冀教版二年级数学下册课件 有余数的除法

1、有余数的除法,复习,你能说说各部分的名称吗？,15 6 = 2 （个） 3（根）,一共有15根小棒，摆成这样的形状，能摆几个？,读作：15除以6商2余3,1 5,1 2,3,2,6,除法竖式,15 6 = 2(个) 3（根）,列除法竖式要注意什么？,列除法竖式,有余数的除法,小组4人 平均分,154 = 3 (朵) 3(朵),134 = 3 (颗) 1(颗),114 = 2 (个) 3(个),104 = 2 (个) 2(个),15 朵,4 人,13 颗,4 人,11 个,4 人,10 个,算式,余数,每份数,要分的总数,小,平均分的 份 数,有余数的除法,余数一定要比除数小,（ ）个,（ ）个,（ ）颗,（ ）朵,（ ）个,（ ）个,（ ）颗,（ ）朵,4 人,圈。

2、有余数的除法允许不同的学生以不同的方式学习数学。标准提出：“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和个性化的过程。 ”“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。 ”允许不同的学生以不同的方式学习数学，使数学教育面向全体学生，实现不同的人在数学中得到不同的发展，是新课程改革的要求。小学资源网 www.xj5u.com在课堂教学中，计算教学没有统一的模式，严谨的计算方法的讲解和反复的、规范化的算理语言的训练，教师允许学生用适合自。

3、- 1 -冀教版小学二年级数学下册教学设计有余数的除法 教学内容：教材第 34-35 页教学目标：知识与技能：了解余数比除数小，亲身体验有余数除法的含义。过程与方法：在摆一摆、算一算、说一说的数学活动中，经历探索余数比除数小的过程。情感态度与价值观：在亲自动手操作的过程中，激发学生学习数学知识的兴趣和愿望。教学准备：小棒、三角板、课件、实物投影学习方式：动手操作，小组合作交流研讨。教学过程：环节 学生活动 教师活动 设计意图情境创设 学生回答教师导入：同学们，老师这里有15 根小棒，平均分成 3 份，每份几根，还剩几。

4、整除和有余数除法练习,冀教版二年级数学下册,学习目标：1. 使同学们能够熟练解决整除和有余数除法问题。2. 能够正确地进行计算。,有18根小棒。1. 平均分成2份，每份几根？,182=9（根）,2. 每份3根，有几份？,3. 平均分成6份，每份几根？,4. 每份9根，有几份？,183=6（份）,186=3（根）,189=2（份）,说出下列算式各部分的名称和读法：142=7 读作：195=34，读作：,14除以2等于7,19除以5商3余4,括号里最大能添（ ）：5（ ）41（）8183（）29（）42739（）4,8,2,9,6,9,判断题：245=39 （ ）468=56 （ ）305=55 （ ）183=46（ ）244=60。

5、课件PPT,二 有余数的除法,2.1 有余数的除法,课件PPT,1、理解整除的意义； 2、认识有余数的除法； 3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系； 4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题的能力。,课件PPT,情景导入,生活中这样的事情可多了，你能举出几件吗,课件PPT,情景导入,三个人分三支铅笔，每个人分三支，还剩一支,课件PPT,情景导入,15个桃子，每6个放一盘，放两盘，还剩2个,课件PPT,探索新知,有余数的除法,课件PPT,典题精讲,分画片,课件PPT,典题精讲,21 5=4（个）1（张）,分画片,余数,21 5=41读作：21除以5商4余1,课件PPT,典题精。

6、（冀教版）二年级数学下册 有余数的除法（四）一、最大能填几。738 645 976852 752 548二、选择题。 （将正确答案的序号填在括号里） 120 以内能被 6 整除的数有（ ） 。（1）12 （2）18 （3）6，12，18 （4）6226521 的商和余数分别是（ ） 。（1）12 和 12 （2）11 和 33 （3）13 和 93甲数除以乙数的商是 36甲数是 108，乙数是多少？列式是（ ）（1）36108 （2）10836 （3）36108三 、 直 接 写 出 下 面 各 题 的 商 和 余 数 。338=_ 345=_649=_ 283=_457=_ 52&#。

7、 有余数的除法训练A 组：1填空：（1）一个（ ）除以另一个（ ），商是（ ），而没有余数，我们就说第一个数能被第二个数（ ）。（2）28142（ ）能被（ ）整除。（3）一个（ ）除以另一个（ ），得到的（ ）的商以后还有（ ），这样的除法叫做（ ），（ ）都有比除数小。（4）被除数（ ）_余数。2选择：在整除的算式下面画上横线。（1）1243 （2）459（3）729 （4）5243计算下面试题并验算。9350464填出下表中所缺的数。被 除 数除 数 商 余 数175 23 18 21 5478 13 10520 以内能被 3 整除的数有几个？把这些数加起来，还能被 3 整除吗？得。

8、（冀教版）二年级数学下册 有余数的除法（三）一、填空题。（1）两个数相除，余数是 6，除数最小是（ ） 。（2）被除数是 15，除数是 4，商是（ ） ，余数是（ ） 。（3）有余数的除法中，被除数=（ ）（ ）+（ ） 。（4）20 以内能被 3 整除的数有：3、6、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。二、公正的小法官。 （对的打“” ，错的打“” ）1. 0 除以任何数都得 0。 （ ）2. 在有余数的除法里，除数一般大于余数。 （ ）3. 357=47 （ ）4. 求几个相同加数的和，等于求这个数的几倍是多少。 （ ）5. 456 没有余数。 （ ）三、应用题。。

9、（冀教版）二年级数学下册 有余数的除法（八）一、 （ ）里最大能填几。6（ ）21 4（ ）15 （ ）750（ ）220 6（ ）30 5（ ）33（ ）970 （ ）328二、儿童读物每本 4 元，小红带了 23 元钱，最多可以买几本，还剩多少钱？三、摆一摆，填一填。四、竖式计算小能手。263 384577 366五、做一做。

10、（冀教版）二年级数学下册 有余数的除法（五）一、填空。1有余数的除法中，被除数=（ ）（ ）+（ ） 。220 以内能被 3 整除的数有：3、6、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。3.下面的计算对吗？（1）485=93（2）3 37=52（3）6 38=77（4）5 6+4=34二、有 12 个羽毛球。平均分给 5 人，每人分（ ）个，还剩（ ）个？三、根据规律填空。367=（ ） （ ）377=（ ） （ ）387=（ ） （ ）397=（ ） （ ）407=（ ） （ ）417=（ ） （ ）。

11、（冀教版）二年级数学下册 有余数的除法（六）一、我会填。256=（ ） （ ）276=（ ） （ ）296=（ ） （ ）316=（ ） （ ）二、认真看一看，相信你自己一定会填。1. 在( )里最大能填几？2（ ）（ ）7 70 （ ）84（ ） 39 （ ）9 80 （ ）6 402. 55 除以 6 商是（ ），余数是（ ）。3. 从 17 里连续减去 5，最多能减（ ）次，还余（ ）。4. 78 加上（ ）得 64，64 除以 9，余数为（ ）。5. 把 14 个苹果平均分给 7 个小朋友，每个小朋友可以（ ）个。三、请你分一分。（ ）（ ）=（ ） （份）（ ） （个）（ ）（ ）=（ ） （份）（ ） （。

12、（冀教版）二年级数学下册 有余数的除法（七）一、133= 476=二、小法官巧断案。 （对的打“”错的打“” ）1. 667=9 3 （ ）2. 344=9 2 （ ）3. 445=8 4 （ ）4. 76+8=50 （ ）5. 3+52=16 （ ）6. 4265=2 （ ）三、你会用竖式计算下面各题吗？273 = 458= 739= 627= 四、实践应用。1. 奶奶拿 20 元钱给我买了 7 元钱一支的钢笔，可以买几支？还剩多少钱？2. 农民伯伯种玉米，每个穴种 2 粒，19 粒种子可以种几个穴？3. 旅行社组织 21 人乘轿车旅游，平均每 4 人坐一辆，他们需要多少辆车？4.。

13、（冀教版）二年级数学下册 有余数的除法（一）一、你能很快算出下列得数吗？244= 58= 568= 6+7= 729= 96= 426= 37= 287= 8-4=二、计算。122= 168= 203= 175= 08= 304= 456= 278=729= 608= 307= 266=三、1.小明家有 5口人，妈妈买来 12个苹果，平均分给每个人，每人分得几个？2.每张桌子坐 4人，有 9张桌子，35 个人能够都有坐吗？四、把余数是 2的涂成红色。。

14、有余数的除法教学目标：1使学生理解整除的意义。2认识有余数的除法。3掌握有余数的除法中各部分之间的关系。4培养学生分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题的能力。教学重点：理解整除的意义，进一步认识有余数的除法及各部分间的关系。教学难点：使学生理解余数为什么比除数小。教具学具准备：卡片、投影仪、投影片。教学步骤：（一）铺垫孕伏1复习除法各部分之间的关系是怎样的？2出示卡片：（能口算的要口算）243 253 38218012 392 184123导入：通过刚才复习可以看出同学们已掌握了除法的意义及乘、除法各部分间的关系。那么今天我。

15、（冀教版）二年级数学下册 有余数的除法（九）一、四月份有 30 天，是几个星期，还多几天？二、圈一圈，填一填。三、选择正确的答案填在括号里。1. 一个数除以 8，余数不可能是( )。A.1 B.7 C.82.（ ）5=43。A.20 B.13 C.233. 64 除以 8（ ） 。A.没有余数 B.有余数 C.不能确定4. 一个数除以 5，余数最大是（ ） 。A.5 B.4 C.35. 在一道除法算式里，商是 6，余数是 6，被除数最小是（ ） 。A.42 B.48 C.36四、下面的计算正确吗？五、小小数学家。1. 二年级三班有 50 名同学，如果 6 名同学一张桌，至少需要几张桌子？2. 明明借了一本故事。

16、（冀教版）二年级数学下册 有余数的除法（十）一、列竖式计算。345= 537=二、一支铅笔 2角钱，3 元钱可以买几枝铅笔？三、解决问题。四、聪明小屋。五、解决问题小能手。1日 一 二 三 四 五 六17（1）看挂历，这个月的第一天是星期几？（2）如果这个月是 2月份（28 天） ，那么这个月一共有多少个星期二？（3）如果这个月是 5月份（31 天） ，那么“六一”儿童节是星期几？2.（1）28 个同学去划船，每条船限乘 5人，至少要租几条船？（2）每条船每小时租金 3元，20 元最多能划几小时？。

17、冀教版二年级数学下册,学习目标,1理解整除的意义； 2认识有余数的除法； 3掌握有余数的除法中各部分之间的关系； 4培养分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题的能力。,72 8 48 7 48 634 5 31 6 23 3,一、下列算式，有余数的是：,二、感受一下,3 66 7 1 936， 1 8 66 1,6 5 0 4 8 8,4 3 0 2 8 2,试一试 , 看谁动手快,7 3 5 4,7 5 3,6 4 2 0,扩展活动,2。

18、（冀教版）二年级数学下册 有余数的除法（二）一、圈一圈，填一填。（ ）（ ）=（ ） （组）（ ） （个） （ ）（ ）=（ ） （组）（ ） （个） 二、列竖式计算。167 425 738 609446 507 193 214三、儿童读物每本 4 元，小钢带了 25 元钱，最多可以买几本，还剩多少钱？四、竖式计算。五、灌篮高手。 （在里填上正确的数） 5 72 4 7 3。

19、课件PPT,二 有余数的除法,2.1 有余数的除法,课件PPT,1、理解整除的意义； 2、认识有余数的除法； 3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系； 4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题的能力。,课件PPT,情景导入,生活中这样的事情可多了，你能举出几件吗,课件PPT,情景导入,三个人分三支铅笔，每个人分三支，还剩一支,课件PPT,情景导入,15个桃子，每6个放一盘，放两盘，还剩2个,课件PPT,探索新知,有余数的除法,课件PPT,典题精讲,分画片,课件PPT,典题精讲,21 5=4（个）1（张）,分画片,余数,21 5=41读作：21除以5商4余1,课件PPT,典题精。

20、冀教版二年级数学下册,有余数的除法,教学目标,本节课我们要学习有余数的除法，要求同学们通过实际的动手操作，能够理解余数的产生，要明确余数一定比除数小的概念。,1,2,3,4,5,6,把十枝铅笔分给几个小朋友，可以怎样分？,101=10,10枝铅笔，每人分1枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。,10,0,102=5,10枝铅笔，每人分2枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。,5,0,余数,10枝铅笔，每人分3枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。,3,1,10枝铅笔，每人分4枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。,余数,2,2,105=2,10枝铅笔，每人分5枝，可以分给（ ）人，还。