经济学基础说课 ppt课件

1、,第十一章 宏观经济政策,经济政策：国家或政府为了增进社会经济福利而制定的指导原则和措施，以对宏观经济进行有意识的干预。,第十一章 宏观经济政策,公平,稳定,微观,宏观,第十一章 宏观经济政策,四大目标：充分就业、价格稳定、经济持续均衡增长和国际收支平衡,第十一章 宏观经济政策,充分就业：指不存在非自愿性失业的一种状态。,价格稳定：指一般价格水平的稳定。,第十一章 宏观经济政策,经济持续均衡增长：指在一特定时期经济社会所生产的人均产量和人均收入的持续增长。,国际收支平衡：即不出现严重的出超或者入超。,第十一章 宏观经。

2、第十二章 通货膨胀,第十二章 通货膨胀,一、通货膨胀及其类型,通货膨胀是指一般物价水平持续的和显著的上涨现象。,第十二章 通货膨胀,一、通货膨胀及其类型,通 货 膨胀率,=,100%,第十二章 通货膨胀,例：某一商品组合，购买相同的数量，2000年需花费1万元，2001年需花费1.2万元，2002年需花费1.4万元，选定2000年为基年，计算2001和2002年的通货膨胀率。,第十二章 通货膨胀,通货膨胀的类型,按严重程度： 温和的（爬行的）通货膨胀：10% 急剧的（奔腾的）通货膨胀：10% -100% 恶性（超级）通货膨胀：100%以上,第十二章 通货膨胀,通货膨胀的类。

3、一、国民收入核算的指标体系,第十章 国民收入核算,国内生产总值（GDP, Gross Domestic Product）；国内生产净值（NDP,et Domestic Product）；国民收入（NI, National Income）；个人收入（PI, Personal Income）；个人可支配收入（DPI, Disposable Personal Income）,第十章 国民收入核算,一、国民收入核算的指标体系,1、国内生产总值（GDP）,一定时期内，一国境内所生产的全部最终产品的市场价值。,第十章 国民收入核算,1、国内生产总值（GDP）,GDP是市场价值的概念；,GDP测度的是最终产品的价值；,GDP为一定时期（1年）所生产的而并非。

4、经济学基础-课件27027,经济学基础课后题答案,经济学基础知识归纳,大一经济学基础重点,经济学基础论文3000字,经济学基础知识,经济学基础第二版高鸿业,经济学基础课件,经济学基础邓先娥答案,经济学基础第二版答案。

5、经济学基础,2011年春学期,目 录,第1章 经济学导论 第2章 供求理论 第3章 弹性理论 第4章 消费理论 第5章 生产理论 第6章 成本理论 第7章 市场理论（1） 第8章 市场理论（2） 第9章 国民收入核算和决定 第10章 宏观经济政策,微观经济学,宏观经济学,第1章 经济学导论,1.1 经济学的研究对象 1.2 经济学的研究方法 1.3 微观经济学和宏观经济学,1.1 经济学的研究对象,1.1.1 经济学的定义研究资源配置及其效率的科学。,1.1.2 资源的稀缺性和选择,稀缺必然导致选择 机会成本是指将一定的资源用于某项特定的用途时，所放弃的其他用途所能获得的最。

6、1,第一章 经济学基础知识,骑士时代已经过去；随之而来的是智者、经济学家和计算机天才的世界。 埃德蒙. 伯克（Edmund Burke，1729年1月12日1797年7月9日，爱尔兰的政治家、作家、演说家、政治理论家、和哲学家 ）,2,导 言,经济学是研究什么的？ 稀缺与效率：经济学的双重主题 经济学（Economics）的一些定义：研究在经济活动中如何确定劳动、资本和土地的价格，以及如何运用这些价格配置资源； 考察金融市场的行为，并分析金融市场如何将资本配置到其他经济部门； 考察收入分配，以及如何在不损害经济运行的前提下对穷人给予帮助；,3,经济。

7、经济学基本知识,微观经济学 考察对象：单个经济单位（厂商、消费者） 主要研究内容：价格理论；消费者行为理论；生产理论；厂商均衡理论；分配理论 例如： 生产者如何分配资源以获取最大利润 消费者分配收入以获取最大效用 厂商如何决定产量、投入生产要素的数量、成本和利润 商品的效用、供给量、需求量、价格如何决定,宏观经济学 考察对象：整个国民经济活动 主要研究内容 经济活动中有关经济总量的决定与变化 例如： 国民收入与总就业量 社会消费、储蓄与投资数量与比例 货币流通量与流通速度 价格总水平与利息率 经济波动 经济增长,一。

8、,微观经济学说课,商学院 刘东皇,1、课程地位,3、教学目标,2、教材,5、教学方法和手段,6、作业安排,7、考核,4、教学进度,一、课程地位,经济学存在的前提：资源稀缺！选择what ， how ， who 。经济学是研究一个经济社会如何进行选择，以利用有效的经济资源来生产各种物品或劳务，并将他们在社会成员之间进行分配，以满足人们需求的科学。其内容包括微观经济学和宏观经济学，微观经济学是商学院各个专业的专业基础课，也是主干课程之一。它在整个专业课程体系中处于基础地位，为我院各专业的学生学习其它专业基础课和专业技能课打下理论基础。

9、经经 济济 学学 基基 础础授课教师：刘授课教师：刘 杰杰联系短号：联系短号： 696100 Email:476713939qq.com一 个 “ 深度潜伏 ” 的故事 .人物：孔祥熙：财政部长，耶鲁大学经济学硕士；宋子文：财政部长，哈佛大学经济系 , 哥伦比亚大学博士； 冀朝鼎：芝加哥大学历史系，哥伦比亚大学法学、经济学双博士； 1927年加入我党， 40年代初受命回国，受总理单线领导事件 ：1）以 200元伪币兑换 1元法币；2）黄金储蓄券，因财力紧张，按六折还本；3）美元储蓄券，到期后应以美元赎回，不予兑现；4）外汇自由化改革； 5）金圆券改革：用金圆券。

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11、西方经济学 均衡理论及其运用,说课人,说课过程,教学评价,说学法,说内容,说教法,说教程,说教材,说课标,一、说课标,本课程的性质、任务 本次课的授课目标,（一）本课程的性质、任务,课程性质：西方经济学是经济管理类专业的一门基础理论课程，是学习其他专业课程的基础。 课程任务：让学生了解经济学最基本的理论知识，掌握经济学的基本分析方法，并能初步运用所学的知识分析现实的社会经济现象。,（二）本次课的授课目标,知识目标：明确需求与供给变动对均衡价格的影响。 能力目标：运用均衡理论来分析实际经济问题，培养学生观察、分析社。

12、应用经济学,管理工程系王月华,说课流程：,一、课程设置,课程设置背景,课程目标,课程性质,1,2,3,1.课程设置背景,营销与策划岗位群,应用经济学是我系营销与策划专业的基础平台课，是一门培养学生的经济理论水平，奠定学生的经济理论基础，提高学生分析、解决经济问题能力的学科。,2.课程性质,3.课程地位,知识 目标,分析需求供给预测价格走向把握经济政策提供经营决策,4.教学目标,掌握微观经济学基本理论；掌握宏观经济学基本理论,良好职业素养团队协作精神自我学习能力创新思维能力,二、课程设计,够用会用,1.课程设计理念与思路,2.课程内容,。

13、课程负责人：胡田田 （讲师，经济师）,经济学基础与应用课程,课程类型：专业基础课授课专业：物流管理/连锁经营管理,2,一、课程定位与目标二、课程设计理念与思路三、教学内容选取与组织四、教学方法与手段五、课程考核与评价六、课程资源七、教学设计实例（现场授课）,经济学基础与应用课程,3,课程定位与目标,4,系部专业课程架构,专业核心课,公共基础课,通识课程,会计基础与实务,经济学基础与应用,管理学基础,国际经济与贸易,物流管理,市场营销,经济管理专业工作任务课程,专业基础课,5,分析工具课：运用经济学原理分析解释现实经济现象,。

14、,经济学基础说课外国语学院：于雷,说课步骤一、课程设置 二、教学内容 三、教学设计 四、保障条件 五、教学组织与实施 六、特色与创新,一、 课程设置,1. 课程定位,2. 课程目标,3. 课程设计,经济学基础课程设置思路,1. 课程定位,经济学基础是国际经济与贸易专业的 专业基础课。 本课程重点培养学生的经济学思维，注重培养学生分析经济现象和解决实际问题的能力，同时强调提高学生的综合素质，最大限度地开发学生的学习潜能和创新活力。,课程定位-市场调研,2007-2012年中国外贸企业从业人员规模,课程定位-市场调研,课程定位-主要工作岗位分。