经济政 治与社会-第一课

1、欢 庆 “十 一”,猜一猜是什么节日？,63和一个重要节日有关,听一听，是什么节日？谁的节日？,十月一日 国庆节,祖国妈妈的全称是什么？是祖国妈妈几岁的生日？祖国妈妈，祝福您！十月一日是中华人民共和国的生日，是国庆节。,每年的10月1日，全国人民都会用各种方式来欢庆国庆。国庆节是全国人民的节日，我们可是一个多民族的国家，一共有56个民族。各族人民用怎样的方式为祖国妈妈献上贺礼、送上祝福呢？看看图，想一想：画面上有些什么？人们正在干什么？他们的神态怎么样？,鲜艳的花朵来打扮祖国妈妈,500万盆鲜花装扮北京城，天安门广场。

2、第四单元 第一课 置身于市场经济 第一课时 课前布置向父母了解最近三年来仔猪的价格情况及原因，画出一张价格折线图。新课导入利用我市苗猪价格下跌导致农户把苗猪遗弃在路边的事例，引起学生兴趣，导入新课教学。新课教学1、关于价值规律的教学建议学生分小组讨论交流并结合教师给出的以下资料分析出现抛弃苗猪的原因。自 2003 年 6 月份以来，猪产品价格 经历了连续 17 个月上 涨，仔猪、生猪、猪肉价格累计涨幅分别高达 107%、66.8%和 57.3%；然后连续 11 个月下降，上述三者累计降幅分别为19.1%，18.7%和 14.9%。省农科院畜牧所养猪专。

3、第三部分文化生活第一单元文化与生活第一课文化与社会,考点突破,热点聚焦,基础整合,基础整合 基础梳理 网络构建,基础梳理,一、文化的内涵、特点及形式1.文化的内涵(1)内涵:相对于经济、政治而言的人类全部 及其 。(2)外延:世界观、人生观、价值观等具有 性质的部分;自然科学和技术、语言和文字等 的部分。,精神活动,产品,意识形态,非意识形态,文化现象无时不在、无处不在。不同的区域,有不同的自然环境,也有不同的文化环境。文化生活,无不呈现出各自特有的色彩。,特别提示,文化的普遍性与特殊性,2.文化的特点(1)从文化的产生看:文化是由人。

4、2019/11/6,经济政治与社会,2019/11/6,（1）压岁钱怎么花？ （2）同桌分别作为买家和卖家模拟市场交换行为， 你们想交换什么？你们是如何交换的？ 想想你们为什么要进行交换？,2019/11/6,第一单元 透视经济现象,第1课 商品的交换与消费,一切商品都是暂时的货币； 货币是永久的商品。 马克思,2019/11/6,大,容,纲,内,一、商品和货币,二、价格与价值规律,三、消费和消费观,2019/11/6,一、商品和货币,三四,2019/11/6,一、商品和货币 （一）商品,1、商品的定义：是用于交换的劳动产品。,2、商品的特点：,商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生。

5、经济政治与社会,第一课 商品的交换和消费,蟹黄汤包,请你欣赏,生煎馒头,麻辣烫,大闸蟹,杭白菊,龙井茶,一、商品和货币,1、商品的定义：是用于交换的劳动产品。P9,2、商品的特点：,商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。,思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的，那么雨花石是商品吗？,自然状态的声音不是商品,但美国加州某青年游遍全世界,录下了各种鸟鸣,松林喧哗,瀑布奔泻,小溪潺潺的声音.经过剪辑,开办了“自然之声”豪华商店,满足人们回归自然的心理需要,成为许多失眠者的催眠妙曲,生意兴隆.这种“自然之声”是商品吗?为什么?,想。

6、,文化“万花筒”的表现,文化是什么,文化含义,文化的特点,文化的力量,是一种社会精神力量，文化对社会发展产生深刻的影响,在个人的成长历程中,在民族和国家的历史中,体味文化,复习回顾,文化现象：无时不在、无处不在,文化形式：多种多样,文化特色：不同区域的文化各具特色,如何 对下述活动按经济、政治、文化分类？也许有些内容难以归类，你的理由是什么？,、参加村委会或居委会选举，考虑“我这一票投给谁”、参观自然博物馆、历史博物馆的各种展览、到市场上购物，挑选中意的商品、到银行贷款买房或者承包一片林地，开一家小餐馆、就交通。

7、欢迎进入政治课堂！,经济政治与社会,有的学生认为：自己不是干部，又不搞政治，所以政治与我无关，你怎样看呢？,政治与生活息息相关,在现代社会中，人们的衣、食、住、行、婚、育、学、工、商等一切活动都与政府的组织和管理息息相关，每个公民都与政府和政治有着密切联系。,任何人都不能“超脱”政治,从日常生活看，新生婴儿要向派出所登记户口，行人过马路要看红绿灯，居民遭遇盗窃可报警查缉，学生升高中、大学要参加政府组织的考试等，这都与政治有关；从整个社会看，社会秩序的好坏，生活环境的优劣，人民生活水平的高低，国家综合国。

8、,股市上涨欣喜万分,交易失败极度沮丧,交不起学费而神情苦恼,拿到工资开怀大笑,究竟是什么让他们神情不一，情绪不同?,第一课 商品的交换与消费,一、货币的神奇力量 二、商品价格的变动 三、丰富多彩的消费,一、货币的神奇力量,下列物品哪些是商品：阳光、空气、雨水、自来水、面包、衣服、彩电、钢笔,从古到今话货币1.什么是商品,“商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品”，对吗？,雪山上待售的氧气,商场中待售的毛衣,母亲为你织的毛衣,你在使用的笔,农民家自产自用的粮食,回收的啤酒瓶,你认为下列哪些是商品？为什么？,商品是,用于交。

9、第二框文化与经济、政治,情景导入2014年3月,文化部、财政部联合印发了藏羌彝文化产业走廊总体规划,这是我国第一个国家层面的区域文化产业发展专项规划,建设具备引领示范效应的特色文化产业带,促进民族文化资源优势变为经济优势。为什么要大力发展文化产业?让我们一起探讨文化与经济、政治的关系,理解文化在综合国力竞争中的重要作用吧!,目标定位1.识记文化与经济、政治相互影响的关系。(重点)2.理解文化与经济、政治相互交融。(难点)3.把握文化在综合国力中的地位和作用。(重点、难点),一、相互影响:在经济的基础上1.文化由经济、政治所决。

10、经济政治与社会,Page 2,第一单元 透视经济现象,第1课 商品的交换与消费,赚钱，一个乞丐就可以做到； 用钱，十个哲学家都难以做好。 乔治索罗斯,三四,一切商品都是暂时的货币； 货币是永久的商品。 马克思,目录,一、商品和货币 （一）多种多样的商品 （二）商品的基本属性 （三）货币的基本职能,Page 4,一、商品和货币,三四,Page 5,想一想：,同学们，你们在日常生活中有哪些物品是购买获得，采用的付款方式是什么，请举例说明。,三四,Page 6,三四,Page 7,（一）多种多样的商品,阅读课首四幅图片，回答下列问题: 你能找出图中有哪些商品吗？。

11、导入新课,蟹黄汤包,世博游品尝到的上海及苏杭名产,麻辣烫,大闸蟹,政治经济与社会,第一课 商品的交换和消费,思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的，那么雨花石是商品吗？,一、商品和货币 （一）商品,1、商品的定义：是用于交换的劳动产品。P2,2、商品的特点：,商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。 商品是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品不是商品。,过中秋了，爸妈从饭店买来了月饼；奶奶送来了自家养的鸡和种植的大米；姑姑给小忠买了一套衣服。,思考:辩别以下是否商品,1、农民种的粮食、蔬菜留给自己吃的; 2、空气、。

12、2019/6/22,经济政治与社会,6/22/2019,第一单元 透视经济现象,第1课 商品的交换与消费,赚钱，一个乞丐就可以做到； 用钱，十个哲学家都难以做好。 乔治索罗斯,三四,一切商品都是暂时的货币； 货币是永久的商品。 马克思,目录,一、商品和货币 （一）多种多样的商品 （二）商品的基本属性 （三）货币的基本职能,6/22/2019,一、商品和货币,三四,6/22/2019,想一想：,同学们，你们在日常生活中有哪些物品是购买获得，采用的付款方式是什么，请举例说明。,三四,6/22/2019,三四,6/22/2019,（一）多种多样的商品,阅读课首四幅图片，回答下列问题: 。

13、经济政治与社会,第一课 商品的交换和消费,蟹黄汤包,世博游品尝到的上海及苏杭名产,生煎馒头,麻辣烫,大闸蟹,杭白菊,龙井茶,一、商品和货币,1、商品的定义：是用于交换的劳动产品。P2,2、商品的特点：,商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。,思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的，那么雨花石是商品吗？,自然状态的声音不是商品,但美国加州某青年游遍全世界,录下了各种鸟鸣,松林喧哗,瀑布奔泻,小溪潺潺的声音.经过剪辑,开办了“自然之声”豪华商店,满足人们回归自然的心理需要,成为许多失眠者的催眠妙曲,生意兴隆.这种“自然之声”。

14、第一课练习题 一 单项选择题 1 下列物品中 属于商品的是 A 自然状态的空气 阳光 B 商场里过了保质期的饮料 C 农贸市场中待售的蔬菜 D 朋友送的钢笔 2 台湾是世界计算机芯片等电子元器件的主要产地之一 台湾只要发生地震 这些元器件的供应量就会下降 世界范围内计算机产量的价格上扬 这说明 A 商品的价值是由其生产的数量决定的 B 商品的价格和价值总是不符合的 C 商品的价值是由其销售的价格决。

15、,透 视 经 济 现 象,Tou shi jing ji xian xiang,经 济,个人零整,Text：enter you test,学习思路,课堂活动,师生讨论,教师讲解,作业巩固,格,商,价,品,价,币,值,货,第一课内容,教学目标： 1、认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，理解影响价格的因素和价格变动的影响，理解价值规律的作用，了解不同的消费心理，理解科学消费观的内涵。 2、情感目标：形成正确的金钱观，正确看待商品价格的变化，培养效率意识、质量意识和创新意识；树立科学的消费观、以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 3、运用能力：能识别商品，能举例。

16、思想政治必修课的基本框架,第一部分 经济生活,2018届高考政治第一轮复习,消 费,交 换,分 配,人类社会存在和发展,生 产,经济活动,经济关系,经 济,生产资料 所 有 制,基础,基础,（四环节）,（生产关系）,经 济 就是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产分配交换消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。,经济的含义,经济生活框架设计思路,教材按 “ 消费生产分配 市场 ” 来设计,教材分析,第一单元：生活与消费讲交换与消费 关键词：商品、货币、价格、消费。 第二单元：生产、劳动与经营讲生产 关键词：生产、企业、劳动。

17、经济政治 职业生活,Page 2,第一单元 透视经济现象投身经济建设,第1课 商品的交换与消费,赚钱，一个乞丐就可以做到； 用钱，十个哲学家都难以做好。 乔治索罗斯,三四,一切商品都是暂时的货币； 货币是永久的商品。 马克思,目录,一 正确对待金钱 二 遵循价值规律 三 践行文明消费,Page 4,一、钱是怎么来的商品和货币,三四,Page 5,想一想：,同学们，你们在日常生活中有哪些物品是购买获得，采用的付款方式是什么，请举例说明。,三四,Page 6,三四,Page 7,（一）多种多样的商品,三四,你能找出图中有哪些商品吗？ 这些商品的买卖方式有什么不同。

18、1第一课 商品交换与消费一、 单项选择1、人们之所以要购买某种商品，是因为（ ）A 某种商品具有价值 B 某种商品具有使用价值C 某种商品具有交换价值 D 某种商品需要交换2、在现实生活中，人们通常考察商品的标准是“物美价廉” ，这里的“物美”和“价廉”分别是指（ ）A 价值和交换价值 B 美好的外观和低廉的价格 C 使用价值和价值 D 价值和交换价值3、在正常情况下，一辆汽车的价格总是高于一辆自行车的价格。这是因为（ ）A 生产一辆汽车比生产一辆自行车耗费的社会必要劳动时间多B 生产一辆汽车比生产一辆自行车耗费的个别劳动时间多C。

19、,第1课 商品的交换和消费,商品和货币,认知,教学目标,说一说,在日常生活中，在课堂上，你认为哪些东西是商品？,议一议,是不是只要用钱买来的，都是商品呢？,衣 食 住 用 行,上述各不相同商品的共同特征是什么？,图片中用钱买来的官位、权力、荣誉、良心， 这些也是商品吗？为什么？,想一想,结论：,商品必须是物品,物品是否都是商品呢？,非商品,商品,条件？,思考,结论：,商品必须是劳动产品,农民生产出供自己吃的粮食是商品吗？,议一议,农民向地主缴的地租是商品吗？,结论：,劳动产品还必须用于交换,练一练,判断下列哪些商品，哪些不是商品。

20、WELCOME!经济政治与社会经济政治与社会主讲人：彭丽丽第一单元：透视经济现象 第 1课：商品的交换和消费 第 2课：企业的生产与经营 第 3课：个人的收入与理财教学目标 知识目标 ： 1、 识记 ：货币；货币基本职能；影响价格变动的因素；价值规律的作用；影响消费的因素。 2、 理解 ：通货膨胀；供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；健康的消费观。 能力目标 ： 1、纸币不是货币；理解生活中导致某种商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力； 2、认识正确的消费观念。 情感、态度与价值观目标 。