十二年(1906)的余姚颐安主人沪江商业市景词“留声机器行”写道：伶人歌唱可留声，转动机关万籁生。社会宴宾堪代戏，笙箫锣鼓一齐鸣。买得传声器具来，良宵无事快争开。邀朋共听笙歌奏，一曲终时换一回。据有关资料介绍，现在能找到的最早的京剧唱片是1904年胜利公司(VICTOR)灌录的挂名孙菊仙的举鼎观画、捉放曹、桑园寄子；1907年老百代唱片公司灌录的谭鑫培的洪洋洞、卖马等。余姚颐安主人至迟于1906年已经把这件新鲜事写进了竹枝词，可以说是很及时的了。其后杨度。

9、湖南农业大学课程论文学 院： 班 级： 姓 名： 学 号： 课程论文题目：浅谈京剧艺术课程名称：收藏知识与藏品欣赏评阅成绩：评阅意见：成绩评定教师签名：日期：浅谈京剧艺术摘 要：在文化快速流通和变更的新时代，传统文化的延续和发展日益成为人们谈论的话题。近几十年来，戏曲艺术逐渐从市民文化娱乐的主流地位趋向边缘化。京剧也同样如此，但是当今京剧艺术的发展也涉及对传统文化的传承与保护，是一个值得深思和研究的问题。通过从京剧艺术表现手法、京剧伴奏乐器、京剧行当、京剧中的优秀人才等多方面多角度向大家介绍了我国国粹京。

10、浅谈京剧艺术摘 要：在文化快速流通和变更的新时代，传统文化的延续和发展日益成为人们谈论的话题。近几十年来，戏曲艺术逐渐从市民文化娱乐的主流地位趋向边缘化。京剧也同样如此，但是当今京剧艺术的发展也涉及对传统文化的传承与保护，是一个值得深思和研究的问题。通过从京剧艺术表现手法、京剧伴奏乐器、京剧行当、京剧中的优秀人才等多方面多角度向大家介绍了我国国粹京剧,为适应时代的发展，特提出我国京剧改革发展的思路，希望国粹京剧有更好的发展。关键词：京剧；表现手法；重要作用；发展道路京剧，又称“京戏” 、 “国剧” 。

11、京剧艺术特点京剧舞台艺术在文学、表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个方面，通过无数艺人的长期舞台实践，构成了一套互相制约、相得益彰的格律化和规范化的程式。它作为创造舞台形象的艺术手段是十分丰富的，而用法又是十分严格的。不能驾驭这些程式，就无法完成京剧舞台艺术的创造。由于京剧在形成之初，便进入了宫廷，使它的发育成长不同于地方剧种。要求它所要表现的生活领域更宽，所要塑造的人物类型更多，对它的技艺的全面性、完整性也要求得更严，对它创造舞台形象的美学要求也更高。当然，同时也相应地使它的民间乡土气息减。

12、请在此输入标题 Pleaseenteratitle 大标题 输入小标题 输入小标题 输入小标题 输入小标题 请在此处输入正文 Pleaseenterthetexthere 大标题 输入小标题 输入小标题 输入小标题 输入小标题 请在此处输入正文 Pleaseenterthetexthere 大标题 输入小标题 输入小标题 输入小标题 输入小标题 请在此处输入正文 Pleaseenterthetex。

13、姓名：梁清 学号：0906110110 专业：国际经济与贸易 序号：161 京剧艺术欣赏结课试题一、本课题共欣赏了几部戏剧片？ 三岔口 、 贵妃醉酒 、 拾玉镯 、 柜中缘 、 智取威虎山 、 锁麟囊 、 铁弓缘 、 霸王别姬 、 乌盆记二、说说京剧表演艺术的主要三大特征：综合性：指京剧中包含了多种艺术形式，文学，音乐，舞蹈，美术，武术，杂技等，多种艺术表现形式在京剧中结合成了一个有机的整体。程式性：京剧表演的过程和形式都已形成高度的规范和固定化，不同行当的唱念有各自不同的声腔，表演的动作，唱念做打等及服装，脸谱，道具等都有相当。

14、京剧霸王别姬艺术赏析摘要：电影霸王别姬中程蝶衣的一生遭受到了传统文化的压制和黑暗势力的摧残，在历经无数的有声和无声的反抗后，最终形成其人生悲剧。经过系统的研究分析：程蝶衣悲剧的形成是由内外两方面原因构成的,一是程蝶衣生存成长的外部环境，这是外在因素。二是程蝶衣在这种复杂混乱的环境中形成的偏执性格，这两方面原因互相交织、互相作用,共同促成了程蝶衣悲剧性的人生道路。引言：士写的小说霸王别姬搬上荧幕，此片获得空前成功，当年就拿下第四十六届戛纳国际电影节最佳影片金棕榈奖，这部影片的成功不仅要归功于名导陈凯。

15、京剧艺术动漫产业 一、传统动画的后期发展及现状1995 年开始，国外动画作品，尤其是以美国和日本为代表的动画作品大量进入中国市场，而这一时期中国没有优秀的动画作品出现，巨大的中国动画市场随即被各种国外动画占据，中国动画陷入了困境。目前，国内的动漫市场绝大部分是被美国和日本动漫作品所主导，人们更多地推崇美国动画如同电影般的紧凑情节和恢弘气势，日本动画的人物刻画细致与后期的精良制作，而我们的国产动画因过于集中在低龄儿童层，因此失去了广大青少年以及成年观众群体。二、京剧艺术在我国动漫作品中的运用，形成了中国。

16、走进京剧艺术说起中国，恐怕大家的第一映像便是丝绸、瓷器还有熊猫等国之瑰宝，而其中，文明中外、举世无双的，当属国粹艺术京剧。说道京剧，便免不了想起生旦净丑四个行当，可谓是各有各的特色，前段时间，学校便组织我们六七年级的学生，去到剧院，一睹了他们的风采。来到剧院，主持人变向我们介绍起京剧来，让我们明白了许多关于京剧的知识，之后，我们便是如愿地领略了四大行当各不相同的特殊魅力。在所有的表演中，最令我记忆犹新的，便是武生表演的剧目三岔口 ，两人神乎其神的技艺和生动形象的表演深深地吸引了我和在场所有的观众。

17、京剧艺术特点京剧舞台艺术在文学、表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个方面，通过无数艺人的长期舞台实践，构成了一套互相制约、相得益彰的格律化和规范化的程式。它作为创造舞台形象的艺术手段是十分丰富的，而用法又是十分严格的。不能驾驭这些程式，就无法完成京剧舞台艺术的创造。由于京剧在形成之初，便进入了宫廷，使它的发育成长不同于地方剧种。要求它所要表现的生活领域更宽，所要塑造的人物类型更多，对它的技艺的全面性、完整性也要求得更严，对它创造舞台形象的美学要求也更高。当然，同时也相应地使它的民间乡土气息减。

18、京剧艺术与教学师之范京剧艺术与教学1993 年春,武汉铁路工人文化宫礼堂.上课的时间已经到了,可是学生没来,把主持这次会的黄老师急得团团转,千余名听课者出现骚动.和我同来上课,讲学的支玉恒老师突然走到台前,对着话筒说:“老师们 ,于永正老师不但课上得好,而且京剧唱得棒,还是唱旦角的呢!他嗓音清亮甜美,颇有梅兰芳大师的神韵.pgfrl 欢迎他唱一段,好不好?“台下掌声四起.这事哪有说不好的? 不息的掌声使我没有一点后退的余地;再说,“救场如救火“. 于是 ,我清了清嗓子 ,上台唱了坐宫中铁镜公主唱的几句“西皮摇板“.“芍药开牡丹放花红一。

19、京剧艺术教学设计 一 教材分析:1 教材的地位与作用：根据普通高中教育的培养目标及音乐课程的性质，高中音乐课程的内容结构分六个板块，本课属于音乐与戏剧板块。其作用在于使学生根据自己的不同爱好和发展需求,认识音乐与其它姊妹艺术的密切关系.2 教学重点与难点：引导学生去感受和体验音乐与戏剧的完美结合，并了解我国京剧艺术特点。二 教学目标分析：1、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。 2、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。 3、培养学生热爱祖国民。