冀教版三年级数学下册课件 长方形的面积 2

1、长方形与正方形的面积,沪教版三年级数学下册,学习目标,1探索与掌握正方形与长方形的面积计算。2会用厘米方格来表示图形的面积。3认识面积单位平方厘米（c），初步建立1平方厘米的量感。,长方形,正方形,比较面积大小？,15格,16格,左边图形有格,右边图形有4格,面积相等吗?,长方形,正方形,比较面积大小？,15格,16格,15平方厘米,16平方厘米,摆一摆,用12个1平方厘米小正方形，你能摆出一个怎样的长方形？用图形或一句话记录下你的想法。,=,=,=,长方形的面积,长,宽,=,讨论：,121212,12,12,1,长方形的面积,12,12,6,2,12,4,3,6分米,8分米,7分米,6。

2、三年级数学下册 长方形和正方形的面积1.填空(1)长方形的面积( )( )正方形的面积( )( )(2)长方形的长 16 厘米，宽 12 厘米，它的周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。(3)正方形的面积是 64 平方分米，它的边长是( )分米。(4)下图中有( )个长方形，( )个正方形。如果每一个小方格的边长是 2 厘米，那么右图的面积是( )，周长是( )。2.判断。(对的在括号里打“” ，错的在括号里打“”)(1)数学课本的面积是 200 厘米。( )(2)边长是 1 厘米的正方形，面积是 4 平方厘米。( )(3)一个边长为 4 分米的正方形，周长和面积一样大。( )(4)一个正方形。

3、长方形正方形的面积,沪教版三年级数学下册,学习目标,1探索与掌握正方形与长方形的面积计算。2会用厘米方格来表示图形的面积。3认识面积单位平方厘米（c），初步建立1平方厘米的量感。,A,B,A,B,A,B,15个小方格,16个小方格,A的面积 B的面积,用1平方厘米的小正方形，找一找身边哪些物体的面大约是1平方厘米？,A,B,15个小方格,16个小方格,A的面积 B的面积,15平方厘米,16平方厘米,量一量、算一算：,75=35(cm2),66=36(cm2),边长,正方形,边长,。

4、,长方形的面积,西师大版三年级数学下册,学习目标,1. 引导同学们探索和发现长方形的面积计算公式，体验面积公式形成过程，会正确计算长方形的面积。2. 渗透“试验-发现-验证”的学习方法，培养学生的自主学习能力、合作意识和科学探究的精神。,白色长方形的面积大！,红色长方形的面积大！,验证,6,12,2,4,3,8,12,1,8,长方形的面积=长宽,8dm,5dm,12m,9m,算式:85=40(dm2),算式:129=108(m2),算一算,了解身边长方形的面积,画一画,你能画出多少个面积是24cm2的长方形呢？,1cm,24cm,2cm,12cm,3cm,8cm,4cm,6cm,24cm2,24cm2,24cm2,24cm2,形状不同，。

5、长方形和正方形面积的计算,冀教版三年级数学下册,学习目标,1.在操作、描述、讨论的活动中，经历探索长方形和正方形面积公式的过程。2.理解长方形和正方形面积公式，会计算它们的面积。,长方形和正方形面积的计算,复习,导入,例 1,例 2,练习1,练习2,总结,作业,一、提问：（1）什么叫面积？,（2）常用的面积单位有哪些？,物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。,常用的面积单位有：,平方厘米,平方分米,平方米,复习,返回主页,二、 说出下面每个长方形的面积各是多少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米）,提问：第3个长方形你们。

6、长方形和正方形的面积,沪教版三年级数学上册,学习目标,1. 通过操作、讨论探求正方形和长方形面积计算公式。会运用面积公式求正方形和长方形的面积。2. 通过参与正方形、长方形面积公式形成的全过程，理解并掌握正方形和长方形的面积计算方法，发展其抽象概括能力。,例：上海人民广场地下商业步行街长300米，宽36米，它的面积有多少平方米？,解：S=ab,=30036,答：它的面积有10800平方米,=10800 (平方米）,小明家买了新家具，现在要为书桌和餐桌配玻璃，需要配玻璃的面积是多少？ （单位：分米）,解：S=ab,答：书桌需要配96平方 分米玻璃。,。

7、课件PPT,7.3 长方形的面积,课件PPT,1.在自方操作、描述、讨论的活动中，经历探索长方形和正方形面积公式的过程。 2.理解长方形和正方形面积公式，会计算它们的面积。,课件PPT,复习导入,什么叫面积？常用的面积单位有哪些？,常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米。,课件PPT,探索新知,课件PPT,探究新知,每排摆3个,摆2排,326（平方厘米）,课件PPT,探究新知,课件PPT,探究新知,3,2,6,5,2,10,4,3,12,长方形面积长宽,课件PPT,典题精讲,有一块长方形广告牌（如下图），它的面积是多少平方厘米,课件PPT,典题精讲,12560（平方厘米） 答：它。

8、长方形和正方形的面积计算,人教新课标三年级数学下册,学习目标,1.引导同学们去探索、发现长方形、正方形面积计算公式，体验面积公式形成过程，能正确计算长方形、正方形的面积。 2. 渗透“实验发现验证”的学习方法。,1、什么叫面积？常用的面积单位有哪些？,（2）、 常用的面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米,（1）、物体表面或平面图形的大小，叫 做它们的面积。,这两个图形哪个面积比较大，大多少？你们用什么办法比较？,说一说，你是怎样拼的？这些长方形的面积各是多少平方厘米？,大家动手，从12个1平方厘米的正方形中，选几个。

9、冀教版三年级数学下册,长方形和正方形的面积计算,学习目标,1.在操作、描述、讨论的活动中，经历探索长方形和正方形面积公式的过程。2.理解长方形和正方形面积公式，会计算它们的面积。,6 厘 米,4厘米,6 厘 米,6 4=24（平方厘米）,计算出下列图形的面积:,6,10,6,(单位:厘米),6,2,86=48平方厘米,102=20平方厘米,66=36平方厘米,8,7 米,4米,需要贴多大的墙纸？,4米,需要贴多大的墙纸？,7 米,问题：绿色草坪的面积是多少？,5厘米,问题：绿色草坪的面积是多少？,25厘米,总结,本节课，我们学习了长方形和正方形面积的计算，谁来说一说如何计算它。

10、1冀教版小学三年级数学下册教学设计面积 长方形的面积教学目标：1.在自主操作、描述、讨论的活动中，经历探索长方形面积公式的过程。2.理解长方形面积公式，会计算长方形的面积。3.在拼长方形和用语言描述图形的过程中，发展初步的空间观念。教学重、难点：掌握长方形的面积计算公式，并会运用公式求长方形的面积。推导并概括出长方形的面积计算公式。教学准备：用 1 平方厘米的正方形拼成的长方形若干，表格 2 张。每人 1 平方分米的正方形 3 个，每组 1 平方厘米的正方形 10 个，米尺每人一把。教学过程：一、创设情境，引入新课。1.师。

11、长方形面积的计算,西师大版三年级数学下册,学习目标,1. 初步掌握长方形面积的计算方法，会运用公式计算长方形的面积。2. 培养同学们观察、质疑、分析、解决问题和动手操作的能力。,说一说下面图形的面积是多少。（1小格是1平方厘米）,说一说下面图形的面积是多少。（1小格是1平方厘米）,15平方厘米,说一说下面图形的面积是多少。（1小格是1平方厘米）,15平方厘米,4平方厘米,说一说下面图形的面积是多少。（1小格是1平方厘米）,15平方厘米,4平方厘米,1,用小方块拼长方形，并填表。,1厘米,1,用小方块拼长方形，并填表。,1厘米,1,用小方块拼。

12、,长方形和正方形面积的计算,摆一摆,要 求:1、小组合作，用若干个1平方厘米的正方形，摆出不同的长方形。2、把你摆的长方形的长、宽、1平方厘米正方形的个数，和面积向组长汇报。3、小组长把表格填好。,试 验,先量出下面长方形的长和宽，再用1平方厘米的正方形量长方形的面积。,4,3,12,5,4,20,验证,试一试,这个长方形的面积是多少？,6cm,3cm,63=18（平方厘米）,教室中的数学问题,怎样能知道黑板的面积是多少呢？,配一块与桌面同样大的玻璃板。桌面长12分米，桌面宽6分米，玻璃板的面积是多少？,126=72（平方分米）答：玻璃板的面积是72平方。

13、长方形和正方形的面积,北京版三年级数学下册,教学目标,1.引导同学们去探索、发现长方形、正方形面积计算公式，体验面积公式形成过程，能正确计算长方形、正方形的面积。 2.渗透“实验发现验证”的学习方法，培养同学们的自主学习能力、合作意识和科学探究精神 。,3,1,3,3,2,6,4,3,12,长方形的面积=,长宽,长,宽,S = a b,有一个长方形的窗帘布，长5米，宽3米，它的面积是多少平方米？,3米,5米,35=15（平方米）,如果这个窗帘的长减少1米，宽不变，现在这个窗帘的面积是多少平方米？,3米,1米,34=12（平方米）,如果窗帘的长继续减少1米，宽不变。

14、长方形的面积,西师大版三年级数学下册,学习目标,1. 引导同学们通过操作，探索发现并验证长方形面积计算的公式，初步掌握长方形面积的计算方法，会运用公式计算长方形的面积。2. 渗透发现验证的学习方法，培养同学们观察、质疑、分析、解决问题和动手操作的能力。,用1cm2的正方形拼成长方形,正方形个数,5,面积（cm2）,5,长（cm）,5,宽（cm）,1,用1cm2的正方形拼成长方形,正方形个数,21,面积（cm2）,21,长（cm ）,7,宽（cm）,3,用1cm2的正方形拼成长方形,正方形个数,8,面积（cm2）,8,长（cm）,4,宽（cm）,2,5,5,5,1,21,21,7,3,8,8,4,2,（1）。

15、冀教版三年级数学下册,长方形和正方形的面积计算,学习目标,1.在操作、描述、讨论的活动中，经历探索长方形和正方形面积公式的过程。2.理解长方形和正方形面积公式，会计算它们的面积。,1. 什么叫面积？,物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。,2. 常用的面积单位有哪些？,平方厘米、平方分米和平方米。,1号学具纸可以排放六个1平方厘米的小正方形（如图所示），它的面积是（ ）。,6平方厘米,图1,用你的学具测量一下准备好的2号学具纸（如图2所示），它的面积（ ）。,图2,8平方厘米,这是一个长方形的草坪，你还能用刚才的方法。

16、1八、面积 长方形的面积教学目标：1.在自主操作、描述、讨论的活动中，经历探索长方形面积公式的过程。2.理解长方形面积公式，会计算长方形的面积。3.在拼长方形和用语言描述图形的过程中，发展初步的空间观念。教学重、难点：掌握长方形的面积计算公式，并会运用公式求长方形的面积。推导并概括出长方形的面积计算公式。教学准备：用 1 平方厘米的正方形拼成的长方形若干，表格 2 张。每人 1 平方分米的正方形 3 个，每组 1 平方厘米的正方形 10 个，米尺每人一把。教学过程：一、创设情境，引入新课。1.师：同学们，前面我们刚刚学习了。

17、八面积（第五课时）,长方形的面积,1.由边长是1cm的小正方形拼成的长4cm、 宽3cm的长方形。,2.由边长是1厘米的小正方形拼成的长12cm、 宽1cm的长方形。,3.由边长是1cm的小正方形拼成的长6cm、 宽2cm的长方形。,长方形面积 长 宽,面积公式,有一块长方形的纸板（如下图），它的面积是多少平方厘米？,试一试,12 5 = 60 (cm2),你算对了吗？,1.计算下面长方形的面积。,25 8 = 200 (dm2),9 5 = 45 (cm2),2.拿出一个练习本，先估算一下它的封面的面积，再 实际量一量（保留整厘米），并计算出它的面积。,快动手吧。,3.先估算一下一张桌子桌面的面。

18、长方形的面积参考教案 书写教案本课知识前后联系：教学目标：教学重点： 理解长方形面积公式，会计算长方形的面积。教学重点教学难点： 长方形的面积的推导。 教学难点一、情境引入同学们，我们学习了用正方形或数格子的方法来测量物体表面或平面图形的面积，如果没有小正方形或格子，我们还能通过测量计算出特殊形状物体表面和平面图形的面积吗？二、展示目标这节课我们就来研究长方形的面积。通过学习，我们要理解长方形面积公式，会计算长方形的面积。三、自主探究与合作交流1. 温馨提示：以小组为单位，用 12 个 1 平方厘米的小正方形。

19、冀教版三年级数学下册,长方形的面积,教学目标,1.在自主操作、描述、讨论的活动中，经历探索长方形面积公式的过程。 2.理解长方形面积公式，会计算长方形的面积。 3.在拼长方形和用语言描述图形的过程中，发展初步的空间观念。,小华,小东,你能判断谁家的彩电大吗？,下面的长方形哪个面积大？,试试看：,下面每小格表示1平方厘米。下面两个长方形的面积各是多少平方厘米？你是怎样数的？,我们在数的时候，可以一个一个的数，有这样的几个，就是一共有多少平方厘米。,还可以一排一排的数，先数出每排有几个，然后再数一数有这样的几排，这样就。

20、长方形的面积,冀教版三年级数学下册,教学目标,1.引导同学们自主探究发现长方形面积计算方法，经历面积计算方法的探究过程，能正确计算长方形的面积。2.渗透“实验猜想验证概括”的学习方法，培养同学们的自主学习能力、合作意识和科学探究精神。3.让同学们通过对数学内在规律的探索，来感受数学的魅力，体验成功探究的乐趣。,怎样求出它们的面积呢?,每排小正方形个数,排数,面积,4,1,4,排数,排数,3,12,长,宽,长,宽,长方形面积长宽,8,2,摆一摆,填一填。,1平方厘米,1厘米,3,1,3,3,2,6,4,2,8,4,3,12,长,宽,讲桌面是一个长方形，长14分米,宽9分。