1、最新 料推荐一、创设情境，导入新课 入 同学 ，看看教室的玻璃窗，怎么那么 啊，是不是很久没打 了？ 预设 没有，我 前几天才 擦 呢！ 教 追 哦？是 ？那怎么回事啊，怎么一下子就 了？ 预设 是灰 了，在打 完后， 是 不了多久，就有灰 了。 教 引 原来是灰 啊！（ 板 ：灰 ）同学 察下“ ”字，是由那两个字构成的？ 预设 小和土。 教 引 我 的 字都有丰富的寓意， 字是个会意字，小土 在空中就 。那你 喜 灰 ？ 预设 不喜 。 教 引 好的，大部分同学都 不喜 ，那老 他 来 理由。 预设 它把我 辛苦擦的玻璃窗都 弄 了，所以我不喜 它。吸入 多的灰 ，会危害健康，我也不喜 。
2、 教 引 同学 的理由都非常的充分，古 候的人也有 一句 ， 同学 看大屏幕，并 你 句 的理解。PPT出示古人云“ 勤拂拭，勿使染 埃。” 预设 人 是 常擦拭灰 ，使物品不沾染 土。 教 引 解 的真好，看来灰 我 来了那么多的危害。那么假如全世界没有灰 ，人 和自然界将会怎 呢？ 同学 大胆的 想。 （ 全 ： 12. 假如没有灰 ） 教 小 同学 先保留自己的想法， 今天我 一起来学 新的一篇 文 ( 指 课题 ) ，看看 文告 了我 什么。一、 默读课文，印证设想 教 引 同学 翻开 本， 自由地朗 第 12 ，注意 准字音， 通 文， 想：自己 才的想法与 文的内容是否一 ？有哪些
3、异同点？（生自由朗 ， 巡 ）1最新 料推荐 教 引 大家 的都差不多了，老 要来 下 些生字新 大家会 了 ？老 一位同学来 大家将 些字 正确。PPT出示 （先出示字 ，再出示拼音） 教 引 感 位小老 大家把那么多的生字 都 正确了。 我 在一起来 一 些生字新 。 教 引 真棒！ 准了字音，同学 ， 才你的想法与 文的内容是不是一 呢？有哪些异同点？（指名 ） 预设 原来灰 有那么多的作用, 我本来是 得它毫无用 的。 教 小 听了大家的回答，老 知道了同学 文内容都有所了解了， 我 再来 文，了解了解灰 有哪些特点和作用呢？二、精读课文，自主学习 教 引 同学 仔 默 文，用“”画出
4、特点，用“”画出作用。（ 板 ：特点作用）画好的同学，同桌之 可以 行交流下，看看你 找的一 ？ 教 引 自告 勇来先来 你找到的灰 的特点？ 按 序来 一 。 预设 十分微小。（ 板 ） 教 引 你从哪里看出灰 微小了呢？ 预设 灰 粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之 。人眼能看到的灰 ，是灰 中的 然大物， 小的灰 只有在高倍 微 下才能看 。PPT出示灰 粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之 。人眼能看到的灰 ，是灰 中的 然大物， 小的灰 只有在高倍 微 下才能看 。 教 引 句 哪儿可以看出灰 “微小”呢？怎 表 出来的呢？ 预设 直径只有百万分之一毫米到几百分
5、之一毫米之 ，人眼能看到的灰 ，已 是 然大物了， 小的灰 只有在高倍 微 下才能看 。 教 引 你找的可真仔 ！一毫米只有指甲 的厚度了，而灰 的直径只有百万分之一毫米到几百分之一毫米之 ，人眼能看到的灰 ，已2最新 料推荐经是庞然大物了，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。从这两句话中我们知道了灰尘的微小，那作者是怎样告诉我们的呢？ 预设 列数字、作比较。（师板书） 教师引导 同学们前几堂课说明方法掌握的真扎实！说明方法是准确说明事物的有效方法，那么我们来看看下面两个句子， 看看作者还有哪儿独具匠心。PPT出示人眼能看到的灰尘， 是灰尘中的庞然大物， 细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见
6、。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的大个子，小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。 教师引导 请同学们把这两句话读一遍，想想哪句话更好呢？为什么？ 预设 从“庞然大物”和“细小”两个词语中感受到了作者用词的非常地准确，能让我们很直接地感受到灰尘的微小。 教师引导 你读得可真仔细！所以我们写作文也要向本文作者学习，准确地使用词语，这样表达才不会有误。现在我们再把这段话读一遍，一起来感受灰尘的微小。 教师引导 微小是灰尘最明显的特点了，那么灰尘还有哪些特点呢？ 预设 灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线。 教师引导 从这句话中你知道了灰尘有什么特点呢？ 预设 吸收光线，散射光线。（师板书） 教师引导
7、 你总结的可真精确！那灰尘还有什么特点吗？ 预设 吸湿性能。（师板书） 教师引导 同学们的眼睛可真亮！ 找出了灰尘所有的特点， 那灰尘又有什么作用呢？谁来说一说？ 预设 阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴，假如空中没有灰3最新 料推荐 ，地面上的万物都将是湿漉漉的。由于 些小水滴 阳光的折射作用，才会有晚霞朝 、 云迷 、彩虹日 等气象万千的自然景色。假如空中没有灰 ， 大自然将多么 啊！ 教 引 你从 个句子中
8、看出灰 有什么作用？ 预设 削弱阳光。 和天色 气候 气象万千。（ 根据学生找到的句子帮助概括并板 ） 教 引 通 大家的努力我 灰 的特点和作用都有了比 地了解，那么假如没有灰 ，我 将面 怎 的情形呢？PPT出示假如大气中没有灰 ，。假如大气中没有灰 ，。假如空中没有灰 ，。假如空中没有灰 ，。 教 引 同学 根据老 提供的句式来 一 。 预设 假如大气中没有灰 ， 烈的阳光将使人无法 开眼睛.假如大气中没有灰 ，由于只存在气体 阳光的散射，整个天空将始 是蔚 色的。假如空中没有灰 ，地面上的万物将是湿漉漉的。假如空中没有灰 ，大自然将多么的 啊！ 教 引 从 几句 中你 了什么呢？ 教
9、引 句式都很相似；都 了灰 的作用大，但 的角度不同。 三个句子都采用“假 ”的 明方法写的。（ 板 ：假 ） 教 引 灰 原来 有那么多的作用啊！PPT出示 然灰 有碍 境，危害人 健康，但是人 生息离不开灰 。假如没有灰 散射 烈的阳光，人无法 开眼睛，天空将只有 的 色；假如没有灰 凝 小水滴，就没有云 雨雪来 气候，会影响生物的生存。有了灰 ，才有气象万千的美景。 教 引 在 同学 用“正因 ”的句式来 一 段 。4最新 料推荐 预设 然灰 染 境，危害人的健康， 人 ，可是正因 有了灰 散射 烈日光，人才能 开眼睛，天空才五 六色；正因 有了灰 吸湿，万物才不会湿漉漉的，才形成云 雨
10、雪，生物正常生 ；正因 有了灰 ，才有气象万千的自然景色。 看来 人 的灰 是不可少的，世界上的物 都有它存在的理由和价 啊！三、 明白道理，拓展思维 教 引 看来灰 人 然有害但也有它的存在的作用，从灰 的危害和作用中，你悟出了什么道理呢？ 预设 灰 太多确 会 染 境， 但适量的灰 存在， 大自然和人 都有好 。我 不 要看到灰 土 人 的一面，也要看到他 我 来的益 。很多事物都具有两面性。 教 引 同学 悟出的道理都有自己的理解，也很正确。同学 ，我 知道灰 主要来源于？ 预设 工 排放物、燃 烟 、土壤 等。 教 引 些都是我 大 上空灰 的主要来源。 适量的灰 有利于大自然和我 人
11、 ，但据几年的数据 示，空气中灰 的量是越来越多了，作 学生的你 能做什么 ？ 预设 我 在植 的 候，可以植很多的 。上学的 候尽量的步行，不 爸爸 开 接送， 可以减少汽 尾气的排放。作 志愿者，向社区的叔叔阿姨 宣 保知 。 教 引 从大家的 极 言中，老 知道你 都是保 境的小 士，相信只要我 一起努力，会将灰 控制在适量，使灰 更好的 它的作用。 教 引 那我 的生活中 有哪些事物也像灰 一 ，具有两面性呢？ 预设 ，人 得它很 很臭，但它也是很好的肥料。 ，看 眼睛会近 ，但它 我 来了很多精彩的 目。网 ，很多小朋友沉迷于网 游 ，但它 我 的生活 来了很多的便捷。四、 课堂总结，畅谈收获5最新 料推荐 教师总结 同学们，在我们的生活中还要很多很多像灰尘这样具有两面性的事物，我们一定要用正确的去认识它们，这样才会发挥它们更大的作用，造福人类！作业超市1.根据课文和自己搜集的资料，仿照课文，以假如没有为题，写一篇短文。2.课外阅读高士其爷爷的科普文灰尘的旅行 。板书设计12*假如没有灰尘十分微小削弱阳光列数字特点吸收光作用调和天色作比较散射光线调节气候假设吸湿性能气象万千6
