1、应用经济学,管理工程系王月华,说课流程：,一、课程设置,课程设置背景,课程目标,课程性质,1,2,3,1.课程设置背景,营销与策划岗位群,应用经济学是我系营销与策划专业的基础平台课，是一门培养学生的经济理论水平，奠定学生的经济理论基础，提高学生分析、解决经济问题能力的学科。,2.课程性质,3.课程地位,知识 目标,分析需求供给预测价格走向把握经济政策提供经营决策,4.教学目标,掌握微观经济学基本理论；掌握宏观经济学基本理论,良好职业素养团队协作精神自我学习能力创新思维能力,二、课程设计,够用会用,1.课程设计理念与思路,2.课程内容,3.课程项目,综合项目1：学院小卖部市场调查与分析,3.课程
2、项目,综合项目1：学院小卖部市场调查与分析,3.课程项目,综合项目2：我国经济运行的初步分析,4.单元设计雪糕均衡价格变动分析,1）引入情境,2）提出任务（分析价格变动趋势）,3）小组讨论（教师引导）,5）课程小结（教师引导，学生自我总结）,4）成果展示,三、课程实施,学情分析,成绩考核,教学方法,1,2,3,1.学情分析,基础 薄弱,2.教学方法,案例分析法,探究教学法,项目教学法,沉没成本,2.教学方法,案例分析法,探究教学法,项目教学法,2.教学方法,案例分析法,探究教学法,项目教学法,综合项目1：学院小卖部市场调查与分析,综合项目2：我国经济运行的初步分析,引导自主学习,2.教学方法,
3、案例分析法,探究教学法,项目教学法,3.考核方式,四、课程资源,1.教学团队,教学团队教师师资力量分析,2.教材分析,教材选用 高等教育出版社经济学基础特点“十一五”国家级规划教材,参考教材 西方经济学教程 梁小民,3.网络资源,企业经营管理沙盘实训室,4.实训资源校内,因纳特市场营销软件,家家悦物流营销实训室,山东家家悦集团有限公司,4.实训资源校外,舒朗时装有限公司,烟台福记商贸有限公司,五、教学效果,通过“做中学，学中做” 有效地调动了我们的学习积极性，激发了我们的潜能，大大提高了我们的学习效率和效果。,1.学生评价,2.同行教师评价,教师教学认真负责，授课逻辑性、系统性强，表达清楚。 善于培养同学们的独立思考能力。对学生关爱有加，严格要求学生，待人和蔼，乐于同学生交流。,学生思维活跃，专业知识扎实，具有较强的创新和团队协作能力，爱岗敬业。,3. 企业评价,以实训项目为贯穿，构筑课程内实践教学体系,以过程考核为主，引导学生自主学习；,围绕经济热点问题，教学内容与时俱进；,六、课程特色,请您多提宝贵意见！谢谢！,
