假如没有灰尘教学设计详

1、1假如没有灰尘教学设计之 1教学目标：1学习本课生字，理解和积累本课词语。2正确流利有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。3懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重难点：把握文章主要内容，。

2、1假如没有灰尘教学设计之 2学习目标1.认识 4 个生字.2.默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物.3.巩固本单元学到的说明方法.课前准备生字卡片.收集资料了解灰尘与人类生活的联系.查字词典，理解下列词语。

3、1假如没有灰尘教学设计之 3学习目标认识 4 个生字默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。巩固本单元学到的说明方法。教学重点领悟说明文的表达方法。课前准备收集资料了解灰尘与人类生活的联系。教学过程一创设情。

4、假如没有灰尘教学设计教学目标：1学习本课生字，理解和积累本课词语。2正确流利有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。3懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重难点：把握文章主要内容，懂得任何。

5、灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是时时勤拂拭，勿使染尘埃。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。假如自然界真的同有灰尘，我们将面临怎样的情形呢灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼。

6、 12假如没有灰尘 教学目标：1.学习本课生字，理解和积累本课词语；知道灰尘的特点和作用。2.理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会假设列数字对比等说明作用。体会作者准确地用词形象地表达。3.懂得任何事物都有两面性，受到初。

7、假如没有灰尘教学设计一学习目标1认识 4 个生字。2朗读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨真地看待事物。任何事物都有两面性3了解可闻所用的说明方法。课前准备1生字卡片。2收集资料了解灰尘与人类生活的联系。教师提供一些网。

8、最新 料推荐 假如没有灰尘教学反思 新课程理念指出：教学过程是学生学习的过程，教师必须充分发挥好教师的主导作用，给予学生足够的时间空间，让学生自己活动，从而发现知识获取知识，让语文课堂充满生命活力，真正让教师的讲坛变成学生的学坛。我想，略读。

9、12假如没有灰尘教学目标：1学习本课生字，理解和积累本课词语。2正确流利有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。3懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重难点：把握文章主要内容，懂得任何事物。

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12、 1 最新 料推荐 设计理念 现代教育倡导要把学习的主动权交给学生，学生是学习的主体，教师是学 生学习的组织者和引导者。 语文教学需要教师在课堂上引导学生在积极主动的思 维和情感活动中，加深体验和理解，有所感悟和思考，受到情感熏陶。本堂略读。

13、现代教育倡导要把学习的主动权交给学生，学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者和引导者。语文教学需要教师在课堂上引导学生在积极主动的思维和情感活动中，加深体验和理解，有所感悟和思考，受到情感熏陶。本堂略读课的设计旨在引导学生理解课文内容，知。

14、最新 料推荐 一创设情境，导入新课 入 同学 ，看看教室的玻璃窗，怎么那么 啊，是不是很久没打 了 预设 没有，我 前几天才 擦 呢 教 追 哦是 那怎么回事啊，怎么一下子就 了 预设 是灰 了，在打 完后， 是 不了多久，就有灰 了。 教。