吉林省东辽县第一高级中学七年级语文上册秋天教案 新人教版

1、20、 山市学习目标： 积累文言词语，理解课文大意；感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景； 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。 学习重点： 反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。 课前准备： 师生搜集有关资料做成多媒体课件。学生借助工具书认识生字词，反复阅读。爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。 课文感知： 山市是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的。

2、夏感课案名称教材分析： 夏感是人教版第一册第三单元的课文，本单元课文是以反映自然世界内容为主，这个单元为我们展现了色彩斑斓的大自然。单元的教学目的是引导学生欣赏精彩生动的文学语言，神游优美深远的诗化意境，培养学生的审美和想象能力，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。学情分析及教学设想：这是一篇优美的散文，还是一片描写北方夏天景致来抒情的文章，对我们南方的初一学生来说有一定的难度，所以我从网上下载几幅北方夏天的图片，借助多媒体来辅助教学，让学生更直观的了解北方夏天的特点，但更多的是要培养学生的。

3、羚羊木雕作家研究： 张之路，1945 年生于北京，山东诸城人。首都师范大学物理系毕业。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会副主任、中国少年电影协会理事、中国影协会员、中国作协会员、北京儿童文学委员会委员等。我国最有影响的少儿小说作家之一。主要从事电影剧本、小说、童话和电视剧本的创作。其作品不仅屡屡在国际国内获奖，而且绝大多数被改编成电影、电视，风靡全国，拥有广大的读者。其作品曾获国家图书奖、中国图书奖一等奖、四次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文。

4、 26、 皇帝的新装教学目标 培养有感情朗读课文的能力。 理清故事情节。 培养学生联想和想像的能力。 了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。 联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。 教学重点 联想和想像。 作品深刻的内涵和思想。 培养敢说真话的良好品质 课时安排 2 课时 课前准备 学生：熟悉课文。 老师：课件第一课时 教学内容 理清故事情节，整体感知课文内容。 导入新课 说起童话，我们大家肯定会兴趣盎然，那么你都读过谁的童话?(学生可能说：郑渊洁、安徒生、格林等等)，看来大家都读过安徒生的童话，。

5、寓言四则能力目标1学习阅读寓言的方法。2从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。3揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。德育目标联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。教学重点诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。教学难点联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。教学方法1诵读法。通过跟录音仿读、分角色读等多种方法感知寓言故事情节，理解关键语词的表达效果。2自 读 与 点 拨 相 结 合 。 所 选 四 则 寓 言 故 事 精 短 ， 构 思 新 巧 ， 且 很 富 趣 味 ， 通 过 。

6、在山的那边教学目标：1.了解朗诵诗歌的基本要求 2.掌握“痴想” “隐秘” “铁青” “凝成”等字词3.了解诗歌常识4.品味语言，整体感悟全诗所体现的人生哲理教学重点：学习掌握象征手法 教学难点：领悟诗中所蕴含的人生哲理一、 导入今天是我们初中语文的第一节课，是一个新的起点，我们怀着兴奋与憧憬。但，语文的学习是一个积累的过程，也并不是一门能轻易获得好成绩的课程，我对你们的要求包含在我们今天要学习的诗歌中在山的那边 。哪位同学能告诉我，你们认为山那边是什么？你们渴望山那边的景色吗？二、 检查学生预习情况1、 作者简。

7、紫藤萝瀑布知识与能力：1、把握文章脉络，理解文章主旨2学习写景状物的方法，提高观察能力和想象能力和赏析能力3掌握借景抒情，托物言志的写作手法过程与方法：引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握文章的思想内涵。情感态度价值观：了解作者含蓄而深沉的思想感情，自我反思，乐观豁达的面对生活教学重点：1、 本文的主旨，作者含蓄的感情2、 学习生动而细致的景物描写3、借景抒情、托物言志的写作手法教学难点：1、学习生动而细致的景物描写2、借景抒情、托物言志的写作手法教学方。

8、钱塘湖春行钱塘湖春行 课时 1过程与方法：品味语言，体会诗的意境。诵读能力；联想、想象能力。启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。 教学目标 情感态度与价值观：陶冶美的情操。启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。重点 有感情的朗读诵背全诗。 难点 理解诗的意境。教学练习设计分层 教具 德育融透点、渗透点、结合点热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。绿色教育结合点 了解自然，热爱自然，尊重自然。教学过程：一、课文导入：上有天堂，下有苏杭。欣赏西湖美景二、作者和背景介绍1、简介诗人白居易，。

9、论语教学目标1、认识孔子，了解儒家文化的精髓。2、理解含义，学会学习、学会做人。 （重点）3、背诵课文。 （重点）教学过程：教学导语1、论语是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分论语十则 。2、作者介绍孔子（前 551前 479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。其思想核心是“仁” ， “仁”即“爱人” 。他把“仁”作为行。

10、18 绿色蝈蝈教学目标1 速读课文，能用简洁的语言概述文章 内容。2 能体味文中的美词佳句，并说出其作用。3 培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重点培养学生阅读文章、概述内容的能力。体会文章的语言特色。教学设计一情景导入同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧？也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧？也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友绿色蝈蝈。出示目标并板书课题二初读课文，感。

11、皇帝的新装课前预习1.查阅资料了解文章作家作品及文章的体裁。2.阅读课文并做好词语积累。3完成语文助学“预习积累”部分。相关课程标准陈述语文课程标准指出：“在语文学习过程中，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。 ”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。” “学生是学习和发展的主体，将学习的自主权交给学生。”“能运用合作的方式，共同研讨、分析、解决疑难问题。” “了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。”教学目标1.了解作家作品和童话常识；速读课文，理清故事情节。2.在掌握童话内容的情况下，分析人物。

12、22、 羚羊木雕教学目标： 1.读懂课文，理解文中所表达的思想倾向 2.学会正确看待友谊与礼物的关系 3.学会从文中的语句分析人物形象 教学课型及课时 1.讨论课 2.一课时 媒体设计 多媒体 教学步骤 一、导入新课 同学们，这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢?（穷朋友）为什么这样选择?（朋友珍贵，友情珍贵。友情是用金钱换不来的）没有人认为金钱贵重，金钱万能吗?(摇头)的确。最珍贵的东西是友情。爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋。

13、20 山市教学目标学习积累一些文言词语，理解课文大意。体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学神。教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想象能力。教学设计1导入由“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”的诗句引入。二整体感知教师引导学生在预习的基础上学习文言文。检查预习，出示字词，学生识记。 教师导读，出示文言文阅读方法通览全文，了解全貌 识记生字词 断清句层次 朗读按标点 难句标出来1、逐词逐句，通懂词语分析。

14、28 女娲造人教学目标 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 感受文中所表现的喜悦之情。 初步了解神话故事的特点。 教学重点 大胆而新奇的想像。 对人类诞生的喜悦感。 课前准备 学生：熟读课文，熟悉故事情节。 教师：投影仪。 导入课文 在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎织女，有对月流珠的在岸鲛人那么，人，是从哪里来的?对这个有趣的话题，今天我们再看看远古时代的人们是如何理解的。 复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用 学生自由朗读课文，熟悉情节。 投影出示风俗通里的。

15、化石吟教学目标1 有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。2 理清结构，展开合理联想和想象。3 增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。教学重点体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想象，认识科学的神奇与人类的伟大。教学设计一精心导入1 同学们，有一首诗歌写道：“逝去万载的世界可会重现，沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。 ”石头真的能向我们讲述神奇得分故事吗？让我们共同研读一首科学抒情诗化石吟 。出示课题及学习目标。二感知内容该诗是一首生。

16、绿色蝈蝈教学目的：整体感知，概括内容细节感悟，品味语言激发兴趣，培养能力教学重点：培养阅读能力整体感知，概述内容品味语言体会美词佳句教学难点：概括内容，品味语言教学课时：一节教学过程及步骤：一、新课导入猜一猜猜谜语：教师出示谜语：大姐天天逛花园，二哥弹琴夜黑天。三姐织布到天明，四妹做饭香又甜。（猜四种昆虫）谜底：蝴蝶、蝈蝈、蜘蛛、蜜蜂教师点明，课题并板书。绿色蝈蝈（法布尔）二、研习课文读一读请学生分组朗读并讨论下面问题。前后四个同学为一组。1、给加点字注音2、看看哪段话的哪些句子照应了课文标题“绿。

17、风筝一、教学目标 1、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。2、自主、合作、探究的学习方式。3、感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。二、教学重点 整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。三、课时安排 两课时四、课前准备 学生 布置预习：反复读课文，借助工具书解决生字词。圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。可从网上查阅鲁迅的资料，准备交流。预习课后练习二，准备与同学们交流。教师 教师应多准备一些资料，以便引导学生多角度理解课文。把课后练习。

18、理想教学目标 有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 树立远大理想，并为之奋斗 教学重点 朗读训练。 理解诗歌的主旨。 赏析诗歌的语言。 课前准备 搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。 预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。 教学时间：二课时教学设计 第一课时一、回顾导入：同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗在山的那边。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。那么，什么。

19、童趣教学目标1、背诵、翻译全文。2、理解作者的精神体验“物外之趣”。3、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力教学重点： 1、掌握文言词句。 2、感悟“物外之趣”教学难点：1、反复朗读，解释字词，理清句子层次，朗读时注意停顿。2、品味文章的语言之美，学习作者的写作手法。教学课时：3 课时过程与方法：自主、合作、探究第一课时一、导入同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。 “青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗？李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两。

20、秋天学习目标：流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。揣摩、品味本文优美的语言。培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。重点难点：揣摩、品味本文优美的语言。培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。教学方法：诵读法，合作探究法教学设计 ：一、诗情导入秋天，是一个富有诗意的季节，很多诗人因秋的到来而获得灵感。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”是豪迈的秋，“秋风秋雨愁煞人”是忧伤的秋，“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”是寂寥的秋。秋天，有丰收的喜悦，有清淡的神韵，有深情的怀念。今天，我们就。