教育学心理学简答汇总

1、教育心理学简答题汇总第一章1.教育心理学的作用？（1）为实际教学提供科学的理论指导（描述）（2 ）帮助教师准确的了解问题（解释）（3）帮助教师预测并干预学生（预测）（4 ）帮助教师结合实际教学进行研究（控制）第二章2.心理 发展的基本特点？（1）连续性与阶段性（量的积累体现连续性，质的飞跃体现阶段性）（2）定向性与顺序性（每个阶段的发展都是不可逾越的）（3）不平衡性（个体不同，水平不同，个体在不同时期，有不同发展）（4）差异性（个体发展基本一致，但发展的速度、水平千差万别）3、青少年心理发展的阶段特征（1）少年。

2、1一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。2、我国春秋木年的学记是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的论演况家的教育早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长” 、 “不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则) ；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。3、捷克夸美纽斯 1632 年的大教学论是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。4、美国杜威的民本主义与教育强调“儿童中心” ，提出了“。

3、第 1 页心理学一、名词解释1、心理学心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。2、心理过程指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维） 、情绪和情感过程及意志过程。3、观察法观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。4、自然实验法在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象5、反射是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律。

4、- 1 -教育学试题及答案 1第一章 教育与教育学一、选择题1 “以僧为师” ， “以吏为师”是古代什么时期的教育特征？ ( )A中国 B埃及 C希腊 D罗马2以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 ( )A斯巴达 B埃及 C希腊 D雅典3以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 ( ) A希腊 B埃及 C斯巴达 D雅典4以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的 是古代 ( )A希腊 B埃及 C斯巴达 D雅典5以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征 是古代 ( ) A希腊 B埃及 C斯。

5、1. 1903 年，在美国出 版第一本教育心理学的心理学家是(1.1) A桑代克 B斯金纳 C华生 D布鲁纳 A 2. 20 世纪 60 年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A桑代克 B斯金纳 C华生 D布鲁纳 D 3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在 (2.1) A2 岁 B4 岁 C5 岁以前 D1 3 岁 A 4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2) A2-3 岁 B4 岁 C5 岁以前 D 13 岁 B 5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A行为系统 B意识特点 C综合心理特征 D品德与修养 C 6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围。

6、教育学、心理学考试第一章 1. 教育学研究的对象是教育问题.(中教和高教) 2 1623 年,培根在论科学的价值和发展一文的科学分类中,还首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来,与其他学科并列.(中教) 夸美纽斯是捷克的宗教改革家,一生写了大量的教育论著,其中最著名的就是大教学论(1632 年).(中教) 在世界教育学史上被认为是“现代教育学之夫”或“科学教育学的奠基人”.他的普通教育学(1806年)被公认为第一本现代教育学著作.(中教) 3. 实用主义教育学是 19 世纪末 20 世纪出在美国兴起的一种教育思想潮,其代表人物是美国的杜威.(中教) 4.。

7、心理学教育学教育学综合 选择判断题1. 下列说法中不正确的是（ ） 。A定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。 B定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。C定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。D定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。2. 下列不属于设计研究指标的原则的是（ ） 。A以理论假设为指导的原则 B完整性原则 C简明、可行性原则D经济性原则3. 下列选项中正确的是（ ） 。A一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。B研究计划的准。

8、试分析古代雅典的教育和斯巴达的教育特点？(1.1)雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。 斯巴达的教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。 简述孔子的教育教学思想 孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在他的言论记载论语中有充分的反映。在教育上，孔子关于“有教无类”，“不愤不启，不悱不。

9、1教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。2、我国春秋末年的学记是世界上第一部论述教育问题 的专著。3、捷克夸美纽斯 1632 年的大教学论是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。4、美国杜威的民本主义与教育强调“儿童中心” ，提出了“做中学” 的方法，开创了“现代教育派”。5、苏联赞可夫的教学与发展把学生的“一般发展” 作为教学的出发点与归属。6、美国布鲁纳的教育过程的主要思想是结构主义和 发现法的教学方法。7、苏联苏霍林斯基的给教师的建议、把整个心灵献 给孩子，其著作被称为“活的。

10、精品文档 2欢迎下载 。 古代中国的教育阐述 1） 学校萌芽 夏代已经有学校的设置，主要分两类，一类是序，一类是校。序设置于国度 是为奴隶主贵族子弟进行教育，校分布于乡里，面向平民甚至努力进行教育。商代已经 比较正规的学校教育场所，商代的学校名称有大学，小学， ，序。商代已经根据不同 年龄的学生在教育上的要求划分了不用的教育阶段。 2） 西周的教育，周王朝建立政教合一的官学体系，其显著特征是“。

11、【教育学】第一章 社会属性：社会永历立 教育起源：1.生物起源说：本能生利息2.心里起源说：心理仿梦露( 新房美梦)3.劳动起源说：米凯爱劳动 教育内容：三四五六七(三科四学、四书五经、六艺、七艺、七技) 近代教育的特点：公义世法，系统出轨 二十世纪以后教育的特点：全民多现身第二章 董仲舒：三个三(对贤良策：罢黜百家独尊儒术、察举制、兴太学以养士;性三品说;三纲五常) 朱子读书法：熏熟了，嘘一下切着吃 教育学创立阶段：培根首提出，夸美来实现，康德首讲授，赫尔来规范。 洛克：洛克在白板上画了一副绅士的漫画(绅士洛克画白板)。

12、第一部分 教育学一、身心发展因素论人物：单因素：英国的高尔顿、美国的霍尔遗传决定论。行为主义学派环境决定论。爱尔维修教育决定论。二因素论：皮亚杰等遗传与环境、成熟与学习相互作用。二层次三因素论：叶澜（略）内发论：孟子、格赛尔强调身心成熟机制的重要性。外铄论：墨子、洛克、华生、荀子强调环境、教育的重要性。二、教育目的理论人物：个人本位论：柏拉图、涂尔干、凯兴斯坦纳、赫尔巴特、孔德等自然潜能，个人价值高于社会价值。社会本位论：卢梭、裴斯泰洛奇、洛克、福禄贝尔等合格公民、社会价值高于个人价值。生活本位。

13、1一、教育学及其发展1教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学2教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展3教育学发展中的教育专著：（1）中国先秦时的学记，是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著；（2）教育学史上，一般认为捷克教育学家夸美纽斯于 1632 年撰写的大教学论是近代第一本教育学专著；（3）从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度看，通常以德国教育学家赫尔巴特 1806 年出版的普通教育学为标志。赫尔巴特本人被视为“传统教育派”的代表；（4。

14、教育学心理学简答题（一）1 二十世纪以后教育的特点【 口诀】全民多现身教育的终身化。教育的全民化。教育的民主化。教育的多元化。教育技术的现代化。2 简述教育与政治经济制度的关系政治经济制度对教育有制约作用，具体体现在：【口诀】两权一目的(两圈一亩地)政治经济制度决定着教育目的政治经济制度决定教育的领导权政治经济制度决定着受教育的权利教育对政治经济制度的影响作用体现在：教育培养合格的公民和各种政治人才教育是一种影响政治经济制度的舆论力量教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设3 简述个体身心发展的。

15、教育学第一章 教育与教育学一、简答题1、简述学记中的教育思想：答：（1）主张启发式教学：开导学生，但不要牵着学生走；对学生提出较高的要求，但不要使学生失去信心；向学生指出解决问题的途径，但不提供现成的答案。 （2）强调教学要遵循学生心理发展特点，要循序渐进。2、文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了那些新的观点？扩大教学内容的范围，增加新的学科内容改变经院主义的学风，注意调动学生的兴趣，营造生动活泼的教学气氛恢复古希腊重视美育的传统，将美与善结合起来。3、简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。。

16、1教育心理学简答论述题1、简述教育心理学的主要研究方法。 教育心理学常用的研究方法主要有观察法、实验法、调查法、测验法、个案研究法、教育经验总结法以及文件分析法等。这些研究方法又可以分为两大类，一类为量的研究方法，一类为质的研究方法。 2、学生社会性的发展主要表现在哪些方面？ 社会性是个体在社会化过程中发展起来，与社会存在相适应的一份特征和典型的行为方式的总和。社会性发展主要包括社会性认知发展和社会性交往发展两方面。学生社会性认知的发展。学生自我意识的发展。自我意识的发展主要集中体现在自我批评、自我体。

17、教育学心理学论述题和简答题一、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？答：（1）比较系统的马列主义理论修养。教师须以马克思主义基本理论观点统率各科教学。（2）精深的专业知识。教师须对本学科的历史、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。（3）广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。（4）必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方面的知识。二、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质答：（1）加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。（2）。

18、1、 简 述 现 代 教 育 制度 发 展 趋 势答 ： 1加 强 学 前 教 育 并 重视 与 小 学 教 育 的 衔 接 2强化 普 及 义 务 教 育 、 延 长 义务 教 育 年 限 3普 通 教 育 与职 业 教 育 朝 着 相 互 渗 透 的方 向 发 展 4高 等 教 育 的 类型 日 益 多 样 化 5学 历 教 育与 非 学 历 教 育 的 界 限 逐 渐淡 化 6教 育 制 度 有 利 于 国际 交 流2、 简 述 古 代 学 校 教育 的 特 征答 ： 1阶 段 性 2道 统 性 3专 制 性 4刻 板 性 5教 育 的象 征 性 功 能 占 主 导 地 位3、 简 述 近 代 教 育 的特 征答 ： 1国 家 加 强 了 对 教 育。

19、1第一部分教育学简答/论述题汇总1. 简述教育学功能？ （1）可以帮助人们深刻地认识教育现象；（2）可以使教师有完备的知识结构；（3）可以为学习教育学理论打下基础；（4）可以形成规范化的思考和表达能力；（5）可以提高实践工作的理论水平。2. 教育学的研究经历那些阶段？ （1）古代：教育学的萌芽；（2）近代：教育学的形成；（3）现代：教育学的繁荣发展；（4）20 世纪 50 年代后教育学走向成熟。3. 学习教育学的方法？ （1）了解教育学的知识特点；（2）阅读教育学书籍；（3）善于独立思考；（4）坚持用于实践 ；4. 简述原始教育的特。

20、1、简述教育学功能？答：1）可以帮助人们深刻地认识教育现象。2）可以使教师上有完备的知识结构3）可以为进一上学习教育学理论打下基础 4）可以形成规范化的思考和表达能力可以提高实践工作的理性水平。2、教育学的研究经历那些阶段？答：1）古代：教育学的萌芽 2）近代，教育学的形成 3）现代，教育学的繁荣发展4）20 世纪 50 年代后教育走向成熟。3、学习教育学的方法？答：1）了解教育学的知识特点 2）一功夫读书 3）善于独立思考 4）坚持用于实践。4、简述原始教育的特点？答：主要是教劳结合 1）是同生产劳动和社会生活密切结合的教。