冀教版 七年级生物上册课件1.2.3多细胞生物体课件1

1、第四节 单细胞生物体,单细胞生物体,整个身体是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物，这一个细胞能够完成生物体的生命活动。,草履虫是一种单细胞动物，它能在水中自由游动，摄取食物，还能对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。,草履虫,草履虫的结构及各部分的功能,趋 性,动物受到外界刺激时，会朝着一定的方向运动来接近或逃避刺激，这种反应称为趋性。,单细胞生物体与人类生产、生活的关系,生物圈里有许多单细胞生物，它们生活在我们的周围，与我们的生活、生产关系非常密切。,小球藻,鱼类的饵料,酵母菌,用于做面包、酿酒。

2、生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞（如上图），称为单细胞生物。大多数单细胞生物生活在水域环境中，有些生活在我们身上。只有一个细胞的生物也能存活吗？它们的结构是怎样的？,常见的单细胞生物,细菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,酵母菌,单细胞生物体,第四节,1、说出单细胞生物体的构成以及特征 2、熟练使用显微镜 3、巩固生物科学探究的一般方法,导学要点,口沟,食物泡,胞肛,表膜,纤毛,细胞质,小核,大核,伸缩泡,收集管,靠_在水中_运动 靠 取食，在 中消化食物，通过 排出食物残渣 通过 和 收集体内多余水分和废物。

3、七年级上册,1.2.3 多细胞生物体的结构层次,众多的细胞是按照不同的结构层次组成多细胞生物体,细胞,组织,组织,？,情境导入,1、植物体的结构层次 2、动物体的结构层次,本节目标,1、绿色开花植物一生中的每个阶段都具有六种器官_（判断对错）,自主学习反馈,2.水果店出售的梨，它的结构层次可以排列为（ ） A细胞组织器官 B组织器官个体 C细胞器官个体 D细胞器官组织,A,自主学习反馈,3下列有关生物体结构层次的叙述错误的是（ ） A除病毒以外，生物体都是由细胞构成的 B绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官 C人体的胃是由多种组织构成的消。

4、第三节 多细胞生物体的结构层次,打开身份证，你会发现上面有街道、县区、省市等社会组织名称。这些逐级放大的神会组织构成了我们的国家。同样，众多的细胞也是按照不同的结构层次组成了多细胞生物体。,1.描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。 2.说出器官和系统的概念。 3.形成生物体是一个统一整体的生物学观点。,动动手：,1.番茄果实的外果皮，应当属于何种组织？它有什么作用？ 2.其内部的果肉以及“脉络” 各起什么作用？分别属于什么组织？,观察植物的组织,保护组织,输导组织,营养组织,由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定。

5、第三节 多细胞生物体 能力测试1.对一株玉米和一条小鱼来说，他们生长和发育的起点都是（ ） 。A.胎儿 B.婴儿 C. 卵细胞 D.受精卵2.小麦和人体在结构层次上是不同的，因为人体具有（ ） 。A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统来源:学优高考网3.人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是（ ） 。来源:学优高考网 gkstkA.运动器官 B.消化系统 C.运动系统 D.消化器官来源:gkstk.Com4.下列关于植物体的组成和细胞结构的叙述，不正确的是（ ） 。A.有的植物细胞中没有叶绿体 B.西瓜在结构层次上属于组织C.植物体的各种组织是经过细胞分化形成。

6、2.3 多细胞生物体授课时间：第 周第 课时 课型：新授课 课时安排：1 课时一、 学习目标1、说出植物体的主要器官。2、说出人体的主要器官和主要系统。3、提高分析和表达能力。4、养成科学分析问题的习惯。二、 重点、难点本节的重点是使学生认识多细胞生物体的组成层次，难点在于人体系统的组成和概念上，教师在教学时应结合课本的插图和挂图使学生认识人体的器官和系统的概念。三、课前准备课前采集草本绿色植物完整植株四、学习过程与指导（一） 、复习检测1、细胞分化是在 和 的基础上，进一步形成不同 和 的细胞群的过程。2、植物的主。

7、第三节 多细胞生物体【学习目标】1、说出植物体的主要器官。2、说出人体的主要器官和主要系统。3、提高分析和表达能力。4、养成科学分析问题的习惯。来源:gkstk.Com【重难点】本节的重点是使学生认识多细胞生物体的组成层次，难点在于人体系统的组成和概念上，教师在教学时应结合课本的插图和挂图使学生认识人体的器官和系统的概念。【课前准备】课前采集草本绿色植物完整植株【学习过程与指导】（一）复习检测1细胞分化是在 和 的基础上，进一步形成不同 和 的细胞群的过程。2植物的主要组织有 、 、 、 。3人体和动物体的基本组织有 、 。

8、多细胞生物体的组成,尤启斌,知识回顾,1、什么叫组织？组织是怎样形成的？ 2、动物、植物的组织主要有那些类型？,由受精卵发育为成体的 发育过程中，除一小部 分细胞仍然保持分裂能 力以外，其余细胞在功 能、形态、结构方面逐 渐发生了变化，这个过 程叫细胞分化.,由形态相似， 结构、功能相 同的细胞联合 在一起构成的 细胞群，叫做 组织。,植物的几种主要组织,输导组织,保护组织,分生组织,根、茎、叶、花、果实、种子中含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。

9、名校名 推荐 1.2.3 多细胞生物体 一、教学目标 知识目标： 1描述绿色开花植物体和动物体的结构层次 2说出器官和系统的概念 能力目标： 初步 培养学生观察、 概括能力， 初步学会运用所学的知识分析和解决某些生产和生活问 题，在科学探究中发展交流与合作能力、实践能力和创新能力。 情感目标： 让学生体验科学探究获 取知识的快乐， 形成生物体是一个统一的整体的生物学观点和珍 爱生命的。

10、看一看想一想,第三节 多细胞生物体,细胞,分化,分生组织,保护组织,营养组织,输导组织,组织就是形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群。,温故而知新,植物组织,生长,分裂,组织,细胞体积增大,细胞数目增多,人体的组织,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,番茄果实的主要组织:,保护组织,营养组织,输导组织,我们就将由不同的组织按照一定的次序组合起来形成具有一定功能的结构，叫器官。,果实是器官,根尖的纵剖面,根属于器官,保护组织,分生组织,输导组织,叶片是器官吗？,保护组织,营养组织,输导组织,叶片属于器官,绿色开花植物的六大器官,。

11、,营养组织,保护组织,输导组织,机械组织,肌肉组织,神经组织,上皮组织,神经组织,肌肉组织,结缔组织,第四节 多细胞生物体的结构层次,花,叶,茎,根,种子,果实,营养器官,生殖器官,植物的器官,器 官：,不同的组织按照一定的顺序联合起来，形成具有一定功能的结构。,保护组织,营养组织,输导组织,多细胞植物体的组成,由许多形态、功能相似，结构相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。,由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构。,细胞,组织,器官,植物体,植物体结构和功能的基本单位,根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物。

12、多细胞生物体 同步练习我夯基我达标1.下列关于器官的叙述正确的是（ ）A.形态、结构、功能相同的细胞群B.能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按一定的次序组合在一起的结构 来源:gkstk.ComC.叶肉细胞构成一种器官D.不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构2.吃西瓜时，瓜瓤中可以食用的“红色”部分是( )A.一种结缔组织B.一种营养组织C.一个器官D.一个系统来源:学优高考网3.人体的结构层次是（ ）A.细胞组织器官系统人体来源:学优高考网 gkstkB.细胞器官系统人体C.细胞组织器官人体D.细胞组织系统人体4.我们吃的蚕。

13、株潭中学集体备课教案单内容学科 生物 年级 初一 时间 2017-10-17 节 次 1主备人 彭露 复备 人 李世伟 课题 多 细胞生物体教学目标1、描述绿色开花植物体的结构层次2、描述人体的结构层次重点 认识被子植物体，人体的结构层次难 点 器官、系统的概念课堂模式 内容提要时间设计 意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内 练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务一、知识回顾1、什么叫组织？组织是怎样形成的？ 2、动物、植物的 组织主要有哪些 类型？ 二、讲授新课（一）多细胞植物体的结构层次。

14、细胞,分化,分生组织,保护组织,营养组织,输导组织,组织就是形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群。,温故而知新,植物组织,生长,分裂,组织,细胞体积增大,细胞数目增多,人体的组织,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,第三节 多细胞生物体,西红柿中的主要植物组织,保护组织,营养组织,输导组织,我们就将由不同的组织按照一定的次序组合起来形成具有一定功能的结构，叫器官。,果实是器官,根属于器官,保护组织,分生组织,输导组织,根尖的终剖面,叶片是器官吗？,保护组织,营养组织,输导组织,叶片属于器官,绿色开花植物的六大器官,果实,花,叶。

15、多细胞生物体的组成,知识回顾,1、什么叫组织？组织是怎样形成的？ 2、动物、植物的组织主要有哪些类型？,植物的几种主要组织,输导组织,保护组织,分生组织,根、茎、叶、花、果实、种子中含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。,茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于输导组织,根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。,分生组织,营养组织,动物的几种主要组织,上皮组织,神经组织,结缔组织,肌肉组织,由上皮细胞构成。

16、第三节 多细胞生物体,你能从叶片中找到几种组织，它们各有何功能？,保护组织,营养组织,输导组织,器官：有多种组织构成，能行使一定功能的结构单位。,番茄果实的表皮属于保护组织，果肉属于营养组织。由不同的组织构成，能行使一定功能的结构，就叫器官。,组织？ 器官？,根,茎,叶,花,果实,图中的植物体是由哪几种器官组成的？,下列植物体我们食用的主要部位是什么？属于哪种器官？ 青 菜 ， 。 胡萝卜 ， 。 甘 蔗 ， 。花 菜 ， 。 大 豆 ， 。 西 瓜 ， 。,根,叶,果 实,营养器官,种 子,茎,花,营养器官,营养器官,繁殖器官,繁殖器官,繁殖器。

17、第三节多细胞生物体学学 习习 目目 标标 描述 绿 色开花植物体和 动 物体的 结 构 层 次。 说 出器官和系 统 的概念。 形成生物体是一个 统 一整体的生物学 观 点。你能说出右图的花生由哪几部分组成吗 ?学习活动一：植物体的结构层次学习活动一：植物体的结构层次花叶茎根种子果实植物的组成西西 红红 柿中的主要植物柿中的主要植物 组织组织 保护组织营养组织输导组织器官橘子中的主要植物橘子中的主要植物 组织组织保护组织输导组织营养组织器官器官： 由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官。1.叶片是由哪几。

18、细胞,分化,分生组织,保护组织,营养组织,输导组织,组织就是形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群。,温故而知新,植物组织,生长,分裂,组织,细胞体积增大,细胞数目增多,人体的组织,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,第三节 多细胞生物体,西红柿中的主要植物组织,保护组织,营养组织,输导组织,我们就将由不同的组织按照一定的次序组合起来形成具有一定功能的结构，叫器官。,果实是器官,根属于器官,保护组织,分生组织,输导组织,根尖的终剖面,叶片是器官吗？,保护组织,营养组织,输导组织,叶片属于器官,绿色开花植物的六大器官,果实,花,叶。

19、第三节 多细胞生物体,植物体的构造与动物体相似，经过细胞的分裂、分化，形成组织、器官，进而形成生物体。细胞是怎样构成生物体的呢？,比比看,1.通过小组的合作探究，阐明生物体的结构层次。,2.比较植物体和动物体结构层次的异同。,3.说出器官和系统的概念。,花,叶,茎,根,种子,果实,营养器官,生殖器官,植物的器官,植物体的结构层次,器官：,不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构。,植物体的组成,由许多形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群。,由不同的组织有机地结合起来，形成具有一定功能的结构。,细胞,组织,器官。