给教师的建议11

1、怎样把学生从事实引导到抽象真理你们一定经常遇到这样的现象：学生很好地记住背会了规则定理公式结论，但是却不会实际运用自己的知识，有时候还简直并不理解他背会的东西的内容实质是什么。这种有害的现象特别明显地表现在语法算术代数几何物理化学等科的学习。

2、怎样检查练习本检查练习本吞没了我所有的空闲时间。这是一位女教师在来信里所说的话。在这封信的下面，大概有成千上万的教师都会签名同意的。只要把那一叠一叠的待批改的练习本看上一眼，没有一个教师不为之寒心的。这倒不单是因为要付出好多个小时的劳动，而。

3、第一次学习新教材学生学业落后成绩不及格的根源之一，就是第一次学习新教材没有学好。我这里说的第一次学习新教材是什么意思呢，这个术语是否能够成立呢我想，这个术语是可以成立的。大家知道，知识是在不停地发展的，对某段教材的学习将持续一个长时间，对知。

4、关于获取知识关于学生脑力劳动的积极性，人们已经谈论得很多了。但是可能有各式各样的积极性。学生把读过的东西或者教师讲述的东西背得烂熟，回答得很流畅，这也是一种积极性，然而这种积极性未必能促进智力才能的发展。教师应当努力达到学生思考的积极性，使。

5、不要把学习之母变成后娘民间教育学常说：复习是学习之母。可是，善良的母亲常常变成凶狠的后娘。当学生被迫在一天或几天之内做完曾经在几个星期和几个月里所做的事情，譬如说，一下子要复习完 10 节20 节甚至更多节课所教过的教材时，就会发生这种情况。

6、谈谈对后进生的工作在我们的创造性的教育工作中，对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一，这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。有那么一些学生，他们理解和记住教材所花的时间，比大多数的普通学生多 23 倍；头一天学过的东西，第二天就忘；为了防止遗忘。

7、读给教书的建议心得体会牛 学 梅大 张 屯 中 学音乐教师读书体会教师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书，读好书，耳濡目染，日积月累，才会储备真知，才会受到文化的熏陶；才会不断完善自我，提升教育教学艺术，在教学中得心应手游刃有余；才能展现。

8、把基础知识保持在学生的记忆里在学校工作的 30 年，使我发现了在我看来是一项重要的秘密也可以说是一条特殊的教育学规律性：到了中年级和高年级，就出现学业落后成绩不良的现象，这主要是因为学生在小学的时候，没有把那些好像是知识的地基的基础知识牢固。

9、教师的时间和教学各阶段的相互依存性这条建议主要是向小学教师提出的。敬爱的小学教师们，你们的工作做得怎么样，这直接影响着中年级初中和高年级高中教师的时间预算表。如果仔细观察一下中学第二阶段四至八年级和第三阶段九十年级的教学过程，就可以得出这样。

10、评分应当是有分量的不应当把知识的评定作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来。只有当教师和儿童之间的关系建立在互相信任和怀有好意的基础上时，评分才能成为促使学生进行积极的脑力劳动的刺激物。可以说，评分是教育上最精细的工具之一。根据学生对教师所。

11、怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动检查家庭课业的那种很不顺利的状况，使我苦恼了不止一年：在这一部分工作上，经常是把时间白白浪费了。我们每一个教师都很熟悉这种情景：当被提问到的学生刚刚开始回答问题的时候，所有其余的学生就各干各的事情了；。

12、给教师的教学建议课前：理念与准备1. 没有理念，实践就会盲目；没有实践，理念就会空洞。我 们需要理念和实践的高位结合。2. 先做教书 匠 ，再做教育家。3. 不预习不上课，预习不好不上课。4. 精美的课，有的是经过了千雕万琢， 而有的是浑然。

13、知识既是目的，也是手段我千真万确地深信：儿童在学习中遇到困难的原因之一，就是知识在他们那里常常变成了不能活动的货物，积累知识好像就是为了储备，而不能进入周转，知识没有加以运用首先是用来获取新的知识。在教学和教育工作实践中，在许多教师看来，知。

14、有这样一本好书伴我成长,给教师的建议,误区一： 备课就是花大量的时间备教科书。,一位有30年教龄的历史老师，他在上一堂公开课时，所有听课老师完全被他的课所吸引，连做记录都忘了。当问他花多少时间备这堂课时，答案是对这节课，我准备了一辈子，但对。

15、苏霍姆林斯基给教师的建议导读,品苏氏著作，悟教育人生，做最好教师,教育名著导读,读苏氏著作，悟教育人生，做最好教师,苏霍姆林斯基的生平简介与主要著作,苏霍姆林斯基的主要教育理论体系,品读给教师的建议主要思想内容,对给教师的建议几点的粗浅评价。

16、 给教师的建议 目 住：没有也不可能有抽象的学生 教 的 从哪里来 一昼夜只有小 教 的 和教学各 段的相互依存性 把基 知 保持在学生的 里 两套教学大 ， 展学生思 后 生的工作 知 既是目的，也是手段 关于 取知 怎 把学生从事 引 。

17、给教师的建议读书笔记与教学反思古田六中 程柳彬有句名言说得好：书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。 不错，的确是这样。本学期我主要阅读的书籍是苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的给教师的建议 。苏霍姆林斯基是一位具有 30 多年教育实践经验的教。

18、给教师的建议 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。 保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。 。

19、思考新教材是上课的一个阶段大概每一位教师都遇到过这种现象：昨天上课时，大家都很好地理解了所学的规则定义定理公式，回答得也很好，还举出了例子；可是今天上课时，你瞧，班上大半的学生对学过的东西就有些模糊了，个别的竟把教材全忘了。还发现，许多学生。