冀教版 七年级生物上册课件1.3.1在实验室里观察植物课件2

1、第二章 形形色色的植物,第一节 在实验室里观察植物,调查对象：植物的根 植物名称： 形态特点：,根系,直根系,须根系,调查对象：植物的茎 植物名称： 形态特点：,茎的基本特征：具有节和节间,茎,节间,节,考眼力,请判断下面几种是不是茎？,萝卜 甘薯 马铃薯 藕,根,茎,变态,变态,调查对象：植物的叶 植物名称： 形态特点：,完全叶,猪笼草 （捕虫叶）,碗豆 （叶卷须）,西贝芦荟 （叶刺）,它们均是植物长期适应环境的结果。,想一想，它们为什么会变态呢？,调查对象：植物的花 植物名称： 形态特点：,虫媒花,鲜艳,风媒花,不鲜艳,芳香或独 特,无特。

2、生物初一上学期（第七册）,第二章 形形色色的植物,第一节 在实验室里观察植物,调查对象：植物的根 植物名称： 形态特点：,根系,直根系,须根系,调查对象：植物的茎 植物名称： 形态特点：,茎的基本特征：具有节和节间,茎,节间,节,考眼力,请判断下面几种是不是茎？,萝卜 甘薯 马铃薯 藕,根,茎,变态,变态,调查对象：植物的叶 植物名称： 形态特点：,完全叶,猪笼草 （捕虫叶）,碗豆 （叶卷须）,西贝芦荟 （叶刺）,它们均是植物长期适应环境的结果。,想一想，它们为什么会变态呢？,调查对象：植物的花 植物名称： 形态特点：,虫媒花,鲜艳,风媒。

3、第一节在实验室里观察植物班级： 姓名： 日期：一、学习目标1、识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。2、举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。 3、说出调查植物的一般方法，学会做调查记录，区分草本植物木本植物。来源:gkstk.Com二、教学重点：变态根、茎和叶区分，与环境的关系三、学难点：直根系与须根系的区别及变态根、茎和叶区分。四、学习过程与指导：（一）、自学指导1、白菜和小麦的根的区别，对照书本上的图找出相对应的种类。回答问题：植物的根分为 _ 、 和 三类。一棵植物的根的总和叫 。它可分为 、 两大类。菜豆的根系是 。

4、第一节 在实验室里观察植物 教学设计（一）教学设计思路第一课在实验室里观察植物。本节是本章其他章节的基础，旨在学生学会观察植物的方法和通过对植物各器官的观察，学生了解植物的生长与环境之间的关系。首先通过第一章第二节学会观察的复习，引入对一个完整植株的观察。小组为单位进行探究竟 1.2.3.4的学习，首先引导学生观察各部分的特点，对照书本找到相应的名称和分类，然后思考各个部分的功能以及和环境的适应关系。这些环节以小组内合作的方式进行，以组间竞争完成。知识链环节以学生自主学习完成，老师提问总结完成。教学目标（。

5、学习目标：.认识根系原类型和特点，了解植物的根系在环境保护中的作用（重点）.能够利用茎的基本特征识别常见植物的茎（重点 难点）.举例说出几种常见的变态茎，变态叶，变态根.理解虫媒花和风媒花的特点，能够识别，判断虫媒花和风媒花（重点）.能够辨别草本植物，木本植物以及乔木，灌木（重点）.了解植物的作用，培养学生爱护花草树木的意识（重点）来源:学优高考网预习导学：1. 结合课本每 42 页相关知识，完成下列问题：（1） 什么是根系？（2） 根系有几种类型？各有什么特点？根系类型 特点 举例直根系须根系（3）植物的根有 根， 。

6、第一节 在实验室里观察动物探究竟一观察动物的标本或图片，怎样来观察它们、认识它们呢？技能卡观察动物的形态，一般是先 _后_，先观察动物的 _。在逐步观察动物身体的各个部分。对各部分的观察，一般由 _向_进行，如观察哺乳动物的顺序是：头部 颈部 躯干部 四肢 尾部。观察完各个部分后，还要再由 _回到_ 。整体局部 体形、体色前后局部整体观察记录1.你所观察的动物是 。2.这种动物的身体由哪几部分组成？3.这种动物身体的外部形态特点有哪些？ (如体型 、体色、体表各部分特点等 )4.这种动物的形态特点与它们的生活环境和生活习性相适。

7、第一节 在实验室里 观察植物 1.能够说出实验室观察植物的一般方法。2.重点:能识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。3.能举例说出常见的植物的变态茎、 变态叶。知识点一:植物的根来源:学优高考网 gkstk1.看图说出数字所指名称:1 ;2 ;3 。 由胚根直接发育而来的根叫做 。 主根上依次长出的大小分支叫 。 枝和叶上生出的根叫做 。 2.根系:来源:gkstk.Com概念:一株植物体上所有根的 叫做根系。 分类： 、 。知识点二:植物的茎和叶1.茎上的结构:长有 等。 2.茎的基本特征:具有 和 。节是指茎上着生 和 的部位。 是指两个节之间的部位。 3.完全。

8、第二章 形形色色的植物,第一节 在实验室里观察植物,调查对象：植物的根 植物名称： 形态特点：,根系,直根系,须根系,调查对象：植物的茎 植物名称： 形态特点：,茎的基本特征：具有节和节间,茎,节间,节,考眼力,请判断下面几种是不是茎？,萝卜 甘薯 马铃薯 藕,根,茎,变态,变态,调查对象：植物的叶 植物名称： 形态特点：,完全叶,猪笼草 （捕虫叶）,碗豆 （叶卷须）,西贝芦荟 （叶刺）,它们均是植物长期适应环境的结果。,想一想，它们为什么会变态呢？,调查对象：植物的花 植物名称： 形态特点：,虫媒花,鲜艳,风媒花,不鲜艳,芳香或独 特,无特。

9、名校名 推荐 1.3.1在实验室里观察植物 一、教学目标 知识目标 1. 说出实验室观察植物的一般方法 2. 识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。 2. 举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。 4. 分析植物的器官与环境的关系 能力目标 运用实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。 情感目标 关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯，提高环境保护意识。 二、教 学重点和难点 重点：观。

10、班级：_姓名：_日期：_ 第_组第_号课题 在生物实验室里观察植物备课人 学科主任签名课型 （预习+展示+讨论）新授时间 授课时间【课堂导入】1 分钟人们都喜欢美丽的花，植物花的形态各异，有的花大，而且是颜色鲜艳，还散发着诱人的香味，有的花小，不鲜明，甚至有让人以为它不是花呢，植物的其它部分是否也有类似的情况呢？这究竟是为什么呢？。学习目标：2 分钟（2）植物的花。（3）植物的根，叶。3、风媒花和虫媒花是怎么回事。 教学过程课前热身：6 分钟1、一株植物体上所有根的总和叫做_，主根和侧根明显的区别是_主根不明显，主要由。

11、学习目标：.认识根系原类型和特点，了解植物的根系在环境保护中的作用（重点）.能够利用茎的基本特征识别常见植物的茎（重点 难点）.举例说出几种常见的变态茎，变态叶，变态根.理解虫媒花和风媒花的特点，能够识别，判断虫媒花和风媒花（重点）.能够辨别草本植物，木本植物以及乔木，灌木（重点）.了解植物的作用，培养学生爱护花草树木的意识（重点）预习导学：1. 结合课本每 42 页相关知识，完成下列问题：（1） 什么是根系？（2） 根系有几种类型？各有什么特点？根系类型 特点 举例直根系须根系（3）植物的根有 根， 根和 根三种结合。

12、生物初一上学期（第七册）,第二章 形形色色的植物,第一节 在实验室里观察植物,调查对象：植物的根 植物名称： 形态特点：,根系,直根系,须根系,调查对象：植物的茎 植物名称： 形态特点：,茎的基本特征：具有节和节间,茎,节间,节,考眼力,请判断下面几种是不是茎？,萝卜 甘薯 马铃薯 藕,根,茎,变态,变态,调查对象：植物的叶 植物名称： 形态特点：,完全叶,猪笼草 （捕虫叶）,碗豆 （叶卷须）,西贝芦荟 （叶刺）,它们均是植物长期适应环境的结果。,想一想，它们为什么会变态呢？,调查对象：植物的花 植物名称： 形态特点：,虫媒花,鲜艳,风媒。

13、第二章 形形色色的植物,在我们的身边生长着各种各样的植物。有参天的大树，有伏地的小草；有四季常青 松柏，有五彩缤纷的鲜花。形形色色的植物在完成自己生命历程的同时，也为其他生物的生存提供了物质保证。让我们先从认识身边的植物开始，走进神秘的生命世界吧！,我国的十大名花,兰花 梅花 牡丹 菊花 月季 杜鹃 荷花 茶花 桂花 水仙,大家都喜欢美丽的花。植物花的形态各异。有的花大，而且颜色鲜艳，还散发着诱人的香味；有的花小，不鲜明，甚至让人不以为它是一朵花。植物的其他部分是否也有类似的情况？这究竟是为什么呢？,说出你看到。

14、第二章 形形色色的植物,第一节 在实验室里观察植物,调查对象：植物的根 植物名称： 形态特点：,根系,直根系,须根系,调查对象：植物的茎 植物名称： 形态特点：,茎的基本特征：具有节和节间,茎,节间,节,考眼力,请判断下面几种是不是茎？,萝卜 甘薯 马铃薯 藕,根,茎,变态,变态,调查对象：植物的叶 植物名称： 形态特点：,完全叶,猪笼草 （捕虫叶）,碗豆 （叶卷须）,西贝芦荟 （叶刺）,它们均是植物长期适应环境的结果。,想一想，它们为什么会变态呢？,调查对象：植物的花 植物名称： 形态特点：,虫媒花,鲜艳,风媒花,不鲜艳,芳香或独 特,无特。

15、第三章 形形色色的植物,第一节 在实验室里观察植物,调查对象：植物的根,根系,根的变态,1、贮藏根,肉质直根,肉质块根,2、气生根,支持根,呼吸根,攀援根,3、寄生根,菟丝子的根,调查对象：植物的茎,茎的基本特征：具有节和节间,节间,节,茎的变态,块茎,根状茎,茎刺,茎卷须,球茎,考眼力,请判断下面几种是不是茎？,萝卜 甘薯 马铃薯 藕,根,茎,变态,变态,调查对象：植物的叶,完全叶,叶的变态,鳞叶,叶卷须（豌豆）,捕虫叶,叶刺,猪笼草,扑蝇草,它们均是植物长期适应环境的结果。,想一想，它们为什么会变态呢？,调查对象：植物的花,风媒花,虫媒花,虫。

16、株潭中学集体备课教案单内容学科 生物 年级 初一 时间 2017-10 节 次 3-1主备人 彭露 复备 人 课题 在实验 室里观察植物教学目标1、说出实验室观察植物的一般方法2、识别常见植物的根、茎、叶、花等器官3、运用实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态重点 对学生 进行观察方法、观察技能的培养和训练难 点 理解植物根、茎、叶、花的生长与环境之间的统一关系，初步形成辩证的观点课堂模式 内容提要时间设计 意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内 练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任。

17、第一节 在实验室里观察植物,观察对象：植物的根,小麦的根,白菜的根,根系,直根系,须根系,观察对象：植物的茎,茎的基本特征：具有节和节间,节间,节,请判断下面几种是不是茎？,萝卜 甘薯 马铃薯 藕,变态根,变态茎,观察对象：植物的叶,完全叶,叶脉,平行脉,网状脉,猪笼草 （捕虫叶）,碗豆 （叶卷须）,西贝芦荟 （叶刺）,变态叶,它们均是植物长期适应环境的结果。,想一想，它们为什么会变态呢？,小麦的根,小麦的叶,观察对象：植物的根与叶的关系,须根系-平行脉,菜豆的根系,主根,侧根,菜豆的叶,观察对象：植物的根与叶的关系,直根系-网状脉,观察。

18、第三章 形形色色的植物,第一节 在实验室里观察植物,观察对象,根,茎,叶,花,观察植物的根,调查对象：植物的根,观察,分析两种植物根系的特点，找出主要区别。,直根系: 主根和侧根区别明显的根系是直根系。例子： 如青菜,萝卜,豆类,土豆,西红柿、菠菜等。,侧根,主根,须根系:主根不明显，主要由不定根组成的根系是须根系。例子：如玉米,葱,大蒜,水稻,小麦等。,不定根,辨一辨,根据所学到的直根系和须根系的特点，判断手中的植物属于哪一种根系？并说才判断理由。,调查对象：植物的茎,探究竟 观察,对照课本枝条模式图，观察大叶黄杨的枝条，了解。

19、第三章 形形色色的植物,第一节 在实验室里观察植物,调查对象：植物的根,根系,根的变态,1、贮藏根,肉质直根,肉质块根,2、气生根,支持根,呼吸根,攀援根,3、寄生根,菟丝子的根,调查对象：植物的茎,茎的基本特征：具有节和节间,节间,节,茎的变态,块茎,根状茎,茎刺,茎卷须,球茎,考眼力,请判断下面几种是不是茎？,萝卜 甘薯 马铃薯 藕,根,茎,变态,变态,调查对象：植物的叶,完全叶,叶的变态,鳞叶,叶卷须（豌豆）,捕虫叶,叶刺,猪笼草,扑蝇草,它们均是植物长期适应环境的结果。,想一想，它们为什么会变态呢？,调查对象：植物的花,风媒花,虫媒花,虫。

20、第三章 形形色色的植物,第一节 在实验室里观察植物,在我们的身边生长着各种各样的植物。有参天的大树，有伏地的小草；有四季常青的松柏，有五彩缤纷的鲜花。形形色色的植物在完成自己生命历程的同时，也为其他生物的生存提供了物质保证。让我们先从认识身边的植物开始，走进神秘的生命世界吧！,进 入,一株完整的植物一般由根、茎、叶、花、果实、种子等器官构成。这节课我们分别从这几方面来观察一下我们身边的一些植物。希望通过这节课的学习，大家知道在实验室里怎样观察植物？如何观察植物？,说出你看到植物的哪些部分：,You are best,。