积累作文材料的方法

1、（例 1）阅读下面材料，根据要求作文纽约有一位心理医生，执业多年，成绩卓著，他即将退休时。写了一本医治各种心理疾病的专著。这本书足有一千页，书中有各种病情的描述及其治疗办法。有一次，他应邀到一所大学讲学。他拿出了这本厚厚的著作，说：“这本书有一千页，里面有治疗方法三千种，药物一万类，但所有的内容却只有几个字。 ”在学生惊愕的目光中，他转身在黑板上写下了“如果，下一次。 ”他说，造成自己精神折磨的莫不是“如果”这两个字：“如果我考上大学” “如果我当年能换一项工作”可见，左右你心理的有时侯并不是物质上。

2、1材料作文的拟题方法教案（张更武）教学目标：1、了解新材料作文的特点，掌握新材料作文拟题的基本方法。2、能拟出较有新意的作文题目。教学重、难点：掌握保险拟题方法教学过程：第一课时一、拟好作文标题的重要性：1、俗话说，秧好一半谷，题好一半文。2、标题是文章的眼睛，是文章内容的高度概括，也是作者写作的切入角度，它为阅卷老师快速了解文章内容提供捷径。二、作文拟题要与作文内容珠联璧合，题目要能反映作文的内容。这是拟题的基本要求。具体说来有以下几点：贴切：也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。简练：简短精炼。

3、 材料作文的观点提炼方法 情景材料作文的观点提炼法 怎样写好情景材料作文？第一，阅读全文，弄清大意。第二，舍次留主，抓住关 键。第三，分析推导，提炼观点。其中第三点，是写好情景材料作文的关键。怎样提 炼观点？方法有三种： 一、因果推导法 示例 1 (整理 ) 猩猩，兽之好酒者也。大麓之人设以醇尊陈之饮器，大小具列焉，织草履，勾连相属也，而置之道旁。猩猩见，则知其诱之也。又知设者之姓名与其父母。

4、积累词语的方法 积累词语就是想办法收集词语，掌握词语，使自己的词汇一天天丰富起来。高尔基说：“语言这是件工具；要学习语言，要扩大自己的词汇。 ”据估计呀，伟大的革命导师列宁，和俄国著名作家托尔斯泰，他们掌握的词语达到两万个以上。他们所写的著作之所以伟大，不光是由于他们有精深的学问，也由于他们有无比丰富的语言词汇。那么，怎样才能有效地积累词语呢？下面介绍几种方法：1.熟记、背诵一些用词优美的句子、文章片段或者文章。我们在学习课文和阅读课外读物时，经常会遇到遣词造句十分妥贴又十分精彩的句子或片段，如果能。

5、 关于材料作文的审题方法 材料作文怎么 _900 字 一、新材料作文的特点 “新材料作文 ”相 “材料作文 ”而言，到底 “新”在什么地方？ 1、以材料 范 。 个 “范 ”可以是材料的 “内容范 ”，也可以是材料的 “含意范围 ”，它是衡量考生作文是否符合 意的最后界限。 2、可以 一个 面、一个角度作文。 “ 面 ”是指材料的内容 次， “角度 ”是指材料含意的出 点， “角度 ”包含。

6、作文专题： 材料作文审题立意的方法,一、抓关键句法善于抓住关键词语。 二、以果溯因法阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意。 三、辨证关系法任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。 四、多向辐射法有些材料比较散，常常会出现许多人和事。对于这样的材料，可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。 五、联系实际法某些思想、观点、行为往往通过一些寓言、漫画、比喻、数据等形式反映出来，只要善于联系我们的现实生活，便可挖掘材料含义。,一、抓关键句法关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因。

7、高考资源网（www.ks5u.com） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。www.ks5u.com1新材料作文导写之“成功需要积累”四川省江油市明镜中学 刘海燕材料：一位青年去拜访画家门采儿：“为什么我画一幅画只要一天功夫，可卖掉它却花了整整一年？”“请你倒过来试试，要是你花一年的功夫做一幅画，兴许一天就能卖掉。”门采儿说，后来事实果然如此。请以此材料意向为话题，写一篇文章。注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于 800 字。讲评目的：本次作文讲评针对学生出现的问题解决两点：问题一：如何选拔最贴近材料的立意。

8、材料作文审题立意的方法作文的审题决定着立意，也就是说文章的立意取决于审题。审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。 “棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。那材料作文如何审题才能切合题意并确定自己的表达旨意呢？ 审题三忌：一忌无视材料，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，迷雾朦胧。审题原则：1、整体性原则 2、多角度原则 3、倾向性原则一、整体性原则仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正。

9、小学作文写作素材积累方法研究课题研究实施方案大社学校 吴慧一、 课题的提出冰心在在寄小读者一文中谈及小朋友写日记的困难时说：“或是心中有话写不出，或是眼前闪烁着事物的形象，颜色，动作，笔下却形容不出来，只好以好看极了，好玩极了，有意义极了等简单模糊的语句带过就算了。 ”这三个“极” ，冰心认为：正是教师在教学中遇见的学生 “言之无物”的困惑。其原因有两个：一个是他们没有有意识地捕捉生活中的写作材料；另一个原因是没有把捕捉到材料积累起来。俗话说， “兵马未动，粮草先行 ”“巧妇难为无米之炊” 。作文的“粮。

10、新材料作文审题方法,她叫陈晓兰,今年53岁,曾经是上海市一家地段医院的一名普通医生.1997年至今,八年间她孑然一身,独自调查搜集证据,举报医疗问题.2003年6月起,她用“一个有良心的医生“的网名,在网络上发表了一系列揭露医疗黑幕的文章.为了揭黑打假,她甚至亲自使用这种她认为有害的医疗仪器,使自己成为一名受害者.她的行为引起了社会的广泛关注,同时也引起了不少同行的反感.,材料作文审题正误示例,陈晓兰揭露医疗器械的黑幕 力量来自良知、责任 切合题意 要有正义感 （忽视“力量”）符合题意 信念 、 勤奋 （推测？） 基本符合题意 要团。

11、材料作文的立意方法,毛毛虫有尾随的习惯。法国科学家做过这样一个实验，让毛 虫在一个花盆边围成一个圆圈爬行，离花盆不远处放有食物。毛毛虫一个随一个爬了六七个小时，最后又累又饿而死。如果有一个毛毛虫破除尾随的习惯向其他方向爬行觅食，就可以避免惨剧发生。,毛毛虫有尾随的习惯。法国科学家做过这样一个实验，让毛 虫在一个花盆边围成一个圆圈爬行，离花盆不远处放有食物。毛毛虫一个随一个爬了六七个小时，最后又累又饿而死。如果有一个毛毛虫破除尾随的习惯向其他方向爬行觅食，就可以避免惨剧发生。,1.走出习惯的怪圈，重在创。

12、方法是积累出来的_1200字鲁迅说，世上本没有路，人走多了，也就成了路。方法亦如此，积累多了，就成其为方法了。题记在这个大千世界里，人们的生活就如迷宫探险般，在迷宫里不断徘徊，不断跌撞，然后才找到了走出迷宫的突破口。据说迷宫里藏着极少的食物，也很难找到水源，然而在迷宫的尽头，却有着诱人的大片黄金。ABC 君便开始了他们的“寻宝记”。A君带上了一个沉甸甸的水壶，他说，水是万物之源。B君带上了满满的食物，他说，食物给予我力量。C君带上了一本小本子轻装上阵，然而，他什么也没说。他们从同一个地点出发，却走往不同的方。

13、揭阳东山中学 20152016 学年度集体备课教学设计（高三级语文备课组）主备教师：卢侨伟 复备教师： 备课组长：黄耿鑫课题 材料作文的拟题方法 课型 专题复习课学情分析在平时的写作训练中，学生没有意识到作文拟题的重要性，文章标题通常太长，无新意，不能吸收读者的眼球，因此很有必要就作文拟题这一专题指导和训练，让学生了解文章标题的重要性，能拟出较有新意的作文题目。主 备 栏 复备栏教学目标：1、了解新材料作文的特点，掌握新材料作文拟题的基本方法。2、能拟出较有新意的作文题目。教学重点：总结长时间来作文中出现的拟题问题。

14、问渠哪得清如许，为有源头活水来,作文材料的积累和运用,一、高三作文复习中存在的问题,（一）教师方面 1、随意性强，训练无序状态。 2、过分强调审题，题目难度过大。 3、目标性不强，重全面，轻重点。 （二）学生方面 1、畏难情绪、轻视心理。 2、内容空洞无物。 3、文体单一化或文体不规范。 4、语言平淡苍白。,二、我们的思考和做法,1、降低审题难度 2、目标明确，突出重点 3、作文训练系列化,（一）指导学生分系列积累材料,1、人物系列中国古代名人系列（苏轼、陶渊明、司马迁等）现当代名人系列（毛泽东、邓小平、比尔盖茨、斯蒂芬霍。

15、积累作文素材的方法积累写作材料，大致通过三条途径；除了前边多次讲到的观察生活外，还有就是调查采访和阅读两种方法。怎样积累更多的作文材料呢?常用的方法有如下几种：(1)笔记法这里所谓“笔记”，特指成文或半成文的笔头记录，包括观察日记、调查采访手记、读书笔记和各种为写作“备料”的日记、札记等。它们稍加整理就可成文；而写得好的则可直接成文。托尔斯泰就有记日记的习惯，他的不少作品就是根据日记里记下的素材写成的，如昨天的事用的就是日记中的素材。(2)剪辑法即在阅读自家报刊的过程中，发现为作文所需的材料，即将它们。

16、材料,1,积点跬步，以至鹏程万里浅谈如何有效积累和运用写作材料,材料,2,一、材料的积累方法,将材料的主要内容压缩成一句话、一个短语、一段极简练的文字。天天坚持积累。,1、短语法(成语)2、句子法3、文段法,可略加提示，可用关键词提示记忆法或剪贴法，帮助记忆；也可不作提示。,材料,3,肖邦是波兰伟大的音乐家。他生于19世纪初期，那时还是波兰人民遭受外国侵略和压迫的时代。他目睹了祖国的灾难，将自己爱国之情融入音乐创作之中。他逝世时，波兰已在侵略者的占领之下，他的遗体无法运回祖国。遵照肖邦遗嘱，人们将他的心脏运回华沙，。

17、1素材积累人：1、伟人、名人：季羡林、陈寅恪等2、平凡人（平凡但有闪光点，可积累感动中国中的平凡人物。平凡人孕育伟大，伟大从平凡中产生。 ）自然：1、低碳生活 2、环境保护等。社会：1、尊严 民主 “被”字 2、世博 3、中国制造传统文化：1、语言文字：44 字整形、中弱英强、网络流行语对母语的冲击、自主招生去语文化2、传统节日：春节申遗3、文物保护：圆明园。读者 2009-10圆明园的道德故事传统艺术：1、传统戏曲（扁担戏、剪纸艺术、传统与现代的结合）2、建筑艺术请关注模考卷中的现代文一，也是极好的文章，也可以作文素材。伟。

18、 关于积累作文材料的四种方法 一、留心细节，寻找写作原料（看） 义务教育语文课程标准指出： “多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。 ”只要学生善于留心观察生活中的细节，难道还会愁没有材料可写吗？其实，农村是一个丰富多彩的大课堂，更是一部永远读不完的百科全书。农村生活的点点滴滴都是写作素材，因此，教师要引导学生从平时自己的农村生活中寻找写作的原料，用心灵去感。

19、 作文材料积累的方法介绍 作文要有材料，材料来自积累。手中掌握了丰富的作文材料，写作时就会有事可叙，有人可写，有景可摹，有情可抒，作文的难就会转化为易，心理上的惧怕也就变为喜欢了。 那么，小学生应该怎样通过多种渠道积累作文材料呢？ 一、背诵积累。熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能使小学生从中得到较多的语言储备，是积累作文材料的有效方法。小。

20、积累作文材料的方法今天和学生进行了作文积累的方法，学生作文的源泉在哪里？即作文的主题与材料从哪里摄取？我们会毫不含糊地回答：在生活！只有生活，才是文章主题提炼、材料选取的唯一源泉。引导学生睁大眼睛观察生活的壮丽图景，贴近耳朵倾听生活的美妙乐章，躬身体验生活的酸甜苦辣，静心思索生活中寓含的哲理，然后提起笔来写生活，这样找到了写作的真谛，学生的笔下就会活起来，流淌出一篇篇生动活泼的作文来。生活是创作的源泉，丰富的生活为学生的写作提供了丰富材料，如何根据生活的经历和现成的材料进行再创造呢？我做了如下尝。