家园共育工作计划

1、上的家教文章、参加幼儿园的家长学校专题讲座，学习幼儿园发放的家长学习材料，与同事朋友交流一下育儿心得等等方式，来学习一些家教知识，提高自身的育儿素质。
第二，家长要通过孩子的表征和讲述了解幼儿仿园的情况。
家长要不断询问并倾听孩子讲述他一天在幼儿园里看见、听见和所做的事情，欣赏孩子在幼儿园学的歌曲、故事、舞蹈以及手工、图画作品等。
孩子在描述和表征时，可能不是那么完整，但家长一定要耐着性子倾听并鼓励孩子表达完，否则会扼杀孩子的表达欲。
有些孩子在家里喜欢模仿老师，让其他家人来当小朋友做操、做游戏等，这时家长一定要配合孩子，满足他的这种表现欲，这样一是能培养孩子的表达能力和模仿能力，二是家长也能从中来了解幼儿园的情况和孩子的幼儿园生活。
第三，家长要积极参加幼儿园组织的一些活动。
只要时间允许家长朋友们就要按时参加幼儿园组织的一些活动，比如：节日联欢、运动会、家长会、开放活动、亲子活动等，这样家长们能亲自参与到幼儿活动中，以此来了解幼儿园的性质、课程设置、目标等。
并可以全面直观地了解孩子在幼儿园的学习、生活、游戏及与其他小朋友的交往情况，同时也培养了亲子情感。
也可以从中发现孩子的不足，有针对性的与老。

2、庭 共育 我作为一名新教师，我在工作中最为困惑、棘手的，不是如何保证好孩子的安全，也不是怎样掌控课堂，而是如何与家长建立良好的沟通。
幼儿园的老教师告诉我：这是要多少年的经验积累的工作艺术，是一门大学问！于是，我对它充满了好奇与求知欲，所以选择了“家园共育”作为了我的论文主题。
在学校中我学习到了有关家园共育的理论基础，了解了家园共育的重要性和家园共育的方法和途径。
在实习中，通过请教老教师和自己观察、体验，对“家园共育”有了一些浅显的理解，于是我查阅相关资料，整理体现在了我的论文中。
一、问题的提出 幼儿的生活环境相比成人比较简单，主要的学习和活动场所不外乎幼儿园和家庭。
幼儿园只是儿童接受教育影响的环境之一，而家庭是幼儿更重要的成长环境，它无时无刻不在发挥着教育的功能。
因此，搞好家园共育工作是在幼儿园与家庭之间建立起一座良好的桥梁，是促进孩子的各方面更好发展的有效途径。
但由于各个家庭的背景文化差异，老师与家长的沟通技巧与方式不同，家园共育工作成为新教师一个棘手的问题，需要我不断地研究和学习。
二、通过调查，了解目前家园共育的现状 （一）幼儿园教师反映部分家长不配合园内活动 许多幼儿园新老师。

3、师要从沟通情感、有效指导、参与互动等几个方面入手，以尊重平等、真心理解、讲求技巧的原则，使家长工作朝着经常化、制度化、规范化方向发展。
使家园共育成为可能，并达到尽善尽美。
关键词:家园合作 配合 家园共育 沟通 理解 互动幼儿园与家庭是幼儿园生活中两个重要标志,幼儿园与家庭之间的有效合作,可以为幼儿身心健康发展创造良好的条件.孩子一来到幼儿园,幼儿园就与家长建立了家园联系,在对孩子的教育上,家长与幼儿园的目标是一致的.但是由于家长自身受教育的程度等因素的影响,导致家长对孩子教育的态度和方法也各不相同.要实现教育目标，提高幼儿素质，光靠幼儿园是难以实现的。
教育部颁发的幼儿园教育指导纲要中提出：“幼儿园 应与家庭社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”家庭是幼儿园重要的合作伙伴，父母是幼儿的第一任老师。
因此，幼儿教育必须是家庭与幼儿园密切配合，形成合力才行。
所以，家园共育这种新的教育理念逐渐被人们所接受。
家园共育中，主要特点就是幼儿园与家庭、教师与家长相互配合，共同促进幼儿发展。
那么，新的时期，新的教育理念下，将如何做好家长工作呢？一 加强指导，教给家。

4、习及形式多样的培训活动，使教师们认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的知识，共同用科学的方法启迪和开发孩子的智力，使孩子全面发展。
二、做好常规工作。
1、充分利用班级家园联系栏。
为了使家长了解幼儿班级教育教学工作及需家长配合的事项，共同搞好教育教学工作，我园坚持及时更新班级家园栏内容，每周公布教学活动计划，科学知识，个案观察记录，做到及时和家长沟通，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，我们都及时在家园栏上公布，与家长互通信息。
2、利用家长接送时间，与家长保持密切联系。
我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，交流育儿知识，让家长与老师互相了解孩子在校在家的表现。
以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。
3、继续利用现代信息技术做好家园沟通工作。
每学期开学初，每个班级都认真登记孩子家长电话，身体不舒服时会在第一时间与家长联系，让家长及时了解孩子情况。
每个班都有 QQ 群或博客，一方面宣传了幼儿园的教育内容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教师与家长之间的距离，同时，家长之间的育儿经验、育儿困惑，都可以通过 。

5、性、艺术性和专业性。
因此孩子各方面的综合素质的培养，不仅是学校的事情，也是家庭和全社会的事情，必须家校平等交流沟通，家长、老师携手共育，才能共同促进孩子额健康成长。
二、重点工作1、成立学校家校共育工作小组，负责统筹和实施家校工作。
各成员分工明确，各负其责，制定计划，扎实工作，定期进行检查评比，推动家校共育工作的持续发展。
2、课题研究小组组织研讨家长参与学校“微课程”项目的方式方法，增强活动的吸引力和感染力，进一步密切家校联系，形成教育合力，体验共同成长。
3、修改家校共育研究方案。
4、开办家长夜校第五期，成立家校共育工作小组。
确定课题研究小组成员，明确分工。
5、制定学校 2015-2016 学年度家校共育工作计划，重点工作按月列入学校总体工作计划。
6、利用网络资源收集微课程相关资料，为家长培训做准备7、聘请微视频制作领域相关专家，为家校共育工作小组成员进行理论，技术培训。
8、开办第六期家长夜校，普及家校共育观念，通过问卷调查、网络平台、走访等形式对家长情况进行摸底，根据家长资源进行分类，公开招募“微课程”家长志愿者。
9、开办第七期家长夜校，培训微课程制作技术， 分小组进行实践操作，设计、。

6、高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。
二、工作目标：1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、具体措施：（一）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。
要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。
第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。
在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。
第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。
同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。
只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。
相信。

7、法。
教师以怎样的眼光看待具有不同职业和文化素养的家长，决定了他们将以怎样的态度和行为对待家长，对待他们的孩子。
而这种态度和行为的结果将直接影响到双方合作的成效，并最终影响孩子发展。
新时期的家长观至少应基于两点认识：一是将家长看成平等的教育者和可充分利用的教育资源；二是明确幼儿园与家庭，教师于家长是一种主导与主体、服务与被服务的关系。
3、园长在家园共育中的定位，园长在家长工作中通过什么方法来帮助教师，重点帮助什么呢？帮助主要是诚恳地沟通和正确地教育培训。
帮助的重点当然是转变观念。
人如果观念不改变，习惯就不会改变；习惯不改变，结果就不会改变。
比如发现教师见到家长不习惯打招呼，就要求老师见到家长微笑、打招呼。
节日来临时，要求老师给本班孩子的妈妈发短信，祝贺节日。
我还要求教师要树立这样的观念：园长不是你们的领导，只是你们的桥梁，你们的“领导”是家长和孩子。
所以，你们要尽力为家长和孩子服务。
4、 明确家长工作的目的、任务。
幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、和谐发展。
这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。
幼儿园家长工作的主要任务，包括以下几个方面：（1）帮助家长认识。

8、与并积极帮助家长提高教育能力。
一、做好家长工作的意义1、对于幼儿来说家长是幼儿的第一任教师，也是幼儿教育的重要力量。
现代教育生态学的研究认为：对于幼儿来说，家庭是最自然的生态环境。
人类最初的幼儿教育是家庭承担的，随着社会生产力的发展，这一责任转移到幼儿园。
幼儿教育发展到今天，从“ 还幼儿一个正常的社会生态 ”的观点出发，家庭教育的重要性又重新受到重视，时至今日，幼儿教育离不开幼儿园，但幼儿园却不能取代家庭。
我国著名的教育学家陈鹤琴先生曾经说过：“ 幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必须要两个方面共同合作方能得到充分的功效。
所以说幼儿教育必须去的家长的配合。
家庭环境对幼儿起着潜移默化的影响 ，父母影响孩子的生活习惯。
习惯常常是幼年养成的。
好的生活习惯会给幼儿发展提供良好的基础。
幼儿主要靠模仿成人来学习。
父母的饮食、起居、卫生等习惯成为为孩子模仿的对象。
良好的习惯将会使孩子终生受益。
父母影响孩子的生活态度。
父母对生活的态度常常会留在孩子的脑海里，时常影响孩子未来的生活。
若父母热爱生活，用热情拥抱生活，用好奇探寻世界，用心灵去感受美好，。

9、幼儿创造良好的条件”，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”学习贯彻落实纲要后，我们深深体会到了家长工作的重要性。
家长是重要资源，是幼儿园教育孩子的合作伙伴，是提高保教质量的后盾。
家庭教育与幼儿园教育犹如一辆车的两个轮子，只有同向、同步才能前进，才能促进幼儿园的其它方面发展。
只有勇于开拓，勤于创新，创造性的开展这项工作，才能收到好的教育效果。
一、周密计划、精心布署。
通过成彩霞名班主任工作室的分享，我们看到，在工作中，结合实际，针对教育中的新情况、新问题，乐于给自己的工作找差距、出难题，使家长工作保持活力，富有朝气。
特别是针对开展的墙壁对话和区域活动，很多离不开家长的配合的，为了让家长积极的参与到活动中来，他们老师一起商量后决定：让孩子来带动家长，他们为孩子设立了星星榜，以一定的奖励来带动孩子的和家长积极性，有很多的家长都很关心自己孩子的星星数，而星星数量的提高，一部分是家长配合主题活动和孩子一起收集等得来的，因此也有家长的功劳。
通过家园配合的活动后，孩子们不但进一步地拓开了自己的视野，而且也。

10、续稳定发展创造良好的环境。
二、组织领导为切实抓好此项工作，学校要成立“警校共育”工作领导小组，在此项工作中发挥了重要的引导和支撑作用。
学校 “警校共育”工作领导小组组成如下：组 长：孙邦国副组长：冉富祥 陈俊林成 员：罗齐祥 李才德 李仕红 何正文 周良 各班班主任三、警校共育工作目标强化目标责任，增强师生安全意识，提高防范能力，实现交通安全事故为零，永远保持市级“道路交通安全文明学校”光荣称号，继续巩固 “平安校园” 和 “绿色学校 ”工作成果，实现“无毒 ”、“无邪”学校。
四、具体措施1、加强领导，成立警校共育班子 。
本期学校组了警校共育领导小组，由校长任组长，派出所所长任副组长。
校长负责召集领导小组成员定期研究工作，加强警校共育工作的安排布置、督导检查等。
2、警校携手，推进警校共育工作。
改革开放给我国经济、社会带来了巨大生机，同时西方腐朽、没落的文化和思想的侵入也给青少年带来了一定的负面影响，使得一些青少年道德沦丧，法纪观念淡薄，这是当前教育工作者所面临的重大课题。
为了确保学校这块净土不受污染，派出所与学校一道，要做好大量的宣传、教育、转化工作。
（1）加强宣传教育 。
派出所。

11、知识和开展家庭教育理论研究，不断推进家庭教育工作向规范化、科学化、社会化方向发展。
二、组织领导 成立耀华小学家共育工作指导小组 组长：韩永祥主要负责人：韩全海成员：赵伟 李萍 葛志见及各班班主任三、工作任务 1、大力普及科学的家庭教育知识。
加强家庭教育的宣传普及工作，改变家庭教育的宣传普及与广大家长对家庭教育科学知识的需要不相适应的现状，使包括特殊家庭（单亲家庭、留守学生家庭、特殊教育学生家庭等）在内的广大家长树立正确的人才观和教育观，提高村民的综合素质。
2、注重家长和孩子行为方式的改变。
教育和引导家长拓展家庭教育空间，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向，帮助家长形成理性的、关爱的、民主的家庭教育方法，实现由“自然父母”到“合格父母”的教育角色转变和教育方式的转变3、营造良好的家庭教育氛围。
加强家庭与学校、社区与学校、家庭与社区之间的双向沟通，进一步调动学生家长学习的积极性，使学生家长和社区居民能认真配合学校教育，为未成年人的健康成长创造良好的家庭环境。
5、发挥社区资源优势，根据各社区现有的条件，要为学校的发展和本社区学生的教育提供必要的帮。

12、儿园工作的重要组成部分，是幼儿园完成教育任务，提高教育质量，不容忽视的一项重要工作。
实现家园共育，协同教育，促进幼儿健康成长，是家长工作的出发点和归宿，以往的幼儿园家长工作形式很多，一般都通过家访、家长会、接送孩子的短暂交谈、家园联系、家长学校等，向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验，使家长对幼儿园的工作性质、日常生活及幼儿在园的表现有一个大概的了解，但却没有真正发挥其应有的作用。
幼儿是存在个体差异的，他们来自不同的家庭环境，而教师面对的又是具有不同文化层次的家长。
让每一个家长了解幼儿园，参与幼儿园的工作和让幼儿园发现家长的需求，从而进行指导，促进每一个幼儿身心发展，已经成为幼儿园开展家长工作的两个重要方面。
因此，只有灵活运用多种形式，有针对性地采取有效方法开展家长工作，才能使家园双方形成教育合力，更好的发挥教育作用，促进幼儿成长。
一、从细处入手，取得家长信任，是开展家长工作的关键。
取得家长对幼儿园、对教师的信任，是做好家长工作重要的一环，只有信任，才能有理解；只有理解，才会有配合。
因此，要做好家长工作，要从细处入手。
1、家访，是建立家园密切关系的第一步。

13、体系，全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标：1、宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助老师、家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。
2、传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。
3、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。
4、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
5、在培训家长的同时，做好对教师和学生的培训，追求教育效果最大化，努力构建学校、家庭教育有机结合的素质教育工作机制。
三、具体工作1、利用开学初的全体教职工大会，对全体老师进行培训，家校共育需要全体老师共同参与；召开全校班主任工作经验交流大会，让全体老师都参与，不仅提升班主任工作的的艺术水平和整体层次，交流家校共建的经验和班级工作经验，也给老师们搭建一个互相交流、互相学习的平台，探索班级工作的新方法，取长补短，切实解决班级工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，更好地促进班主任的班级管理工作，进一步提高学校德育管理工作的针对性、主动性和实效。

14、关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量，为家园共育提供基础。
二、情况分析：上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长义工进课堂、家长讲堂、及亲子活动，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。
对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。
同时也给予了我们许多的配合。
对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。
但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。
这样就影响了教学活动的开展。
各方面能力还待培养。
针对上述情况加强家园合作显的尤为重要 。
三、目标：（一）针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。
（二）根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。
（。

15、关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量，为家园共育提供基础。
二、情况分析：上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长义工进课堂、家长讲堂、及亲子活动，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。
对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。
同时也给予了我们许多的配合。
对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。
但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。
这样就影响了教学活动的开展。
各方面能力还待培养。
针对上述情况加强家园合作显的尤为重要 。
三、目标：（一）针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。
（二）根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。
（三）请家长献计献策，共同商讨教育良方。
（四）根据家长的需要，提供便利。

16、家长会及家长开放日活动。
二、结合班级幼儿及家长情况开展具有本班特色的“家园共育“系列活动。
（一）、召开有针对性的“小型家长交流研讨会“根据本班幼儿的薄弱环节，例：“自助进餐、取餐“、“生活自理能力“及半数幼儿存在“挑食、偏食“等。
开展“小型家长交流研讨会“，由家委会成员及幼儿能力较好的家长介绍经验，（最好结为一对一的对子，）以点带面的进行。
并及时把幼儿的进步告知家长。
（二）定期举行育儿经验交流活动充分利用“班级家委会“的作用，由教师与家委会共同商讨，有针对性的家长专题讲座。
结合不同时期家长教育孩子中存在的问题与困惑，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长介绍家教经验和育儿方法。
例：孩子在家中任性、发脾气的原因及对策。
（三）开发利用家长资源 ： 征询班级家长志愿者，了解家长志愿者的资源，进行汇总。
利用有特长的家长走进教育教学第一线。
以节日的亲教活动为基点，拓宽“快乐亲教”计划实施渠道，进一步尝试把家长资源、社区资源引入“快乐亲教”计划实施中，形成“引导家长快乐亲教，夯实共育平台。

17、况分析优点1.幼儿园高度重视社区家园共育工作，积极为社区散居儿童教育提供人力、物力。
2.可以利用社区教育资源，结合本园教育重点工作开展活动。
3.家长愿意配合幼儿园各项工作。
问题1.有很大一部分婴幼儿是交由爷爷、奶奶监护照顾，家长文化程度较低，对孩子认知和情感的发展重视程度不够高，参与率低。
2.家长大多愿意支持、配合幼儿园各项活动，但几乎都是听从幼儿园安排，很少贡献自己的计策，缺少双向交流、沟通。
3、工作目标亲子图书室1.提升家长科学育儿（如何进行亲子阅读）的方法和策略。
2.培养孩子阅读的兴趣和习惯，提高阅读能力。
3.能增进父母与孩子之间的情感交流。
0-5 岁社区儿童早期教育指导工作1.让家长了解当前的学前教育政策以及幼儿园开展的各项活动。
2.帮助家长树立正确的教育观念，增强家庭教育知识。
幼儿园家长培训活动1.理解指南精神，认识自主游戏对幼儿发展的重要意义。
2.促进家长了解幼儿园的教育工作，能主动配合，积极参与。
家委会活动1.愿意组织交流和推广家庭教育先进经验。
2.能及时向园方反馈家长对幼儿园的意见和建议，做好沟通工作。
3.积极为幼儿园重大活动的开展献技献策，并做好参与和。

18、境创设，让家长了解幼儿园的教学活动和具体的主题活动，引导家长多方位的支持幼儿的活动。
2、召开“家长会”，加强家长之间的交流。
向家长汇报班级的工作计划，并听取家长的意见，介绍交流家教经验，宣讲家教知识。
开家长会前充分作好准备，并虚心听取家长意见，通过与家长的交流，让家长认清自身的教育功用，认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为幼儿模仿的对象，会潜移默化地影响着幼儿。
引导家长注意自身素质的提高，注意让自己的言行发挥积极的教育作用。
帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，以协助幼儿园工作，广泛听取家长对幼儿园保教工作、教师师德、幼儿伙食营养等方面的意见。
3、综合运用多种方法，如电话交流，家访等，加强家园联系。
利用家长平时接送孩子的时间，及时让他们了解孩子的学习生活情况，与家长共同探讨一致的教育方法，教育孩子。
对两天不来的幼儿要及时进行电话家访。
4、家园互动，积极筹备“六一儿童节文艺演出。
家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。
这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。
在“三八妇女节”“六一儿童节”期间开展“我爱妈妈。